關于當前大學體育教學改革的思考

王 雪

貴州民族大學人文科技學院

關于當前大學體育教學改革的思考

王 雪

貴州民族大學人文科技學院

如今，跟隨大學體育新課標推行發展的步伐，大學體育教學要切實落實在大學生之中，要制定切實有效的教學方案、妥善安排教學任務、使用有效的教學模式、完善大學體育教育體系、加強體育教學的硬件設施。保證大學體育教學有效全面的開展。

大學；體育教學；改革

一、大學體育課程教學改革面臨的若干問題

1.目前在大學體育教學中，沒有對體育教學的基礎理論進行深入研究，對大學體育的實際教學產生了不利的影響。由于體育教學的開展存在多方面環節的影響，所以要求大學體育教學與文化教育有效的聯合起來。目前的大學體育教育缺乏完整的教學體系。在20世紀90年代大學體育教學研究迎來重要的發展機遇。周登嵩、毛振明等學者提出了很多新型的大學體育教學理論，但無法將教學理論與實踐相結合，構建完善的教育體系。教育學者對全國范圍的省市進行調查研究表明大部分的體育老師在教學工作中并不關注教學理論的積累，認為理論對教學實踐并沒有直接的影響。這樣的調查表明了目前的體育教學模式不能有效的成為教師的教學工具，與實踐教學不能有效結合的弊端。在當今高等教育的不斷發展進步的浪潮中。教學的正常進行受到環境因素的影響，多方面領域的共同發展以及教學任務緊迫，要求大學體育教學應該進行正確的改良和發展，跟隨社會發展的步伐進行深化改革。

2.目前的教學環節存在一些問題，例如教學方式比較單一、教學沒有針對性、對于教學資源的利用率不高。不同高校的教學風格迥然不同，各有風格，可是還有很多弊端，在大學體育教學過程局限于運動模式的選擇、選修課等表面教學之上。延續以往傳統的體育教學體系，教學方式脫離大學生的發展趨勢，沒有進行有效的創新改革。同時，也有一些學校在教學改革中沒有進行思考，反而給教學的推進起到了反作用力，使得學生產生排斥體育課的想法，學生的體育項目過多也導致了學生對體育技能沒有有效的掌握。

3.在教學改革的進行過程之中，老師的教學能力是改革的關鍵，老師作為教學活動的引導著，他的教學素養和教學能力都關系到教學目標的完成。首先對教師的素質培養進行分析，因為之前太過于關注體育老師的運動能力，把重點放在了教師體育技能的培養上，忽視其基礎理論知識框架的構建，沒有對教師綜合素質和教學素養進行要求。另外，學校沒有對教師進行有效的教育學習，教師對自身提高的積極性不高，一直沿用傳統的教學方法，體育教學一直停滯于表面，沒有深入開展，老師對自己理論知識的充電較為緩慢，不能跟隨時代的進步來提高自己的教學素質，不能主動的在改革中尋求發展機遇。

二、正確選擇大學體育教學的教學組織方法和手段

1.優化教學組織形式

在不違背教學內容的基礎上，要采取靈活的教育模式，不斷激發學生的學習熱情，爭取在體育教學中運用正確合適、靈活的手段來讓學生對課程內容產生熱情。開展一些團體活動，讓學生有效的把理論知識直接應用成為自己的運動技能，學生對體育活動也一直保持著熱情。假設一直當學生進行蛙跳訓練，學生一定會對教學產生反感的情緒。學生的運動愛好是學生熱愛體育的關鍵，不管是教學模式的選擇還是教學內容的編排都應該從學生的體育愛好出發，只要學生一直對運動充滿熱情和積極性，學生才會主動的完成體育教學任務。

2.優化教學手段

教師要加強對新媒體的教學利用，將現代化技術手段帶入到日常的教學環節之中，從圖像、錄音到多媒體的使用，從電視到互聯網的應用，把這些新型的技術做為自己的教學工具，讓學生對于知識有一個更加直觀的的體會和認識，降低學生的學習難度，同時也提高了學生的學習熱情，放棄假大空的教學模式，要把體育教學深入到學生的生活之中。

3.優化教學方法

要學會分析不同教學方法的優勢和弊端，要對各種教學方式有一個更加細致全面的了解和分析，找出每種教學方式的優勢所在，進行綜合。分析學生的個性特質，構建全新的教學模式，只有這樣，才能更好的適應學生的發展需求，培養學生的學習熱情，營造一個良好的學習氣氛。讓學生能夠主動的去接受體育教育，積極配合老師完成體育教學任務，體育教學的開展也是比較順利的，保證教學任務能夠快速有效的完成。

4.優化課堂氛圍

學生都是一個個具有獨立思維能力的個體，他們會有自己的情緒和性格。在教學過程中，假設一直讓學生保持一種負面情緒，學生主動學習的意識并不強烈，對于課堂教學產生一種排斥的態度，教學進程不能有效的進行，學生更無法突破自我。所以在體育教學過程中，教師應該放棄以往的權威地位，和學生進行互動交流，建立友好的友誼，為學生創造和諧的學習氛圍，使學生能夠在一個輕松友愛的教育氛圍中進行學習發展，學生可以針對老師的教學方法提出意見，教師和學生的聯系更加緊密，相互鼓勵，共同進步。學生在教學過程中占據主動性，學習熱情高漲。老師在進行教學時也比較輕松愉快，學生對知識的掌握程度更高。

5.加大投入，不斷完善體育教學設施

大學體育教學要注重對硬件設施的改善。要根據教學內容的要求，不斷建立體育設施，使學生的體育活動不受天氣溫度的影響。還要完善各種體育種類的設施要求。讓學生可以進行多種運動技能的學習，而且可以在課后有更加長期的鍛煉。要求電化教學設備也要不斷設置，硬件設施滿足發展要求。

6.學校在進行體育教學改革時，要注意利用社會資源，要對社會進步有推動意義，要加緊改善學校的教學設施和教學環境。每個學校都應該從自己學校的自身情況出發，制定出準確有效的發展要求。要根據學校的特點來進行學生體育活動的發展。要利用社會各界的扶持，與別的單位部門共同構建一個教育平臺。要注意自己的教育理念和教學原則，要在符合原則的前提下完成學生的體育教學任務。

結語

在以往教學改革過程中，大學體育教育在教育理念和教學方式上都有了顯著的提高，但同樣還有一些弊端沒有得到規避，有些問題沒有得當解決，大學教育改革應該從細節出發，不斷發現改革過程中的問題并改正，不斷適應社會的進步和發展。

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