高等教育管理模式的研究與探討

曲遙

摘 要：隨著我國市場經濟的不斷發展，人才需求的不斷變化，我國原有的高校教育管理模式已經無法適應當今社會的發展?；诖吮疚姆治龈叩冉逃芾砟Ｊ礁母锏谋匾?，并且提出了具體的變革措施，旨在更好地促進高等教育的發展，使其更好地為人民服務。

關鍵詞：高等教育；管理模式；必要性；改革措施

中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）34-114-2

0 引言

目前，我國的高?；旧隙际遣捎玫男ｉL負責管理模式，各個基層學院以及管理部門主要依靠黨委的領導，進行各項行政管理工作。但是隨著市場經濟改革的不斷深入以及人才培養模式的變革，使高校原有的教育管理模式無法適應當今的發展，高校教育管理模式改革勢在必行。加強高校教育管理模式的市場化、服務化，推進高校教學模式改革，促進高校長遠的發展。

1 我國高等院校管理模式分析

我國的經濟發展速度自新中國剛成立時嚴重的落后于西方發達國家，為了提高我國的綜合國力，我國長期以來一直堅持推行計劃經濟，采取積極的發展政策，無論是在經濟、教育、文化領域中都有明顯的表現。國家管控在一定程度上加速了我國經濟的快速發展，而且也使我國的文化、教育領域得到了極大的進步。國家強有力的政策扶持，使我國的高等教育走上了一條與其他國家完全不同的路，為我國培育出了大量的人才。但是這種教育管理模式在促進我國教育快速發展的過程中，也限制了高等院校管理的自主性，尤其是近些年市場改革的不斷深入，高校教育管理模式已經嚴重降低了高?；盍?，阻礙了其發展。

在我國一直以來采取的都是自上而下的高等教育管理模式，一種單向性的管理方法和管理手段。這種高等教育管理模式在前期促進了高等教育的快速發展，但是也使大學教學行政化特點明顯，據此就有“錢學森之問”，并且在新階段它已經無法適應當代社會的需求，阻礙了我國高等教育的發展。我國的高等教育管理在新階段而言也都具有明顯的行政化特點，也可以成為行政管理制度。在這種教育管理模式下，將高等院?？闯梢粋€行政機關，采取行政管理模式，學校管理者和教師之間是管理者和被管理者的關系，把高校原本的協作關系變成了上下級的關系，其管理方式具有明顯的強制性。在行政管理模式下，管理者處于高校的中心地位，學生、教師只能服從其安排，并且這種管理模式在長期的運行下，致使整個高校的內部管理都具有行政化的特點。而且在這種行政制度管理模式下，教師也一直處于被動的管理位置，在一定程度上阻礙了教師的自主性發展，減少了教師工作的積極性。

目前，隨著高等院校的不斷擴招，人才競爭、人才培養等方面成為了高等教育管理的重要工作內容。并且高等教育改革的不斷深入，其教育管理工作取得了一定的成就。但是高校教育管理改革問題還有待進一步深化，應該根據高校自身的發展實際，充分發揮人才整合和資本支持的優勢，切實提高高等院校的競爭力，使其符合當代市場的需求和滿足人才培養方式的需要。

2 高等院校教育管理模式轉型變革的必要性

上文中已經明確指出行政化管理模式是目前各大高校教學管理的重要特點，行政化已經深入高等教學管理的中心，在前期促進了我國高等教學的迅速發展，但是這種管理模式畢竟違背了教育持續健康發展的規律，其弊端也逐漸顯現出來，主要表現在以下幾方面。

2.1 行政教育管理模式下辦公冗雜

在高校的管理組織中，校長是其最終負責人，但是校長的任命主要還是政府機構決定，而且對校長管理的好壞的評價評價標準和績效考核也是由政府部門負責的，致使高等院校管理者完全受制于行政命令。這種管理方式阻礙了高校管理的自主發展，使教育管理千篇一律，缺乏特色化和個性化辦學。

2.2 教育管理理念缺失，學術氛圍不足

上文中以及提到高校的管理者基本上都是由政府的官員組成，這些管理者沒有專業的教育管理理念，對教育管理的積極性不足，他們更加關注的是崗位變動所帶來的級別變動。在這種行政級教育管理理念下，致使很多無行政級別但是具有非常豐富辦學理念的人才無法得到重用，其才能無法得到發揮，并且也在一定程度上使教育管理更加的功利化。同時在這種管理理念的影響下，也會影響到學校的學術氛圍，在一定程度上損害了高等院校職能的發揮。

