論民辦高校大學生就業難及思考的對策

馬莉

摘 要：近年來，我國高等教育體制改革不斷深化，民辦高校也快速成長壯大。但在如今這個就業形式嚴峻的大環境下，民辦高校大學生的工作問題也逐漸顯現出來，如何才能幫助畢業生順利就業，已成為一個急需解決的問題。此文對目前民辦高校就業難的問題及對策進行了探討。

關鍵詞：民辦高校；就業；職業；對策

近年來，隨著高校擴招的畢業生陸續進入求職市場，新增就業崗位數量下降，大學畢業生的就業壓力不斷增加，就業形勢更加嚴峻。尤其對民辦高校畢業生而言，承受的就業壓力更大。本文從這三個因素入手，對當前民辦高校學生的就業形勢和就業困難的原因進行了初步分析，并在此基礎上，提出了相應的指導對策。

一、民辦高校大學生就業現狀

民辦高校作為我國教育體系中重要組成部分，近年來呈現高速發展的勢頭。隨著普通高等學校畢業生人數的增加，就業競爭日益加劇，相對公辦高校處于劣勢地位的民辦高校在畢業生就業方面的壓力也越來越大。國內首個由教育部全國高校畢業生信息咨詢與就業指導中心、中青世嘉教育機構與《中國大學生就業》雜志社聯合針對國內58個城市的民辦高校進行的調查報告顯示，民辦高校就業平均月收入為1550.7元，民辦高校的大學生對薪酬待遇普遍期望值較低，總體薪金水平不容樂觀。從此項調查不難看出民辦高校畢業生就業現狀有以下兩個特點：①就業呈現兩極分化；②就業職位和薪酬不理想。

二、民辦高校大學生就業難的原因分析

（一）社會環境因素

1.新增就業崗位減少與畢業生數量增長的不協調

經濟增長對就業的拉動作用正在逐步下降。另外，結構調整和科技進步使經濟增長吸納勞動力減少，單位增加值吸納勞動者能力也呈下降趨勢。從畢業生數量增長速度遠遠高于國民經濟發展速度，經濟發展所帶來的就業崗位更是不能滿足大學畢業生就業崗位的需要，這樣必然會造成大學生就業難問題的出現。

2.就業市場機制和創業體制不完善

中國的勞動力市場被分割成高級勞動力市場和低級勞動力市場，在高級勞動力市場中，勞動者工資較高，福利待遇較好，升遷機會較多；在低級勞動力市場中，勞動者的工資較低，福利待遇較差，升遷的機會也較少。兩類市場之間難以流動，即使流動也是成本十分高昂。當前大學生就業難的一個主要癥結，就是就業中的這種“二元”勞動力市場。我國就業中的“二元”勞動力市場實際折射的是城市和城市之間以及城鄉之間巨大的差距。

3.用人單位選才標準缺乏科學性，民辦高校畢業生受歧視

當前很多企業選拔人才除了在學歷和工作經驗上有一定的要求外，在招聘欄上也清楚的注明了正規院校（全日制）的要求。這是由于我國民辦高校發展的歷史較短，很多人對民辦高校缺乏認同感，不少用人單位對民辦高校畢業生的各方面的素質和能力都抱有懷疑的態度。

4.出現不和諧的“聲音”

在實行“雙向選擇”的畢業生就業工作中，隨著市場的發展、畢業生人數的增多，畢業生就業中出現了一些不和諧的“聲音”，畢業生制作虛假材料、惡意毀約，用人單位弄虛作假、現場作秀，高校不能嚴格把好推薦、審核關等誠信流失的情況時有發生。

（二）民辦高校自身因素

1.優秀生源偏低，聲譽不如公辦高校

民辦高校的就業率相對不好，這是因為民辦高校的學生綜合素質普遍比公辦高校的低，加之民辦高校的社會聲譽普遍不如公辦，所以出來的畢業生普遍不受用人單位的歡迎，就業不好，這更降低了優秀生源流向民辦大學的可能性

2.專業設置錯位，人才培養與市場需求脫節

在以市場為導向的就業機制下，高校的專業設置及各專業規模、比例并不能與當前經濟結構的調整相平衡，不少畢業生的就業與其專業不相符，供需脫節，導致高校畢業生擇業、就業相對難、就業空間狹小，無形中降低了就業競爭能力。同時，民辦高校的資金籌措基本由自己解決，國家幾乎不管，這就造成了投入上的差距，造成了硬件設施、師資力量上的差距，使畢業生就業時難以達到一專多能的水平，其實用性和可塑性亦較差，畢業生難以同用人單位形成長期合作以獲得長遠的發展。

3.就業指導和服務體系不完善

部分民辦高校就業指導人員隊伍素質低，專業水平不高，工作轉型慢，專業化、專家化、專職化的就業指導人員很少。其次，很多民辦高校沒有系統的對大學生進行的擇業觀、職業觀、誠信觀和創業觀指導。另外也沒有根據本校的定位和辦學特色進行職業指導，就業指導中心沒能夠從指導職能轉變為服務職能，在校企溝通、就業服務工作效率上存在缺陷。最后，與高度市場化的就業現狀相比，民辦高校就業指導的力度明顯滯后。

