小學語文閱讀教學的實施與探討

許向田

內容摘要：作為基礎教育課程體系中的一門教學科目，語文教學的內容和運行形式就是語言文化。語文是一門重要的人文社會學科，是學習其它學科的基礎，是人們思想交流的工具。在聽說讀寫的能力形成中，閱讀在小學語文教學中又有著十分重要的地位和作用，因此做好優質高效的閱讀教學具十分重要。

關鍵詞：小學語文 教學創新 閱讀 實施

一.小學語文閱讀教學存在問題分析

1.如何引導學生對閱讀產生興趣的方法重視不足。閱讀興趣是推動學生閱讀書籍的動力，使學生能在閱讀中提高思維能力、語言邏輯并能幫助學生識記文字。就當前國內教育情況而言，小學語文教師和學生群體對閱讀普遍重視不足，更不要說引導學生對閱讀興趣的方法研究。造成這一現象的原因是多方面的，如教師觀念、單純以應試為標準的教師考核體系等。由于學生閱讀基本屬于課外活動，致使許多教師不愿對其研究，甚至認為學生的閱讀興趣純屬個體興趣，不具有普遍意義，使得教師不重視這方面的教學研究。

2.閱讀教學中不注重營造課堂氛圍。營造輕松、活潑的課堂氛圍，是激發學生閱讀興趣的前提。然而長期以來，教師在閱讀教學中充當了主體，不注重營造課堂氣氛，只是以參考資料為準則，將閱讀作品生硬地肢解開來，學生只能被動地去接受老師對作品所分析的段落大意和中心思想。這樣就造成了填鴨式的教學，教師變成了高高在上、擁有絕對權威的人，學生也就不會主動去體驗作品，更不會主動快活的閱讀作品。久而久之，學生的閱讀積極性會降低，甚至喪失對閱讀的興趣。

3.閱讀教學中忽略學生閱讀習慣的培養。良好的閱讀習慣對于學生的閱讀效果非常重要。如果不培養學生自覺、專心的思考習慣，閱讀就會毫無效果，所以應注重培養學生良好的閱讀習慣。然而在現實教學中，學生的課堂閱讀往往流于形式，學生不能靜下心來閱讀，往往一目三行，不甚了了?；蛘咧粡娬{學生背誦，甚至將此作為閱讀要完成的一項任務，而學生為了完成任務，死記硬背，對文章不做理解，更不會在記誦中產生對閱讀的樂趣。因為學生只是單純地在敘述文章的字詞句，而不會感受文章內容所蘊涵的情感，這種閱讀情感的缺失，必然造成學生對閱讀乃至文字的厭煩。

二.重視小學語文閱讀教學的必要性

1.閱讀對國家的意義。目前，“全民閱讀”已經上升為國家的發展戰略，國務院總理李克強曾說：“書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，把閱讀作為一種生活方式，將它與工作方式相結合，不僅會增加發展的創新力量，而且會增強社會的道德力量?！笨梢婇喿x對國家的意義有多重大。因此，要重視小學語文閱讀教學，使學生養成“終生閱讀”的習慣，為國家這一發展戰略的實施做出應有的努力和貢獻。

2.閱讀對學生的意義。學生通過閱讀，除了收獲知識，還可以汲取智慧，在生活和學習中出現問題的時候，他們看問題的角度和視野就會更寬廣，可以更好地解決這些問題。每一個問題的正確解決，都會使學生逐步走向成熟，所以說閱讀可以滋養學生的生命。同時，豐富有效的閱讀可以解決學生常出現的學習困難，因為閱讀可以激發學習的原動力，能幫助學生跨越學習障礙。

三.小學語文閱讀教學的實施措施

1.以“聽”強化閱讀教學中的感悟作用。感悟作品，對學生來說是極為重要的。在小學語文閱讀教學中，教師在課堂上可以播放閱讀作品的音頻或視頻，學生通過聆聽，在大腦中創設作品的情景，學生入景就可以深刻地體味作品所表達的情感。語言文字是表情達意的工具，在閱讀中學生不僅要理解語言文字所表達的內容，還能體會蘊含在語言文字中的情感。

2.以說強化閱讀教學中的口語能力。小學生的特點就是靜不下來，除了好動之外，就是喜歡說話。在課堂上，常會出現這樣的情況，老師一離開，學生們就會“嘰嘰喳喳”，亂成一鍋粥。針對小學生的這一特點，教師應在閱讀教學中，鼓勵學生復述作品，這樣既強化學生的閱讀興趣，又鍛煉了學生的口語交際能力。

3.以寫強化閱讀教學中的寫作能力。要鼓勵學生在閱讀的時候，摘抄精彩的句子、段落、詞語，這樣不僅有助于記誦，更能夠鍛煉學生的書寫。學生摘抄之后，還可以模仿造句，模仿作文，這樣舉一反三，可以更好的提高寫作水平。此外要讓學生養成寫讀后感的習慣，以提高學生的思考能力。所以說，閱讀教學，是提高學生寫作能力的重要途徑。

4.強化閱讀作品的指導作用。首先要給學生選擇適合他們年齡階段的閱讀書籍，因為一本不適合學生閱讀的書，會造成閱讀理解困難，勢必打擊學生對閱讀的興趣，反而起到負作用。其次，要給學生推薦種類豐富的圖書閱讀，不能只停留在語文課本或輔助教材上，推薦與課文具有補充或擴延的讀物，對于提高學生的閱讀興趣也有一定幫助。第三，對于小學階段學生閱讀的書籍，應推選插圖精美、色彩鮮明的圖書，這樣的圖書適于兒童心理，使他們從心理上不會產生抗拒情緒，有助于學生積極主動地閱讀。

總之，小學語文閱讀教學是語文課程的一個重要方面，其質量水平高低，直接影響著學生對閱讀的喜好與否，直接影響著學生對語文學習的動力，甚或影響著學生未來語言文化能力的形成。所以，加強小學語文閱讀教學的創新和實施非常重要。

（作者單位：遼寧省盤錦市實驗小學）