民主社會主義思潮對我國當代大學生的消極影響及對策分析

汪曉洋

摘要：民主社會主義是一種具有極強復雜性和誘導性的資本主義社會思潮，近些年來已由多種渠道被我國大學生所接觸。由于當代大學生辨別能力相對薄弱，政治理論基礎不強，民主社會主義思潮在一定程度上消極的影響了當代大學生對馬克思主義的信仰，以及對我國政黨制度、經濟制度的信心。為此，應采取以下措施：加強大學生對政治理論課程的學習，提高大學生自身政治理論素養；重視高校教師對社會思潮的講解評析方式，引領大學生以主流價值觀看待；積極解決我國當前各種社會問題，提高大學生對中國特色社會主義事業的信心。

關鍵詞：民主社會主義；大學生；消極影響；對策

一、民主社會主義思潮的概述

民主社會主義（又稱社會民主主義）起源于19世紀初，興起于二戰以后的西歐國家，是當代發達資本主義國家的社會民主黨、社會黨和工黨的思想體系的統稱，是對當代西方社會有著廣泛影響的一種社會思潮。民主社會主義曾在19世紀末期，與科學社會主義有著密切的淵源，然而在后來的發展中卻背道而馳，成為了與科學社會主義相反的資本主義的改良主義思潮。它反對馬克思的共產主義，同時也堅持對現存資本主義制度的批判，但是它卻又反對通過暴力革命的手段去改造資本主義制度?！八鲝堅谫Y本主義議會民主制度的框架內，通過政治民主、經濟民主和社會改良的途徑，逐步克服資本主義的弊端，漸進地實現民主、平等、團結互助等民主社會主義的基本價值?！?/p>

“在當代，民主社會主義不僅僅只是作為一種理論形態，其作為一種實踐形態也對全世界產生了深遠的影響?！薄吧鐣h國際成立后一直到20世紀70年代末這段時間，是各國社會黨在政治上最輝煌的時期，也是民主社會主義發展史上的鼎盛時期。各國社會黨在本國的政壇競爭中或長期執政，或成為議會中最強大力量，先后有40多個工黨、社會黨、社會民主黨通過議會民主競選上臺，或單獨執政或聯合執政?！?0世紀90年代，隨著“第三條道路”的提出，民主社會主義再次在全世界的范圍產生極大的影響。

民主社會主義的實質是一種資產階級的改良主義思潮。盡管他以社會主義自稱，又對現存資本主義制度有著強烈的批判與譴責，但是民主社會主義和科學的社會主義還是有著本質的區別。它打著“民主”的旗號，根據時代和社會形勢的變化，對各種不同的價值觀念和理論體系兼收并蓄，以增強選民們的擁護，實則是以一種把機會主義和實用主義作為其指導方法論的形式。

二、民主社會主義思潮對中國大學生的消極影響

改革開放以來，中國加快了與世界交流的步伐。在文化方面，民主社會主義思潮也迅速傳人中國。由于它披著“社會公正、生活美好、自由與世界和平”的外衣，加上推行一些所謂“民主”的政策，在一定程度上引起我國各個群體的關注。對于當代大學生群體而言，由于他們正處于人生觀、世界觀、價值觀塑形時期，思想還不成熟，政治辨別能力當對薄弱，因此導致了部分大學生被民主社會主義中一些不符合中國國情的政策主張所誤導，產生了更多的消極影響。

（一）民主社會主義思潮影響了大學生對馬克思主義的信仰

民主社會主義對于各種不同的思想體系和價值觀念是兼收并蓄的。社會黨人認為堅持思想體系和價值觀念的多元化就是民主的表現。只要是主張社會公正合理、生活美好、自由與世界和平的價值觀念和理論體系，他們都能接受。他們認為對不同思想觀念的吸收也是對于自身發展的一種完善。同時，民主社會主義并不認同馬克思主義提出的資本主義最終會滅亡并被社會主義代替的觀點，它認為，“社會主義沒有什么終極目標可言，它只是一項不斷追求美好社會的持久任務?！彼麄冋J為實現自由、社會公正與團就是社會主義的本質。

受此影響，部分大學生覺得在我國社會主義現代化建設中，并不一定要堅持以馬克思主義為唯一指導思想，認為我國也可以像民主社會主義一樣擁有多元化的指導思想，只要一切有利于國家繁榮富強、人民幸福安康、對社會主義現代化建設有利的指導思想，都可以加以運用。同時，部分大學生受到民主社會主義對社會主義不存在終極目標這一說法的影響，加上對我國目前存在的一些如貪腐、貧富兩極分化等社會問題持一種悲觀態度，因此覺得當前社會現狀與馬克思主義描述的共產主義相差巨大，從而“滋生了懷疑社會主義制度的優越性，懷疑社會主義制度光明前途的錯誤傾向?！辈⒄J為共產主義是不現實的，虛幻縹緲的。因此，民主社會主義多元化的指導思想和否定社會主義終極目標的的說法很大程度上影響了部分大學生對馬克思主義的信仰、對社會主義制度和共產主義事業的信任。

（二）民主社會主義思潮影響大學生對我國政黨制度的信心

民主社會主義主張建立多元化政治制度?！吧鐣h人認為，改良主義的本質就在于政治民主，也就是說，沒有政治上的民主制度，就不可能有改良主義的實施空間。因此，民主社會主義在政治制度上必須實施以政治多元化、多黨制為特征的議會民主制度?！痹谒麄兛磥?，只有實行政治多元化、多黨制度才能體現民主。