4.對用人單位的崗位沒有進行科學的分析

民辦高校就業指導中心很少根據用人單位的崗位的工作職責和崗位目標對大學生進行指導，大學生不能很好完成該崗位職業，不能達成崗位目標所需人才的能力和人格特征。

（三）民辦大學生自身因素

1.大學生對職業生涯沒有正確定位

目前許多民辦高校大學生到了畢業學年才開始就業準備，幾年來把大學看成為是擺脫高考噩夢、脫離家長管束，自由放任的場所，很少大學生從大一就開始設計好自己的職業生涯。大多數學生對職業目標和定位相對模糊，抱著等待的態度，錯過了不少工作機會。

2.學生就業期望偏高

然而許多民辦高校的畢業生在就業的時候，對未來寄予了太高的期望值。他們通常希望找到一份“收入高、地位高、并相當輕松、穩定的‘好工作”，還將工作地點選在大城市，就增加了畢業生的競爭壓力和就業難度。

3.學生綜合素質較低，適應社會環境的能力不足

近幾年，由于民辦高校數量的增加以及高?！皵U招”，大學生人數越來越多。民辦高校大學生的基礎又偏低，民辦高校自身軟件和硬件設施沒有跟上，造成畢業生質量不高，不能滿足當今經濟發展形勢下社會對大學生全面發展的復合型人才的需求。另外，大部分民辦高校畢業生不能很好處理與周圍環境的關系，無法適應社會生活。

三、解決民辦高校大學生就業難的對策

（一）社會方面

1.落實就業政策，建立長效就業創業機制

目前，從中央到地方都出臺了一系列及時的有針對性的促進大學生就業創業的政策，但關鍵是如何把這些政策措施落到實處，需要各級政府加強督促和檢查，狠抓落實。另外，政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，建立長久有效的就業和創業機制。

2.加大宣傳，營造有利民辦高校就業的社會環境

各級政府應該給予民辦高校與公辦高校平等的法律地位和政策支持，積極為民辦高校營造有利的就業環境，促使行政主管部門和用人單位摘掉“有色眼鏡”，讓民辦高校畢業生與公辦高校畢業生公平競爭。

（二）民辦高校方面

1.實施“品牌”效應，努力提升社會影響力

民辦高校應該努力提高師資隊伍建設，在辦學質量為保障的前提下，從長遠出發，勇于創新，形成自身的辦學特色，來增強學校的競爭力，打造學校的“品牌”效應，從而提高自身的社會影響力。

2.以市場和就業為導向，合理設置專業

學校要主動適應市場，適時調整專業結構，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；要根據市場需求來分析市場的缺口，從而靈活恰當的調整專業設置，減少與企業用人要求之間的差距，全面提高大學生就業競爭力。

3.實施“校企合作”的就業戰略

與校外企業建立長期的“校企合作”關系是讓大學生提高實踐能力和社會適應能力的最好方法。另外，學生在合作單位實習的過程中，民辦高校也可以及時了解合作企業的用人意向，崗位工作職責和崗位目標，及時推薦畢業生到這些企業就職，合作單位還可以從實習生中挑出自己滿意的人才留用。

4.靈活的辦學機制和面向市場的就業導向

靈活的辦學機制和面向市場的就業導向，隨時調整專業設置，也可以根據市場需求的變化隨時改變各專業招生人數的比例。

5.加強對畢業生的誠信教育，完善就業指導和服務體系

學校應該不斷加強對畢業生進行誠信教育，完善就業指導和服務體系。民辦高校應該通過一系列誠信教育活動，把學生就業和創業指導納入學科體系建設，加強大學生就業心理輔導和價值觀教育；要廣開渠道，加強與用人單位的聯系，為畢業生和用人單位牽線搭橋，當好雙向選擇的橋梁和紐帶；要根據學校辦學的特點和市場的需要，培養學生的工作技能，使學生畢業后能迅速勝任工作崗位的需要；要定期組織安排各種招聘會和供需見面會，幫助學生順利就業。

（三）學生自身方面

1.做好職業生涯規劃，正確就業定位

大學生可以通過職業生涯規劃，準確評價自我，了解自己的優缺點，然后通過反思和學習，熟悉崗位工作職責和崗位目標，不斷完善自己，增強就業競爭力，準確定位職業方向。

2.加強社會實踐，努力提升自身的綜合素質

民辦高校畢業生要想要在殘酷的競爭中獲得一席之地，必須付出比公辦高校畢業生更多的時間和精力，加強學習，努力尋求發展，更加務實，不斷提升自身的專業技能、社會適應能力和綜合素質。

3.更新就業觀念，把握就業機會

當前大學生特別是民辦高校的畢業生求職擇業時應當面對現實，要根據就業形勢的變化更新自己的就業觀念，樹立正確的擇業觀念，千方百計尋求發展，把握就業機會，逐步實現人生價值。

綜上所述，造成我國民辦高校學生就業難的原因有很多，需要政府、社會、學校和畢業生的共同努力。

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