《跨越百年的美麗》教學設計

廣西南寧市馬山縣里當瑤族鄉龍琴小學 黃建宏

教學目標：

1.能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。

2.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

3.練習有感情地朗讀課文。

教學重點：

能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。

教學難點：

讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

教學準備：

課件、錄像等。

教學過程：

一、激趣入境(走進居里)[課件出示](居里夫人的照片)

她是誰?(板書：居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。(美麗、端莊、沉穩。)(板書：美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣,再請同學們讀這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?

二、質疑問難：讀了課題,老師想問同學們,這節課你最想解決哪些問題?看誰的問題最有價值?

三、解讀美麗：想一想除了美麗的容貌外,課題中的“美麗”還表現在哪些方面呢?下面請同學們自由讀3~6自然段,文中四自然段有一句話最有力地回答了這個問題。請你用直線畫出來

1.根據學生匯報出示句子。

課件出示]瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著的追求。

2.指名讀：誰愿意把這句話再讀一遍。

3.剛才我們讀3~6自然段,哪段讓你的這種感覺最深?(老師再給你一點時間)

4.請同學們快速默讀第三自然段,找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?

5.根據學生回答出示句子：課件出示他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。

①誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學認真聽,看你能體會到什么?

②同學們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?

③剛才幾名同學的回答,我們大家可以看出,當時的環境非常的惡劣,實驗過程又非常的復雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發現過鐳,當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

④你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。

6.師：這說明居里夫人有一種什么精神?(板書：勇于獻身)

師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經受時間的考驗。

7.皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人默默工作,倔強地前行在科學研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻,取得了哪些成就?

①[課件出示]她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

誰愿意讀一讀這句話。其他同學認真聽看你讀懂了什么?(生：自由說)

②師生合作讀這句話,請同學們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者,因為她開創了放射學這門新的學科,所以人們說她變成了……；因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻,人們后來以她的名字做為放射性強度的單位,所以人們說她變成了……；因為她不斷地在科學道路上探索,所以人們說她變成了……；因為她終身獻身科學,所以人們說她變成了……。(指屏幕)

③指名試背。誰能有感情地再背一遍。

8.課題中的“美麗”還表現哪里?

①(板書：淡泊名利)

師：你是從哪些句子體會到的?師：還從哪能看出她淡泊名利?

師：同學們真的太聰明了!體會的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對科學執著追求,為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀念鐳發現25周年的紀念日上,居里夫人這樣講道：

②(播放錄像)

③ [課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時,也完成了對人生意義的發現。

四、升華美麗

師：是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻。今天,當我們學完這篇課文時,我們都被這份美麗深深地感動了,讀課題。(齊)

我想現在你們一定會有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的美麗?(自由說)

[出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

五、書寫美麗

師：親愛的同學們,今天我們感受到了那么多,請大家結合讀這篇文章時的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說的。開始讀,讀完后,和同桌說說你的感受。

1.交流體會。(指名說)

2.課后把你的體會整理成200字左右的短文。