高中英語詞匯教學中的圣經文化研究

【摘要】詞匯教學是高中英語教學的重點，學生對詞匯的掌握水平也往往能反映其英語學習狀況。英語詞匯教學有多種方法，如直觀教學法、詞塊教學法、文化教學法等。本文在文化教學法的基礎上，通過總結教學過程中的圣經詞匯，用圣經故事來講解高中英語詞匯。

【關鍵詞】高中英語；詞匯教學；圣經文化

一、引言

語言包括三大要素：語音、詞匯、語法。語言學家David Wilkins在Linguistics in Language Teaching中說到，“Without grammar，very little can be conveyed；without vocabulary，nothing can be conveyed?！保―.A.Wilkins，1972：111）沒有語法，只能傳遞少量信息；而沒有詞匯，卻不能傳遞任何信息。詞匯是整個高中英語教學中的一個重要組成部分。在歷屆高考考綱中，都明確規定了大綱詞匯（2017年詞匯量為3500）。詞匯過關是進入高考的必要條件。目前高中生學習詞匯普遍問題在于：死記硬背，容易忘記，應用困難。

要學好英語詞匯，應該跨中西文化，逐漸加深對英語文化的了解。而《圣經》被稱為最偉大的書籍，是西方文化的重要源泉?！妒ソ洝酚沙^40位不同歷史年代的作者寫成，跨時1600多年。在西方文化中，是影響最深遠，傳播最廣的一本書，具有重要的文化價值。它對中西方作家都產生了重大影響，如愛爾的蘭葉芝、印度的泰戈爾、奧匈帝國時期的卡夫卡，以及中國的王蒙、宗璞等。加強對圣經的學習，是了解西方文化及思維的重要途徑。把高中英語詞匯學習與圣經故事結合起來，會改善英語學習效果，大大增強了學習的趣味性。

二、《創世紀》與詞匯學習

在《創世紀》里，上帝創造了晝夜、天地、海洋、植物、日月、動物，依照自己形象創造了男人（亞當Adam）和女人（夏娃Eve），并將食物賜予人類。上帝把他們安置在伊甸園里，警告不能偷吃一棵樹上的蘋果，因為它會讓人懂得善惡美丑。而夏娃在蛇的引誘下偷吃禁果，分給亞當。蘋果卡在亞當喉嚨化作喉結，夏娃也承受了分娩的痛苦。

creation（創造）源于圣經《創世紀》（The Creation），上帝因此也被稱為creator（創造者）。creation的動詞形式為create，另外還可引申為creative（有創造力的）及creativity（創造力）。伊甸園（garden of Eden）代表美好的、沒有罪惡的地方。As old as Adam指“非常陳舊，極其古老”。Adam吃禁果時卡在喉嚨的蘋果Adams apple也變為“喉結”。

在《創世紀》11章，上帝創造人類之后，人類都使用統一的語言，定居在平原地帶。不久，野心勃勃的人類便大興土木，想造一座通天塔，巴別塔（Tower of Babel），以名揚四海。上帝前來視察，發現人類隨心所欲，對上帝不忠，于是把他們分成不同民族，說不同語言，并驅散到各地?，F在，常用Tower of Babel說明若狂妄自大，終將自亂陣腳。在圣經中，上帝要求人類對他絕對忠誠，即“exclusive loyalty to him?！眑oyalty（忠誠）在此指人對上帝的忠誠，不允許信奉其他主。loyalty為名詞，形容詞為loyal。如文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的“丹心”便譯為loyal heart，指對國家忠誠。

三、高中英語詞匯與舊約《詩篇》

舊約《詩篇67》寫道：God be merciful un to us，and bless us；and cause his face shine upon us（Psalms 67：1）。在外研社英語必修二里的單詞mercy，即仁慈、寬恕、憐憫。圣經里，mercy指上帝對人的憐愛和寬恕，雖然人類犯錯誤時會受到懲罰，但上帝秉性merciful（慈悲的）。另一個相關的詞為sympathy，即同情，上帝聽到人類痛苦的聲音會show sympathy for mankind。govern也是高考閱讀題中常見的詞，在圣經《詩篇》里，指上帝對他所創造的世界和人類的統治。Govern（v.）意為“統治、治理”，作統治講是govern詞義與rule相近，還可衍生出government（政府），governor和ruler（統治者）。另外，口語里經常說道“God bless you！”bless即保佑，圣經中上帝教育人類不要驕傲，不罵人，不懶惰，不行兇，才會得到上帝的保佑（bless），否則就會受到詛咒（curse）。bless常用搭配為be blessed with，意思是：在……方面有福氣；幸運地享有。此外，bless名詞為blessing，祝福、福分。

四、圣經中婚姻類詞匯

上帝創造女人時，從男人身上取下一根肋骨，因此女人是男人的“骨中骨，肉中肉”。人不能單獨存在，要有自己的配偶。男人要離開父母，與妻子在一起，女人應順從丈夫，丈夫也要愛護妻子。上帝所配的人不能隨便分開，這一生一世的愛情，因為今天（結婚）而完美。與某人結婚表達為：marry sb.或get/be married with sb.其中marry sb.既指與某人結婚，也指為某人主持婚禮，關于這個用法還有過美麗的故事。有一位美麗的女子即將結婚，她問牧師：“When will you marry me？”（你什么時候給我主持婚禮？）牧師一聽很不解，因為他理解成了“你什么時候跟我結婚”，后來牧師開始追求這位新娘，二人終成眷屬。圣經強調對婚姻忠誠，這樣才能永恒，eternal love（永恒的愛）也是世人對婚姻的承諾。圣經中上帝也被稱作the Eternal，即上帝將永遠存在。Church（教堂）是見證婚姻及愛情的場所，也是基督教徒進行禮拜的場所。耶穌為給人類贖罪，星期五被釘死在十字架上，星期天早上復活，人們就在這天禱告紀念耶穌復活。

此外，還有一些詞匯同樣源于圣經。BC（公元前）為Before Christ的縮寫，即耶穌降生之前。而AD（公元）將耶穌降生之年稱為元年，因此AD為“公元”。另一個常見的為the apple of ones eye（掌上明珠），保護我，如同保護眼睛里的瞳孔，要如同愛護自己眼睛一樣去愛護心愛的人或物。此外，西方的圣誕節Christmas也是為了慶祝耶穌的生日。

五、結語

《圣經》并不純粹只是宗教圣物，它所包含的文化價值是不可估量的。通過《圣經》，窺視西方思想文化的源泉，不但能夠對西方文化特別是英語文化背景有所了解，還能增強對詞匯的把握。在中國文化這個大環境下學習英語，要避免中式英語，就要將文化知識的把握納入學習計劃中。學習詞匯的大忌是死記硬背，生搬硬套。從《圣經》的各個故事和場景中，學會不同詞匯的語境及使用方法，這樣才能學到地道的英語。而且，把圣經文化融入高中英語教學特別是詞匯教學中，利用學生的無意注意提高學習效率。

【參考文獻】

[1] Wilkins， D.A. Linguistics in Language Teaching[M]. London： Edward Arnold， 1972.

【作者簡介】

馮曉娟（1991—），女，四川廣安人，碩士研究生學歷，四川省廣安第二中學校英語教師，主要研究方向：英語語言文學。