對此，部分大學生也盲目的認為在我國只有實行多黨制才能夠實現真正的民主。他們錯誤的將我國當前一黨執政、多黨參政的政治制度看作是一種獨裁統治、一種對民主的壓制與迫害。甚至荒謬的把中國出現的一系列社會問題如官員的貪腐、濫用職權等都歸結于共產黨的一黨專政所導致。因此他們在沒有考慮和認清我國與西方社會在國家性質和國情等方面差異的情況下，片面的認為要想實現真正的民主、以及從根本上解決我國現存的社會問題，就必須效仿民主社會主義多元化的政治制度，實行多黨輪流執政或共同執政。由此看來，民主社會主義思潮嚴重的影響了部分大學生對我國政治制度的認可和對中國共產黨執政地位的擁護。

三、消除民主社會主義思潮對大學生消極影響的策略

在中國，大學生作為一個備受重視的群體而廣泛存在。他們是推動我國社會進步發展的重要力量?！皩Υ髮W生進行思想政治教育，提高大學生的思想政治素質，對推動中國特色社會主義事業、建設社會主義和諧社會有著深遠意義?！睂τ诿裰魃鐣髁x思潮已對我國當代大學生產生的消極影響，我們應該采取有效措施把民主社會主義思潮的消極影響降到最低。

（一）加強大學生對政治理論課程的學習，提高大學生自身政治理論素養

民主社會主義思潮之所以會對部分大學生產生消極的影響，除了其本身具有較強的復雜性和蒙蔽性之外，當代大學生自身的政治理論水平相對低下也是一個很重要的原因。此原因導致他們對科學社會主義的內涵和實質沒有正確的把握和認識，進而對馬克思主義的指導地位、社會主義的最終目標、以及我國的政黨制度和經濟制度產生懷疑和否定，從而更容易被民主社會主義的表象所迷惑。對此，我們應該對大學生加強政治理論課程的學習，提高大學生對于科學社會主義的掌握程度，提高政治辨別能力，使其能夠自發的抵御民主社會主義所帶來的消極影響。

在中國高校存在著一個普遍的現象，就是大學生對于政治理論課程不太重視。原因之一是高校的政治理論課程學習都是在考查課上進行。由于考查課學習環境和考核方式相對寬松，導致很多大學生對考查課不給予重視，因此在課程的掌握程度上效果不佳，進而直接導致了較多大學生對于基本的政治理論把握不到位。所以高校應該轉變政治理論課程的考核方式，把政治理論課程調整為考試課，甚至可以提高這門學科的學分比例，用此種方法增強學生對政治理論課程學習的認真程度。其次，要不斷完善政治理論課教師授課的方式，提高學生對這門課程的興趣和接受程度。眾所周知，政治理論課是一門較為枯燥的課程，學生之所以不太關注這門課程的另一個原因，就是對這門課程的內容提不起太多興趣。如果授課老師能研究出輕松有趣、能夠吸引學生對此關注的授課方法，就能夠在很大程度上使學生自主認真的學習這門課程。

（二）重視高校教師對社會思潮的講解評析方式，引領學生以主流價值觀看待

高校課堂目前是大學生系統接觸和了解各種社會思潮的主要途徑之一。高校老師對于這些思潮的講解和評析方式極大程度上決定著學生們對于這些思潮的認識和所持態度。如果發揮好高校教師對民主社會主義思潮的講解評析工作對于學生的引領作用，那么大學生就會以多維的角度用更加科學與客觀的眼光去看待這些社會思潮，從而能夠認清其相關本質，減少這些思潮帶來的消極影響。

結合我國國情對民主社會主義思潮的講解與評析，是高校教師應該注意的一項工作。部分學生之所以認為民主社會主義一些方面的制度優于我國當前社會主義的相關制度，是因為他們忽略了各國國情不同的這一客觀事實，從而片面進行對比、下此結論。為此，高校教師應該在此方面做好充分的準備，可以在把民主社會主義自身內容講述清楚的同時，在根據國情，把其與我國的科學社會主義在各種方面做一個清晰對比。

（三）積極解決當前各種社會問題，提高學生對中國特色社會主義事業的信心

在我國，大學生作為知識分子群體的一部分，對國家當前社會存在的各種問題都十分關注。由于他們思想還處于不成熟時期，所以無法做到相對理智的去看待各種事物。同時，部分大學生又把我國的各種社會問題片面的同西方國家進行對比，在相關問題上帶著自己的偏見，把其歸結為我國相關制度的不合理，從而為民主社會主義思潮帶來的消極影響埋下了伏筆。

我國目前仍處于社會主義初級階段，近些年經濟高速發展的同時，也逐漸出現了一些仍待妥善處理的社會問題，如官員的貪腐、社會貧富的兩極分化、住房、醫療等問題都是當代大學生比較關注的熱點。這些社會問題無法解決，對于受到民主社會主義思潮影響大學生而言，更容易導致他們滋生對中國特色社會主義道路的懷疑與否定，進而進一步增加他們對民主社會主義的盲目推崇。因此，國家若能在解決這些社會問題的道路上加快腳步、加強力度、盡快減少和消除這些問題的存在，無疑就是加強了當代大學生對中國特色社會主義事業的信心以及對馬克思主義和中國共產黨的擁護，進而也就從根本上消除了民主社會主義思潮給當代大學生帶來的消極影響。