在信息技術教學中提高學生信息素養的策略淺談

吳前雄

摘要：隨著信息技術科學技術的發展，網絡技術正在普及，信息正在逐步的全球化，每個人的信息素養成為人們的一種的基本能力。在我們國家中小學教育發展階段中，信息技術課正在逐步的普及，在信息課中如何提高學生的信息素養，成為教育教學主要問題之一。本文將結合筆者自身的教學經驗，探討在信息技術課中如何提高學生的信息素養。

關鍵詞：信息技術；信息素養；策略淺談

在全球化、信息化的今天，人類社會的發展逐漸的從物質社會轉向信息社會，信息素養是當今社會人們必備的一種能力。信息技術課程是培養學生信息素養的專門課程，信息技術課是一門具有獨立性、知識性、技能性的學科，信息技術課是培養學生信息素養、使用信息技術的重要途徑，因此培養信息素養成為信息技術的重點。什么是信息素養？所謂的信息素養就是能夠熟練的掌握信息技術，獲取與傳遞信息的能力。在信息技術課中，培養學生信息素養，需要采取以下的策略。

一、了解學生的特點，強化學生的信息意識

信息意識是學生信息素養的重要組成部分，信息意識是學生對信息的相關知識具有一定的心理上的敏感度，學生能夠自覺的獲得信息，判斷信息的對錯，分析信息的因素。如果學生能夠主動地發現問題、獲取信息，并且利用這些信息去解決問題，這就是學生的典型的信息意識。在培養學生的信息意識的過程中，教師要充分的認識到信息技術學科的特點，采取有效的教學手段，讓學生感受到信息技術的魅力，激發學生對信息技術的興趣，激發學生的學習熱情，逐漸的確立學生的信息意識。當學生真正的感受到信息技術學科價值的時候，會自覺主動的樹立信息意識，對信息技術的學習投入更多的精力。因此，教師需要了解學生的個性特點，因材施教，有效的強化學生的信息意識。

二、培養學生的信息處理的能力

信息素養的一個重要內容，就是學生的信息處理能力。在培養學生的信息處理能力的時候，需要把握以下幾個原則：首先，教師要引導學生學會學習，信息技術教學的主要的目的之一就是培養學生信息技術之中的學會學習的能力。信息技術的教學主要是對計算機及其內部各種軟件的操作上。一定程度上來說，信息技術的教學，就是學生如何使用計算機軟件?？偹苤?，信息技術軟件的更新速度非?？?，軟件的層次也非常的多，信息技術的教學不可能使每個人都精準的掌握相關的信息技術。因此在信息技術的教學中，必須培養學生學會學習的能力，引導學生學會舉一反三，自主的探究知識，同時這個過程也有利于培養學生的創新能力，培養學生正確的學習方法、學習態度。例如，在瀏覽器操作的教學時，引導學生掌握瀏覽器的基本操作是課堂教學的首要目的，在完成這個教學目的基礎上，教師還可以引導學生學會利用瀏覽器，獲得自己需要的信息，使學生更多的掌握信息技術的知識。其次，要引導學生主動地參與到教學過程中來，學生是教學的主體，在教學中要尊重學生的主體地位，教師要把握好教師主導與學生主體之間的關系。信息社會的發展千變萬化，基本上是日新月異，教師不僅僅讓學生獲得信息技術知識，還要讓學生面對洶涌的信息，并且參與到信息技術的創造過程，從而獲得長遠的發展。因此，教師在教學中注重培養學生信息處理的能力。

三、采取有效的教學手段，加強學生的信息技能

在信息技術的教學中，為了充分的加強學生的信息素養，要運用一些信息技術教學的輔助手段，例如信息技術的輔助教學，就是利用信息技術開展信息技術的教學。這種教學手段體現信息技術的強大的優勢，例如信息技術的信息容量比較大、處理信息的速度比較快，可以利用多媒體技術進行交流。如果利用信息技術作為輔助教學，教學過程可以得到最大程度的優化，教學內容、教學手段得到了更新，多媒體技術手段以及網絡技術，便于將教學過程簡潔化，更有利于將教學資源實現共享，有利于提高信息技術教學的效率，有利于提高學生的創造能力，可以尊重學生的個性差異，可以為學生的信息素養提供更廣闊、更 多維化的信息空間。同時，信息技術自身作為一種全新的教學手段，也可以為信息技術的發展提供一種全新的教學觀念，在信息技術的教學手段下，傳統教學中的條條框框、死板的規定都得到了突破與創新。教學的過程就是血神理解知識的過程，理解知識的過程就是處理信息的過程，在掌握信息知識到培養學生學習能力的過程中，會讓學生理解在當今社會中信息可以產生的巨大的影響，有利于學生理解信息資源的重要性，有利于學生自身產生責任感與使命感，積極主動的提升自身的信息素養。

四、善于利用信息技術教學的內容，提高學生應用信息能力

一個人信息素養的高低的關鍵因素就是學生的信息應用能力，就是能否運用信息技術以及知識解決實際生活中的問題。信息的運用能力，就是指學生在日常的學習與生活中，獲取信息、利用信息、使用信息的能力。獲取信息的能力就是學生知識如何檢索信息，如何在紛繁復雜的信息中選取出最適合自己的，如何化繁為簡，如何在眾多的信息源中找到適合自己的信息，最后將相關的信息進行整理，在整理信息中，學生要能夠準確的分析出適合于自己的信息，并且將這些信息進行比較，從中篩選出與問題相關的信息，最后組織起來相關的信息，再以適當的形式將這些信息組織與展現出來，因此需要結合教學內容，提高學生利用信息的能力。在信息技術的教學中，還有一個非常重要的部分就是程序設計教學，程序設計教學是學生思想品質、心理處理能力的集中體現。信息技術語言與常規的語言是不同的，信息技術語言具有邏輯性，在程序設計的教學中，必須使用相關的算法、符號與語言，分析歸納出相關的問題，總結出一般的規律。這是一個思維發展運行的過程，這個過程比較復雜，有利于提高學生的分析出來問題的能力。

總而言之，信息素養是當今社會人的主要素養之一，信息技術在未來會滲透到生活的各個方面，因此信息技術的教師要盡快的培養學生的信息素養，為培養社會發展的人才奠定堅實的基礎，教師要提高學生的信息素養，就要樹立學生的信息意識，培養學生的信息技能，培養學生信息處理能力，幫助學生迎接信息社會做好準備。

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