作為年輕教師如何提高地理教學效果

郭亞光

摘 要：我是一名僅僅從事地理教學三年的年輕人。在這教學的三年中，通過對自己學校以及查閱一些其他地區學校的資料，我發現我國初中地理教學呈現很多問題。主要體現在中考制度的變化上，地理科目考試的取消，導致國內大部分地區初中教育中地理科目備受漠視，其中初中學校單純為升學率漠視地理課目，學生、家長認為不考即可不學習等因素影響了初中地理教學的正常進行。

關鍵詞：年輕教師；提高；地理教學；效果

地理課作為中學階段的基礎課程之一，對學生的知識、技能、能力、態度、興趣、情感、價值觀和行為導向的發展，承擔著具有學科特點的任務。在學生的全面發展中，地理課為提高學生的身心素質起著其他學科不可替代的作用。在當前中學地理課處境困難的情況下，如何將學生的注意力轉移到地理課堂上，從而達到提高教學效果的目的就顯得尤為重要了。對于作為青年教師的我，主要從以下幾個方面進行了探討。

一、培養學習興趣，提高教學效果

對于失去中考壓力的初中地理教育，有很多學生以及家長已經不去關注地理成績了，面對這種現狀，我發現興趣教學顯得尤為重要，孔子曾經說過“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，孔子就道出了興趣于學習的關系。我曾經做過調查，一個班級中喜歡地理的學生大概有60%，不喜歡的大約占了20%。通過考試成績我發現，喜歡地理課的學生成績大都不教好，而不喜歡地理課的學生成績都不理想。

如何提高學生的學習興趣呢：第一，用地理知識本身去吸引學生，尋找興趣點，培養學習興趣。這些興趣點就是學生在問卷調查中回答的那些感興趣的問題，在教學中，教師要適當選擇、有的放矢地培養學生的學習興趣。因為問卷答案中，還有幾個學生不喜歡地理課，但又對地理教材中各國和各民族的風俗人情感興趣。我在教學中，就選擇這樣一些興趣點，用地理知識吸引學生的注意力，培養興趣，努力提高教學效果。

第二，從學生較熟悉的地理事物和現象入手，引進要講述的教材，以培養興趣。例如，地球知識在小學自然、地理課中或多或少地講過一些，在此基礎上，進一步講述晝夜交替、晝夜長短、五帶的形成等重要的地理現象就比較容易，如果再教學生用小地球儀來演示這些現象，則會激發他們學習興趣，提高學習效率。因為心理實驗表明：一個人對某一事物興趣的大小，與他跟那件事物的熟悉程度和關系密切與否有很大關系。

第三，從問題入手，善于提問題，引導學生思考，使學生的思維處于積極狀態，從而培養了興趣。因為興趣產生于思維，而思維開始于問題。蘇霍姆林斯基說：“學生對一眼能看到的東西是不感興趣的，但對藏在后面的奧妙卻很感興趣?！边@些奧妙往往是地理事物和地理現象的本質，教學中抓住本質提出問題，引導思考，就能激發興趣。

二、提高備課質量以保證教學效果

認真、扎實地備課和編寫教案是保證教學質量的基本。我認為備課與教案的編寫應注意以下幾點：1.深鉆大綱、教材，確定教學目的。只有這樣我們才能不偏離教學的方向。2.教學的內容和要求要具體、明確、清晰 ，便于講授。3.根據具體學情來進行備課。4.區別教材主次，突出教學重點 。教案要做到突出重點、排解難點、抓住關鍵，以達到提高教學質量和效率的目的。教師應據課本內容而精心設計教學

方法。

三、活用多媒體信息技術，提高教學效果

現代地理信息技術，電腦多媒體的大量使用，是溝通地理與現實生活的重要紐帶。首先，在地理教學中，要充分運用集圖、文、聲、像為一體的現代教育技術，激發學生的學習創新欲望，優化教學過程。例如我在講《中東》這一節的內容時，我結合當時的時事--也門的戰爭，通過視頻讓學生了解到中東是一個多戰爭的地區。還有在講《海陸變遷》的時候，我通過《冰河世紀4》中的一個片段讓學生了解大陸漂移學說。

在我教學的三年當中，我發現多媒體教學對于我們地理教學很重要，上課時你能夠將地圖直接展示出來，不再需要以前的掛圖，能夠將學生的注意力集中起來，能更清晰更直接的達到教學目的。多媒體的靈活運用，能很好的彌補傳統教學方式的不足，最終提高教學效果。

四、情感交流，提高教學效果

首先，以情動情，建立平等的師生關系。我們知道，情感具有感染性，在一定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使他發生同樣的或與之相聯系的情感。在教學中力求創造一種友愛、融洽的人際環境，我的真誠感染了學生。

其次，從愛家鄉、愛祖國做起，培養學生的情感。地理教材中有很多情感因素，特別是中國地理，蘊涵著豐富的鄉情教育和愛國主義教育內容，可在實施愛國主義教育和國情教育的同時，培養學生的積極情感。有了積極熱情的學習態度，學生就會增強學習的積極性，就會主動探求新知識，進而大膽地進行創造性思維，努力克服學習中的各種困難，提高學習效率。

總之，提高地理教學效果是調配每個教學環節至最佳狀態，是一個系統性的問題，需要在每個教學環節中不斷地磨合，切實地從細微處入手。這需要教師和學生建立互敬互愛的平等關系，需要教師認真踏實的備課，需要教師新穎的教學方式方法，需要我們教師從每一個方面，每一個角度來準備，以保證每一堂地理課都是最適合自己學

生的。