3 高等教育管理模式向專業化和市場化轉型的優勢

高等教育管理模式專業化首先要保證高校管理者都具有較強的專業性，一支高專業的教育管理隊伍是做好教育管理模式改革，提升高校教育管理水平的根本。目前我國高校教育管理模式向專業化管理模式變革的主要措施有以下方面：一是提高高校的自主性、民主性，為學生提供開放的成長、學習環境，消除學校的官位思想，提高學校的教學能力，為社會培養更多的優秀人才；二是在高校管理層中大多是由政府官員擔當，致使高校教育管理呈現出外行領導內行的病態發展，尤其是在教育科研方面表現得尤為明顯。任何高校的科研項目都需要上級管理者批準，并且其研究進度還要向上級管理者不斷進行匯報，嚴重阻礙了高校的科研發展。但是高校管理模式專業化的管理模式，有助于改變這種現狀，使科研和教育更加專業化，激發教師的工作熱情。

4 高等教育管理模式改革策略

4.1 引進先進的教育管理人才

目前我國教育改革的主要目的就是削弱行政管理在高效教育管理中的地位，提高高等教育管理的專業性和市場性，使其更好地為社會服務。例如在校長的選拔和任用中，可采取公開招聘的方式，還要精簡教育管理機構，推行教授治學模式，提高高校教學管理的專業性。同時還要對高校企業行政部門管理進行改革，提高整個院校管理者的專業化水平。各大高等院校應該積極引進和選拔先進的教育管理人才，摒棄傳統的人才引進制度，使高等院校管理真正的走向專業化。同時還要建立完善的績效考核制度、全面地評價反饋機制，切實提高高校管理工作者的工作熱情，提高我國的高校管理水平。

4.2 利用培訓來提高管理人員的專業化程度

培訓是推進高校管理人員專業化的有效手段，這里的培訓要把學術性、職業性與服務性結合起來，注重敬業精神和管理者專業信念的培養，構建反映大學教育管理者專業化所需要的知識和技能的課程體系，加強教育理論與實踐的聯系，建立有效的教育實踐制度，以促進大學教育管理者的專業化。所以，可以制定一個針對輔導員學工團隊的專門培訓體系，根據輔導員學工團隊的特色設計課程體系，在培訓過程中，應根據受訓者的要求和建議逐步常規化和專業化的培訓制度。

4.3 提高高校管理的市場化程度

隨著高等教育的發展，我國高等教育的管理體制也面臨著巨大的挑戰。目前，西方國家高等教育已走上市場化和商業化的道路。我國高等教育迫于現在形勢的考驗，也運用了商業和企業組織的管路體系和流程重塑和改造了高等教育組織。在大的時代背景下，高等教育管理中不斷地出現商業詞匯，在高校的教育管理中一般都存在商業管理的體系和流程。

隨著市場經濟不斷發展，我國的高等教育管理模式也應該積極朝市場化發展。但是，由于我國高等教育管理自主性較差，對市場變化的反應不及時。而且一些高等院校的投資經費較少，無法滿足其市場化需求。并且隨著我國市場經濟改革的不斷升入，我國的高等教育管理模式也有了新的發展，績效管理、工程計劃、量化指標和相關管理等成為我國高等教育管理中經常使用的詞匯。高等教育越來越關注質量和績效的問責等，目前，企業—高?！獓议g的關系也在發生著深刻的變化。但這主要是增加了高等教育管理的效率與責任，更加注重高校教育的企業化管理，注重的高校的企業化管理，同時也注重學生的實際需求。

5 結語

綜上所述，我國傳統的高校教育管理模式已經無法適應當代社會發展的需要，并且已經嚴重阻礙了高等教育功能的發揮，加速高等院校教育改革勢在必行。為了更好地激發高等院校教育管理的活力，必須加快高等教育管理專業化、市場化的發展步伐，應用現代管理方式，使我國高等教育更加的多樣化和特色化，為社會輸送更多高品質的人才。

參 考 文 獻

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