高職院校學生黨員發展質量保障機制

劉續濤+周榮麗

伴隨職業教育的不斷發展，高職院校學生黨員發展工作越來越為黨和政府的特別關注。高職院校學生黨員是學生中的優秀群體，他們的質量優劣，將很大程度上影響著學生切身的發展，影響著學校黨建工作、高職教育的開展，影響著黨和國家的未來。伴隨市場經濟的逐步深入，信息技術飛速發展下文化多元性的各式各樣因素的影響，為新形勢下高職院校學生黨員發展工作帶來了巨大的考驗，學生黨員發展質量保障機制諸多環節有待深入完善。由此可見，對高職院校學生黨員發展質量保障機制開展研究，有著十分重要的現實、理論意義。

1.高職院校學生特征

要想為高職院校學生黨員發展質量提供切實保障，就應當自充分了解高職院校學生特征著手，基于此逐步對學生黨員發展過程、方式開展優化調整?，F在的大學生多為95后，他們思想早熟、有著獨立且張揚的個性、對各種事物往往會建立自身認識角度。高職院校學生理論知識基礎相對薄弱，學生學習缺乏主觀能動性，對于自身發展目標較為模糊等，但是思維十分活躍，擁有十分強的適應新環境、接受新事物的能力。伴隨信息技術的飛速發展，一些學生不良成長環境及家庭教育中相關不當理念對學生思想觀念帶來了極大的影響。除此之外，高職院校大部分學生還存在下述特征：

（1）在人格特征方面，知行未能達成有效合一，為人處世方面往往過于自我，自律意識不足。

（2）年輕人所應當具備的朝氣不足，將大部分精力花費于網絡游戲中，缺乏參與校園活動的主觀能動性，人際交往、處理一系列問題的能力有所欠缺。

（3）思想品行還需要進一步提高，不具備堅定的拼搏精神、不具備勇于實踐的個人拼搏，往往還伴有一定的負面心理。

（4）不關心國家大事、時事政治，政治敏感度薄弱，缺乏對政治理論學習的熱情。在政治層面具備不斷要求進步的意愿，然而無法切身開展行動。

2.高職院校學生黨員發展中存在的問題

2.1學生黨員入黨動機中存在的問題

在新時期新背景下，一些學生在實用主義思想的影響下，入黨缺乏明確的目的，入黨未有端正的態度，進一步產生急功近利、的不當傾向。結合相關調查發現，如今全心全意為人民服務不再是學生入黨的唯一動機，一些學生認為入黨是一件榮耀的事情的同時，還可在同學朋友面前炫耀；一些學生則認為入黨可為自身在今后職場中升遷增添重要砝碼；一些學生則是看到周圍同學都入黨了，于是他也要求入黨。高職院?；鶎狱h組織應當教育、引導學生形成科學端正的入黨動機，唯有具備了科學端正的入黨動機，方可經得住黨組織的考驗，方可擁有堅定的政治立場，方可保證黨的純潔性。

2.2學生黨員入黨過程中存在的問題

為了確保高職院校學生黨員發展工作的有序進行，應當建立科學規范的程序。伴隨如今高職院校的不斷擴招，所需發展的學生黨員隊員亦不斷壯大，由此更一定程度上加大了高職院校學生黨員發展工作的難度。高職院?；鶎狱h支部正式黨員人員遠遠不及入黨積極分子人數，選拔培養教育工作困難，受限于正式黨員人數，再加上有時還要對不同專業、不同年級等學生開展考察，難以對學生思想認識展開有效了解，關注數量、疏忽質量的現象時有發生。缺乏對學生預備黨員、正式黨員的有效教育、監督，未有相關配套健全的管理制度，一些學生黨員即便在組織上入了黨，然而在思想行為上卻出現不嚴于律己，諸多方面表現大不如前，黨員帶頭作用未能有效發揮等現象，對黨組織造成負面影響。

2.3學生黨員入黨教育中存在的問題

現階段，高職院校普遍存在關注學生入黨前發展，疏忽學生黨員入黨后再教育的現象。發展學生入黨前，不僅要對學生開展不同層次的教育、考察、培訓，包括黨課培訓、座談會議、思想匯報等等，一旦學生入黨后，便認為學生黨員發展宣告結束，而未有切實開展好學生黨員再教育工作，黨員帶頭作用難以有效發揮，極大程度上損壞了黨在學生心目中的形象?，F階段，高職院校普遍存在關注學生入黨前考察，疏忽學生黨員入黨后考核的現象。發展學生入黨前，制定有一系列嚴格的考核標準對學生開展管理、約束。為了獲得黨組織的認可，學生會竭盡全力，提高自我、表現自我，一旦學生入黨后，變逐步出現思想懈怠情況，在先進性、帶頭作用等方面不斷弱化，進一步產生入黨前進步、入黨后停步、轉正后退步的不良現象。

3.構建高職院校學生黨員發展質量保障機制的有效策略

改善學生黨員發展質量，構建高職院校學生黨員發展質量保障機制，有著十分重要的現實、理論意義。全面高職院校在時代發展新形勢下，要緊隨時代發展潮流，開展改革創新，在先進理念、成功發展經驗的支持下逐步強化高職院校學生黨員發展質量保障機制的有效構建，如何進一步促進高職院校黨建工作健康有序開展可以從以下相關內容著手：

