做好“三課”工作，讓我成績進步

張若愚

【摘要】進入高中之后，我們所需要學習的內容和所在的學習氛圍都發生了極大的變化，已經完全不同初中。同時就像我們所知道的那樣高中階段的課業難度會隨著年級的增長而不斷提高，隨之而來的就是心理壓力的增大。壓力會轉化為動力，但是過度的壓力則會引起相應的反作用，直接影響到自己的學習成績。那么面對這種情況，我們應當采取怎樣的學習方法，以保證學習成績的穩定提高已經是當前不得不重視的問題之一。而我的學習方法歸結起來就是做好“三課”工作。

【關鍵詞】課前預習 課上學習 課后預習

【分類號】G633.96

所謂的做好“三課”工作就是做好課前預習、做好課上學習以及做好課后復習并逐步在日常生活中將“三課”養成一種良好的學習習慣，因為做好“三課”工作，真的可以有效地提高我們的成績。具體方式如下。

1、做好課前預習工作

課前預習是“三課”的基礎環節，相比其他兩個環節課前預習顯得并沒有那么重要，所以經常會被大家忽視，但其實課前預習工作所發揮的作用是后兩個環節所不能替代的。

首先，有效的課前預習可以幫助我們了解老師即將講解的內容，可以從宏觀上發現問題，知道自己哪里存在困惑，從而更有側重點更直接地在課上跟隨老師的講課節奏，更有效地掌握新知識，從而提高課堂學習質量。其次，有效的課前預習還可以幫助我們發現即將學習的內容與之前內容的聯系，這不僅僅能夠令我們會對新內容做到心中有數，而且對舊知識也是一種再次復習和強化。最后，有效的學習也可以幫助我們逐步養成獨立思考自主學習的習慣，而不是一味被動，同時獨立思考的習慣在日后的學習生活中也會發揮出極為重大的作用。

但是在實際學習中我們中的很多人卻會因為沒時間預習或者認為預習沒價值而放棄這一工作。并且這部分人會認為自己利用大家預習的時間多學到了知識，但是實際上從長遠來看堅持課前預習工作的同學相比他們的學習成績和人生發展都更為優秀。

以高中地理必修一中地球的運動一章為例，這一章是高中地理課的重點和難點所在，而這一章的重點難點又是地球公轉自轉時差角度問題的計算分析。由于其所涉及知識點瑣碎，且要求一定的空間概念及數學思維，所以每年都會有無數的人被其斬于馬下。而進行在此種情況下做好課前的預習工作，變被動接受為主動學習，能夠對新知識有一個初步的認識和記憶，這樣在面對復雜的計算時就會更為輕松，減少了為難情緒，在一定程度上對知識的掌握程度就會相應提高。

2、做好上課學習工作

不得不承認做好課上學習的認真是“三課”的核心環節。因為上課是我們與老師直接進行的最直接最單純的關于專業學術方面的溝通，是我們學習掌握新知識的基礎。

但是隨著多媒體技術的全面應用令部分同學認為課上的知識通過ppt完全可以自行學習，所以上課時注意力就會相對放松。這種思想是完全錯誤的，因為課上與老師的溝通學習，與老師思維靈感上的碰撞，學習的除了被完全剖析開的知識外，還有一種思考問題的方式，而就我看來后者才是更具價值意義的。正如老話所說的，現成包子的人永遠也學不會做包子。一味被灌輸完全分解開始知識，永遠也無法從根本上提高自己的學習能力。

還有就是什么是做好上課學習工作？是認認真真記錄老師說的每一個字，還是全程一眨不眨地盯著老師。就我個人而言，真正的做好上課學習工作就是能和老師有互動，比如老師說和黃赤交角我就能反應過來是23度26分21秒；比如說老師將數學題的解題過程寫在黑板上我就會進行對比分析自己的不足。這樣真正地將自己融入到課堂教學之中，與老師進行溝通交流，才能更深層次地加深對知識的印象，提高學習效率。

對于做好上課學習工作我想說的最后一點就是一定要聽老師的話。因為老師的教學經驗更加豐富，對考試重點更加了解，所以在課堂上一定要聽老師指揮，需要記的重點，需要思考的問題，需要解答的習題，一定要動筆動腦千萬不要懶惰或者自以為是，對任何一個環節都不能掉以輕心。

3、做好課后復習工作

課后復習工作是“三課”中的收尾。之所以要做好課后復習工作，第一是因為這種方式可以再一次加強我們對知識的理解和記憶。就像我們都知道的人的記憶規律，第一個記憶周期是5分鐘，第二個記憶周期是30分鐘，第三個記憶周期是12個小時，第四個記憶周期是1天，第五個記憶周期是2天，第六個記憶周期是4天，第七個記憶周期是7天，第八個記憶周期是15天。課后的復習時間就恰好在這個時間內，可見進行課后復習是極為重要且科學的。

第二就是課后復習會幫我們找出自己的問題所在。一般情況下在課上由于老師的講解讓我們對知識有一個直接的認識，所以無論是做題還是思考都會顯得很流暢。在課后如果不及時復習，做題時加以鞏固就會慢慢遺忘，而我所說的遺忘不僅僅指單純地記不起來也指記憶的錯誤偏差。一旦這種問題存在就會影響做題的正確率，降低學習效率。

我一般課后復習采取的方式就是建立知識體系，將一本書或者幾本書的內容串聯在一起。尤其是針對歷史這一科的學習，建立時間軸或者以政治經濟等不同角度進行分類，并逐漸補充是一種效率極高的學習方式。因為這樣會將知識更加清晰明確地顯示出來，利于提高記憶的正確性。

課后復習中做各種習題不可避免地會碰壁，一而再再而三地出錯，從而經常心情煩躁我也如此。所以我一旦遇見這種情況就會不斷調整自己的心態，直至恢復平常心能冷靜地繼續學習。但如果真的無法平靜就不要吝嗇，大方地給自己的放個假，讓自己進行更深入地放松，以勞逸結合的方式真正提高學習質量，獲得更高的學習成績。

【總結】

以上我所說的就是有關于課前復習，課上學習，以及課后預習三項工作的學習方式。但實際上由于每個人自身性格特點的不同所以在具體應用時應當依據自身進行及時調整。但是最重要的一點就是，學習是一項持之以恒的工作，絕對不能三天打魚兩天曬網，所以無論何種學習方式想最終真正提高學習成績，其根本都是選擇一個適合自身的方式并加以持之以恒的不懈努力，而實際上這一點正是我們最欠缺的。請始終相信自己足夠優秀，只是還不夠努力。

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