小學生的誠信教育研究

阮敬恩

摘 要：小學生是國家和民族的希望，誠信教育是小學生人格塑造的一部分。如何加強小學生的重新教育，是每一名教師關注的問題，本文主要分析了，小學生誠信教育的重要意義，并找出了其中的問題，提出了相關對策。

關鍵詞：小學生；誠信教育；環境塑造

一、加強小學生誠信教育的重要意義

（一）誠信教育是我國傳統德育的一部分

誠信是人類社會的行為準則，我國自古以來就有誠實守信的傳統美德。在中國的傳統文化中，儒家學說占據的重要地位，儒家的主要觀點是“修德之本”“立人之本”和“立政之本”?？鬃拥葘W說作為儒家經典教材。主張以誠信為本，這是我國傳統教育的道德教育的重要組成部分，在傳統的教育史上，也有著突出的地位。中國傳統的誠信教育方式多種多樣，比如啟蒙教材有南朝的《千字文》，清朝時期有《訓蒙文》。近代以來，陶行知先生也主張“千教萬教教人求真”。蔡元培先生則認為，信義者，實事求是?？v觀歷代的教育家，都把誠信道德作為教育的重要內容。如今，在我國的社會主義核心價值觀中誠信也是核心價值觀的重要組成部分，黨和政府一直對于誠信教育非常重視，愛國敬業誠信友善。把誠實守信，作為公民的基本道德規范，這既是弘揚了中華名族的傳統美德，也是當前社會主義建設的，必須學習的內容。是我國精神文明建設和國家軟實力的重要組成部分。

（二）誠實守信促進小學生的心理健康

小學生是祖國的未來和民族的希望，他們能否健康成長，關系著我國社會主義現代化目標能否實現，也關系著國家的前途和命運，所以在推行素質教育時我們要注重以誠信教育為基礎，加強小學生的思想道德建設。沒有誠信教育，孩子就不能得到全面的發展，也得不到綜合能力的提升。誠信是思想品德的核心內容，小學生的身心正處在迅速發展的時期，也是思想觀念和價值觀念形成的關鍵時期，接受思想品德教育，塑造從小開始養成誠信的習慣，是長大之后各種品德形成的基礎。所以良好的道德和誠實守信的習慣是完整人格的一部分。人之初，性本善，每一個走向迷途的人都不是從一開始就懷有惡念的，都是從小事的點滴積累，最后鑄成了大錯。所以小學生一旦失去了誠信，就遠離了原本健康的成生長軌道，甚至會在將來走上犯罪的道路。很多小學生看起來機靈聰明，卻經常說謊話欺騙老師不按時上課，這樣的不良習慣都不能忽視。所以加強小學生的誠信教育，可以促進小學生的健康成長和全面發展。

（三）加強小學生的誠信教育是建設美麗中國的必要條件

美麗中國不僅是山美、水美，更是人中國人民美麗的精神風貌。提高小學生的誠信教育，對于實現中華民族的偉大復興，實現全民族的誠信，保證社會主義市場經濟的健康有序發展是非常重要的。對于社會主義市場經濟來說誠實守信是社會主義市場經濟的法則，沒有了誠實守信社會主義市場經濟就不可能良性的發展下去，市場經濟是法制經濟，同時也要靠信用來維護。市場經濟，同時也是一種契約經濟，是在公平交易，誠實守信的基礎上形成的經濟契約化。在經濟全球化的今天，誠信是每一個公民所必須遵守的公共道德規范。所以提高我國的現代化進程，就需要提高國民素質。通過對小學生的責任意識誠信意識的培養，可以促進他們全面發展，形成良好的道德素養，所以我國的社會主義市場經濟繁榮發展和祖國的建設做出貢獻。

二、小學生誠信缺失的原因

（一）社會環境的不良影響

社會存在決定意識，所以社會的客觀環境可以對小學生的性格和價值觀念產生影響。中小學生的行為習慣受到民族文化和現實生活情況的影響，他們這些客觀環境有積極的，也有消極的，在社會處在轉型時期，道德更趨向多元化，這對小學生的性格形成，形成了復雜的影響。首先我國是一個農業大國，長期封閉自給自足的客觀條件，使人們的視野比較窄，很多地方有著小農經濟思想，而且古語就告訴我們從人只說三分話，未可全拋一片心。這些文化和思想并不是完全正確的，但是卻給很多人帶來了傳統和根深蒂固的思想觀念，對于小學生的教育和引導并沒有起到很好的作用。而且市場經濟的大環境下市場經濟是把雙刃劍，有的人有著天下熙熙皆為利來，天下往往皆為利往的觀念，使小學生也會潛移默化的產生某種唯利是圖的思想。他們在經濟活動中總是追求利益的最大化，對于缺斤少兩是制式自以為自己很聰明的得意手段，這種思想如果不得到及時的糾正，那很容易就形成喜歡欺詐別人的習慣，這對于小學生是很不利的。網絡文化的影響也是一個主要方面，隨著信息時代的到來，網絡有了多元化和碎片化的信息，小學生在接收的時候沒有辦法完全的甄別和辨別很多消極信息和不良信息，可能會被小學生瀏覽到那么就在他們的腦海中形成了不好的印象，在網絡中的隨意的言語也很可能讓小學生帶入生活，這也是現實中不良現象的一種折射。

