吉林省實施漢語國際推廣的策略研究

摘要：2016年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。該《意見》提出，我國到2020年教育對外開放工作的目標是：我國出國留學服務體系基本健全，來華留學質量顯著提高，涉外辦學效益明顯提升，雙邊多邊教育合作廣度和深度有效拓展，參與教育領域國際規則制定能力大幅提升，教育對外開放規范化、法治化水平顯著提高，更好滿足人民群眾多樣化、高質量教育需求，更好服務經濟社會發展全局。本文著重從吉林省高校的角度探究吉林省漢語國際推廣的策略。

關鍵詞：漢語國際推廣；吉林??；策略；高校

為貫徹落實中央《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，我們從吉林省教育廳了解到，在吉林省做好新時期教育對外開放工作的實施意見中，我省制定了來華留學工作目標：打造“留學吉林”品牌。為實現吉林省新時期來華留學工作目標，我們需要克服和突破吉林省漢語國際推廣工作中的制約因素，充分利用吉林省的地緣優勢、語言優勢、教育優勢，推進與周邊國家教育合作與交流，形成因地制宜、特色發展的教育對外開放格局。

一、創新來華留學生招生途徑

生源是高校辦學的基礎，也是高校健康發展的主要支撐。吉林省來華留學生優質生源也是吉林省發展漢語國際教育的重要條件，更是高校擴大國際影響，實現可持續發展的重要保證。各高校應該創新來華留學生招生策略，擴展招生途徑，提高留學生數量，擴大留學生規模。

吉林省各高校主要通過學校網頁宣傳、與境外高校的交流合作項目以及通過大型的招生網絡平臺實現來華留學生的招生宣傳工作。鑒于吉林省經濟欠發達，冬季氣候比較寒冷的不利因素，吉林省應該在來華留學生招生工作方面積極轉變傳統觀念，主動創新招生策略，調動內外部有利資源，積極尋找有效途徑，拓寬招生渠道和路徑，在保證教學質量的同時擴大招生數量。具體途徑和方式有：

（一）加強各高校外文招生網站建設

招生網站是對外宣傳的主要窗口，也是留學生直接了解學校情況的主要途徑，所以各高校應該轉變“坐”、“等”、“靠”的傳統方式，切實重視招生工作，加大招生宣傳力度，從對外招生網站的完善做起。

各高校首先要完善學校網站內容，及時更新各類信息，加大對學校情況的全面介紹，重點是學校辦學歷史、特色優勢專業學科、各層次留學生招生信息以及留學生住宿條件、輔助設施等。如果可能還可以介紹一些學校所在城市特點及學生的課余文化生活剪影，全方位、多層次、多角度地介紹學校的風貌，從而吸引留學生來校學習。在來華留學生招生網頁的制作中，積極調動招生宣傳材料的展示形式，在篇幅、色彩以及信息量上積極思考，作細做精。其次，把學校的網站做成多語言頁面，運用多語言介紹學校相關情況，方便不同語言背景的外國學生搜索和查閱。通過對吉林省13所主要高校的調查，我們發現有1所院校的網站設有英語、韓語、日語、俄語、西班牙語5種外語語言界面選項；有6所高校設有英語、韓語、日語、俄語4種外語界面；有1所高校設有英語、韓語、日語三種外語界面；有1所大學設有英語、韓語兩種外語界面；還有4所大學只有英語一種外語語言瀏覽界面。

（二）發揮來華留學生校友會作用

有學者早已指出，校友資源是招生工作的品牌資源；校友資源是招生工作的信息資源；校友資源是招生工作的關系資源；校友資源是招生工作的可再生資源。在高校來華留學生招生工作中，應該重視在校留學生和已畢業留學生的作用，尤其是各高校應該建立和完善來華留學生畢業生人才庫和校友會，做好來華留學校友工作。來華留學生自從離開學校后就會成為各自學校的校友，這些校友在中國學習和生活過，一定會對母校有一種特別的感覺。我從事對外漢語教學工作多年，尤其是負責培養學校的語言學科留學研究生工作，我們發現留學生畢業后大多數還牽掛和關注自己曾經的學校發展，大多數會在畢業兩三年內重返母校。這些學生畢業后也會介紹自己的親友、同學、師弟師妹來華學習?？梢哉f高校如果充分重視校友會工作，深入挖掘畢業留學生校友資源，精心維護校友這個品牌資源、信息資源、關系資源、可再生資源，學校的留學生招生工作一定取得事半功倍的效果。