3.1完善學生黨員質量教育機制

（1）增強對預備黨員的教育培訓?，F階段，高職院校學生黨員發展過程中，普遍存在著關注學生發展過程，疏忽學生黨員入黨后再教育的現象，要想切實改善學生黨員發展質量，就必須增強對預備黨員的教育培訓，不僅要增強對預備黨員信念追求、黨性修養、黨風黨建、權利義務等的教育培訓，還要增強對預備黨員黨性觀念、黨員意識等的教育培訓，積極促進高職院校學生黨員入黨與思想入黨的全面統一。

（2）強化推行社會實踐教育。社會實踐教育即為向學生黨員分配一系列工作任務，包括有志愿者服務、幫困助學、結對共建等，在工作實踐中要求學生黨員切實凸顯自身先鋒帶頭作用，并借助社會實踐平臺強化學生黨員黨性修養、黨員身份意識。

（3）強化畢業生黨員離校教育。安排畢業生黨員基于學生黨支部團體開展組織生活，強化畢業生黨員對《黨章》的教育學習，著重強化畢業生黨員黨員意識、黨員身份意識，以樂觀積極的心態投身進全新工作或者學習崗位中，切實履行黨員義務，塑造良好的黨員形象，權力凸顯先鋒帶頭作用，為社會主義事業發展做貢獻。除此之外，要引導畢業生黨員于規定時間內對組織關系進行有效接轉。

3.2完善學生黨員管理機制

（1）規范學生黨員組織生活。確保黨內組織生活制度的有效落實，嚴格抓實三會一課，自高職院校學生特征出發，一方面始終貫徹好傳統集中學習、支部書記上黨課等形式，一方面積極組織好學生黨員開展黨日活動、知識競賽、組織生活會等活動，推動組織生活的有效創新，推行形式多樣、內容豐富、實效性佳的組織生活。

（2）提高學生黨員身份意識。于高職院校學生黨員隊伍中推行學 生黨員公開示范制度、學生黨員宿舍掛牌制度。引導學生黨員在校園公共場合佩戴黨徽；經由黨員宿舍掛牌，促進一個黨員宿舍一面旗幟作用的有效發揮，進而提高學生黨員身份意識。

（3）打造一支高素質的學生黨務工作團隊。秉承遵守信念、講究奉獻、重視品行理念，挑選出政策理論素質過硬、政治立場堅定以及經得住考驗的黨總支書記，并且充分發揮輔導員、黨員教師、離退休黨員等肩負教育學生黨員的重要職責；經采取各式各樣的教育形式，促進學生黨務工作團隊綜合素質的有效提升，使黨務工作人員自無論是從思想層面、政治層面，還是從工作層面、生活層面，均切身感受來自組織上的關心愛護，進一步強化學生黨務工作團隊的責任感、使命感。

3.3完善學生黨員服務監督評價機制

（1）強化學生黨員民主評議。始終圍繞學生黨員，確保學生黨員民主權利的有效落實，進而完善黨員黨性定期評定、民主評議制度，積極推進領導予以點評、黨員相互評定、群眾開展評議等的有效結合，使學生黨員日常行為準則得到組織、群眾的有效監督。

（2）建立學生黨員責任區制度。為學生黨員樹立旗幟、做好實事、帶動他人等設立起一個良好的平臺；打造黨員責任區、校園模范崗；組織學生對學生黨員開展評議，促進學生黨員的不斷成長，開展好自我教育、管理工作，進而為廣大群眾提供更好的服務。

（3）構建學生黨員服務承諾監督機制。使全面高職院校學生黨員充分明確，黨章誓詞是他們的共同承諾。對學生黨員承諾目標予以科學細化、公示，要求學生黨員積極參與到黨員服務崗的各項活動中，諸如迎接新生、歡送畢業生、學校社團活動、學校運動會等；與此同時，構建學生黨員承諾服務監督，黨支部經由對承諾開展定期檢測，對學生黨員開展監督管理，并且有效發揮普通學生對學生黨員的監督作用，促進高職院校黨建工作健康有序開展。

4.結束語

總而言之，高職院校學生黨員發展質量保障是一項復雜的系統工程，高職院校學生黨員作為學生群體中的先進分子，他們的一言一行很大程度影響廣大學生群體的思想政治素質，在和諧校園發展中扮演著十分關鍵的角色。鑒于此，相關人員務必要鉆研研究、總結經驗，清楚認識高職院校學生特征，全面分析高職院校學生黨員發展中存在的問題，“完善學生黨員質量教育機制”、“完善學生黨員管理機制”、“完善學生黨員服務監督評價機制”等，積極促進高職院校黨建工作健康有序開展。

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[基金項目青島港灣職業技術學院2016年度科研重點項目《高職院校學生黨員發展質量保障體系建設研究》（項目編號：QDGW2016S02）]

（作者單位：山東青島港灣職業技術學院）