顏 昭
(海南熱帶海洋學院藝術學院,海南 三亞 572022)
聲樂演唱技巧的構成要素及作用
顏 昭
(海南熱帶海洋學院藝術學院,海南 三亞 572022)
聲樂演唱作為一種較為普遍的藝術表現形式,其演唱技巧、情感表情、演唱者素質高低等因素都作用于聲樂表演的演唱效果。本文主要探討了聲樂演唱技巧的構成要素及作用。旨在拋磚引玉,為聲樂演唱的進一步發展盡上綿薄之力。
聲樂;演唱技巧;構成要素;作用
聲樂藝術是唱歌的藝術,它通過一首美麗的歌曲來對作者的情感進行表達,使感情作用于聽眾的心和靈魂。要想對其進行藝術化的處理就是要掌握聲樂演唱技巧。聲樂演唱技巧在于其藝術手段以及表現形式的獨特性,對聲樂藝術的情感表達以及藝術效果產生了一定的影響,并且與其他藝術元素結合在一起推動了聲樂藝術的進一步發展。
作為情感表達的最基本要素,語言是藝術形成以及發展的重要基礎條件。在聲樂藝術中,能夠對每首歌的歌詞進行正確的發音,不論是在美聲唱法抑或是在民族唱法中都是非常重要的,它作為前提條件,使得整首歌富于表現力,富有生命感染力。
中國作為一個多民族國家,無論哪個民族在經濟文化、地域風格、宗教信仰、民族歷史都是大不一樣的,因此,形成了聲樂風格的獨特性。語言技巧在演唱民族歌曲時就顯得尤為重要,假如刻板地用普通話對少數民族特色的歌曲展開一系列演唱,就會感覺整首歌變了一種味道一樣。
作為生理現象的最重要的表現形式,人聲在最初的時候可以說毫無精神內涵,人聲作為聲樂藝術的表現形式在我們面前出現的時候,便擁有了重要功能,即情感交流以及承載審美習慣等。要想使得聲樂藝術進行正確承載必須掌握的正確的聲音處理技巧。
20世紀初西方音樂藝術的大規模傳入對我國音樂文化的發展產生了巨大的影響,民族聲樂藝術便在對其整首歌曲的精華部分以及特點進行繼承發揚之后,對美聲唱法在呼吸、發聲、共鳴等方面的優勢進行了吸收,并且在實踐之中不斷進行完善。
在吸收諸種傳統民族聲樂形式之精華,融入西方美聲科學之發聲訓練方法是適應了時代發展的需要,它通過強調“混聲”“關閉”“共鳴”,力求體現出“頭腔穿透力”,進一步拓展人聲,使得音色的表現能力得以進一步豐富,在某種程度上拓展了演唱范疇。
如何控制呼吸的深與淺、緩與急是聲音技巧練習中最基礎的訓練。扎實又穩定的聲樂技巧是提升聲樂演唱現場效果的保證。氣息的控制,在聲樂訓練與聲樂演唱中是訓練的核心要點,它不僅要求唱歌的人實現以最舒適的方式來表達自己的聲音,同時也要同時控制自身的呼吸深淺、緩緊。我們可以輕而易舉地得出結論,氣息控制在聲樂技巧中,作為最基礎的一部分,它更是特別的,因為它要求演唱者能夠熟練的運用和控制氣息。扎實的氣息控制能力,對幫助演唱者提高整個藝術表演現場狀態是大有裨益的。
對于每一支聲樂作品,每一個演唱者的理解都是不一樣的,而演唱者想要更好地表達自己對聲樂作品的理解,就需要更好的聲樂技巧。演唱者對聲樂技巧運用,可以幫助演唱者解讀和表達作品的更深層次的內涵,例如聲音的速度和高低的控制,能讓演唱者更好地表現出聲樂內涵。例如,漢樂府有一首膾炙人口的民歌《長相知》。這首歌曲表現出了簡約、美麗的意境,如果使用上腔共鳴的話,能夠更好地詮釋歌曲意境,合理地運用聲樂技巧能夠調節音色,做到聲音空靈,清澈玄妙;能夠讓觀眾置身于幻境的奇妙體驗。所以對于不同曲調和創作形式的的藝術作品,為了選擇與之適合的聲樂技巧,這樣能夠更好地表達聲樂作品的藝內涵。
聲樂藝術誕生的初衷,就是以歌唱的方式去表達人們的情感。通過聲音的調節去表達自己的情感,俗稱“以聲傳情”。演唱者在演繹藝術作品的過程中,通過相應的聲樂技巧,還有表演動作和神態,將聲樂表演和聲樂音調調整到一致的狀態,從而達到幫助歌手表達情感的目的。
古語有云:“善歌者,必先調其氣?!焙粑歉璩闹С至?,從另外一方面說明了唱歌的重要性。但是,在整個訓練活動之中,往往有這樣的感覺,在唱一些吸著氣唱的歌的時候,容易出現顫音,而會出現這個問題,最主要的原因是,這首歌的音調相對較高,而自身缺乏足夠的呼吸支持,從而導致腔體缺乏足夠的靈活性,無法輕松自如地運用氣息。在眾多的聲帶呼吸訓練方法中,可以充分調動胸腔的胸腔腹式呼吸法,加強胸膜和胸肌的鍛煉,從而可以更好地控制呼吸,現在已經得到實踐的認可和運用。
正確的掌握呼吸技巧后,為了增強力度,保證自己能夠準確地發音,需要以合適的方法處理“真聲”和“假聲”的關系。 對于大多數男生來說,由于生理原因,其高音區域含有假聲成分,在這個高音區域需要我們多加注意,這個聲音部分往往需要反映出醇厚柔軟的特點。 另外,對人體管道的正確掌握是一件非常重要的事,但是顯然這又不是一件容易的事情,因為發聲技巧和發聲位置和聲音氣息管道流通存在著千絲萬縷的聯系,所以在訓練過程中需要充分發揮想象力去體會自己的身體,更加細致地掌握發聲的位置,從而能夠更加精準的發音。
總而言之,對聲樂演唱效果產生影響的因素呈現出多樣化的特征,在平日里的培訓時,應從上面的闡述的因素著手,為歌唱過程中發現的問題開始更加具有針對性的訓練。 與此同時,我們還要繼續加強對聲樂理論知識的學習,以理論引導實踐,同時又在實踐中不斷摸索新的理論和驗證過往的理論,不斷提高聲樂質量的質量。
[1]夏娟.淺談聲樂演唱中的情感表達[J].戲劇之家,2016(01).
[2]李秋霞.聲樂演唱中的情感表達探析[J].藝術教育,2016(01).
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顏昭(1987—),女,漢族,湖南衡陽人,碩士,講師,研究方向:聲樂表演與教學。