（二）家庭教育的偏差

小學生來自于形形色色的不同的家庭，每個孩子的家庭教養都有所不通。有的時候家長的道德觀念，甚至會和學校老師講的道德規范相背離。家庭作為學生成長的第一環境對于孩子性格的養成，起到了至關重要的作用，所以父母的言談舉止和為人處世的方法對孩子有著根深蒂固的影響。我國小學生大多是獨生子女，他們被父母百般呵護，視為掌上明珠在家庭中處于核心地位，很多家長認為只要孩子的學習成績好就什么都好，忽略其他孩子品行教育，這是非常不對的。很多事對孩子溺愛，維護孩子的錯誤或者幫助孩子一起對學校隱瞞孩子的缺點和孩子的不足之處，使學生缺點不能夠及時被學校和老師發現，所以父母對孩子的教養，在孩子的誠信道德水平中起到了重要的作用。

（三）小學生自身的心智發育不成熟

在小學生中撒謊是一種常見的行為，這與小學生自身的心智發育不夠完全是有很大關系的。因為小學生還處在心理和生理的生長階段，他們對于是非并沒有一個明確的判斷標準。小學生還處在一個單純好奇的年紀，他們撒謊的心理動機一般也比較單純。一種是好奇心和取樂，因為好奇心的趨勢，是小學生撒謊比較常見。正如狼來了的故事所說的那樣，放牛娃謊稱狼來了，純粹是一種好奇和取樂，就是想看看大家聽到他說這樣說之后的反應，看到周圍人惶恐的表情，覺得很有趣，所以才一次又一次地說話。還有一種是想得到大人們的注意，因為小學生需要更多的陪伴，很多時候覺得自己很無聊，想讓大人陪著玩，但是大人由于工作忙碌，并沒有給孩子太多的注意，所以小孩兒，通常要通過說謊來引起大人的注意，比如說謊稱自己生病來獲得大人的關注和陪伴等等。

三、加強小學生誠信教育的對策

（一）加強小學生誠信教育社會環境建設

環境所包含的范圍很廣，包括內部環境和外部環境，這里所強調的內部環境是學校自身的德育環境，外部環境則是對小學生誠信有影響的家庭環境和社會環境等等。在對小學生的誠信教育過程中，只有內部和外部環境相結合，為小學生時刻提供一種優良的道德教育環境，才能真正的培養學生的道德水平和習慣。在所有的環境中，社會環境的影響非常之大，它影響到家庭和學校的整體環境也影響到人們價值觀的形成。所以努力營造好的社會環境分為非常重要。小學生的誠信品質培育需要一個良好的誠信環境，只有他們真正的體會到了誠信是得到人們的贊揚和尊敬的一項美德，是必須遵循的準則，他們才會堅持和繼續做下去。而且小學生的模仿能力非常強，如果他看到周圍的人都能以誠相待，講究信用，那么他們也會自覺的遵守和形成。

（二）加強學校和家庭誠信環境建設

學校也要加強誠信建設，營造誠信的校園文化。學校作為培養人才的專門機構，是社會發展的基礎，也是教育的主要陣地，在學校中形成的誠信文化，深深的影響著小學生今后的人生觀和價值觀以及處事態度，所以教育過程中要切實做到誠信育人。比如學校在素質教育上要切實的推進全面培養學生的方針政策，促進小學生德智體美全面發展，在招生和收費上要堅持公平公正、不尋私舞弊，在日常的管理中也要將誠信作為一種規范貫徹執行，不搞面子工程。在校園文化活動中也要堅持日常豐富的誠信教育活動，使校園里洋溢著溫暖的氛圍，讓學生在健康和快樂的環境中成長。學校也要主動引導家庭教育，父母是孩子們的重要教師，父母的言行是孩子的榜樣，父母如果誠信處事，子女終會樹立誠信習慣，尤其是在性格這部分，父母對孩子的言傳身教是非常重要的。學校要給家長講解家庭教育的重要性，父母在孩子面前要約束自己的行為。在孩子的誠信道德培養方面，家長的言傳身教，會對孩子的心理成長以及今后的發展造成影響，所以家長給孩子的關愛，并不只物質上的滿足，首先是學會做人，學會做人一定要有誠信，家長必須成為孩子學習的榜樣。

（三）健全小學生誠信監督體系

道德的引導更多的是精神上的作用，還需要監督體系和相關規則的規定和約束，小學生的品質形成需要一個自然的發展階段，一方面教育者要有足夠的耐心，堅持開展誠信教育活動，另一方面幫助學生提高自律性，自覺地執行誠信規范，引導實踐活動。

學校要建立完善的誠信監督體系，將學生日常的誠信守則作為學校的規定落到實處。對學生的日常誠信狀況有一個準確的評估過程，充分發揮學生互相之間的監督作用，充分發揮學生在活動中的積極主動性。要制定明確的誠信賞罰制度，與綜合成績、評獎評優、文明班評比等相關聯，促進學生主動誠信。

建立學生檔案，以便對學生在成長過程中的誠信情況進行追蹤，小學生是可塑之才，或者因無知所犯下的錯誤，老師要能夠正確的引導和包容，不能過分打擊，讓孩子失去信心。所以誠信檔案是督促學生進行誠信教育的一個記錄，是一個發展過程中的資料，但并不是學生最終人品或者人格的終結性鑒定，所以教師要善于用誠信檔案，引導學生進行誠實守信教育，避免教育中的盲目和隨意性，塑造小學生完美的人格和品質。

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