（三）重視海外派出人員的作用

國家漢辦每年都會外派海外孔子學院志愿者、漢語教師，或者通過國內外高校合作交流項目向國外派往交換生、訪問學者等，這部分出國人員對于來華留學生對于招生工作的作用不可小視。吉林省各高?？梢耘c吉林省漢辦、吉林省外事部門建立密切聯系，溝通信息，對這些漢語教師和志愿者、交換生和在外訪問學者進行主動宣傳，向他們派發學校的相關招生宣傳材料，通過他們在境外的工作、學習、交流的機會積極進行招生宣傳，擴大高校在境外的知名度和影響力，吸引有意向來華的學生前來學習。

（四）加大與省內外招收留學生的初高中和國際學校的合作

目前我國有相當數量的初高中和國際學校有資格招收外國留學生，這些學生在中國生活了一段時間，對中國有一定的了解和感情。同時，他們有一定的漢語基礎，基本沒有語言障礙，這些學生很多都會升入中國的高等院校繼續學習和深造。因此，吉林省各高?？梢约哟笈c省內外具有招收留學生資格的初高中和國際學校的合作，也可以建立合作關系，采取預科生或縮短高校學習年限等方式吸引這部分小留學生到高校繼續本科學歷學習。

（五）充分發揮來華留學生獎學金的作用

留學生獎學金制度是吸引來華學生和擴大高校留學生教育規模的重要方式，具有重要的引領和鼓勵作用。國外發達國家的高等院校通過設立多種獎學金、助學金制度吸引國外優秀學生和優秀人才。中國政府也非常重視來華學生的獎學金建設工作，設立了國家政府獎學金、孔子學院獎學金。我省有10所院校享有中國政府獎學金資格，有8所院校享有孔子學院獎學金資格。我省還專門設立了 “吉林省人民政府優秀外國留學生獎學金”或“長白山獎學金”，獎勵給來吉林省高校就讀的優秀外國留學生，以便增強吉林省對外國留學生的吸引力，為吉林省高校爭取更多的國外教育資源。此外，吉林省還鼓勵市級政府設立市政府獎學金項目支持地方政府發展來華留學教育，并積極倡導高校自主設立來華留學生獎學金、助學金、助研金等，根據留學生的綜合表現給予獎勵。

二、創新來華留學人才培養模式

高校留學生數量與規模雖然是衡量高校國際化教育的一個重要條件，但是留學生培養質量卻是評價高校辦學水平最根本的砝碼。所以說，吉林省高校更應該創新來華留學人才的培養模式，提升來華留學服務水平，加快培養來華杰出人才。

（一）優化來華留學生源國別

吉林省來華留學生來源國分布不均衡，亞洲國家數量始終占全部國家數量的30%以上，且留學生集中在韓國、俄羅斯和日本。隨著近年來“中國—拉共體論壇”、“一帶一路”的提出，相關的經濟活躍領域將成為語言人才的需求洼地，土耳其、阿聯酋、菲律賓、印度、文萊、波蘭、葡萄牙、捷克、丹麥、芬蘭、塞浦路斯、哥斯達黎加等非英語的歐亞國家與中國合作的愿望更加強烈，因此這些國家與中國教育合作與交流會更加頻繁，層次也不斷提高。吉林省應該重視“一帶一路”政策對國際化人才的拉動和孵化效應，積極組織各高校加強海外宣傳，積極參加海外教育展，通過教育展活動重點對歐亞、拉美等國家進行有的放矢的宣傳，更直接、更方便地面對面與當地人溝通、交流，真正了解所在國留學生來華留學目的與需求，從而有針對性地制定招生策略，策劃招生宣傳材料，設計招生宣傳材料等。各高校參加教育展還有機會與其他國家的招生機構進行溝通與交流，學習其他國家留學生招生和管理的先進經驗，為本校的來華留學生教育及管理積累經驗。不僅如此，各高校還可以倡導現場面試，力推校際合作，使教育展成為觀察來華留學市場動態的風向標，為制定相應的來華留學政策提供借鑒。

（二）完善來華留學生專業學科建設

吉林省來華留學生學習專業分布不均衡表現為漢語言專業優勢明顯，其他專業來華留學生所占比例相對較小。從來華留學教育發展的視角看，學歷來華留學生對我國高等教育發展具有重要意義，但吉林省非學歷生與學歷生比例相差不大，還沒有出現學歷教育占優勢的態勢。因此，吉林省高校應該完善來華留學生專業學科建設，均衡來華留學生就讀學校，改善留學生學習專業布局，努力提高學歷生生源比例。

（三）搭建吉林省高校來華留學生教育資源共享平臺

吉林省來華留學生表現出就讀院校不均衡的特點，主要表現為來華留學生傾向于就讀吉林大學和東北師范大學，其他省屬高校就讀人數遠遠落后于這兩所部屬院校；來華留學生集中就讀于長春市各高校，長春以外的高校來華留學生數量相對不多。造成吉林省來華留學生就讀院校不均衡的原因有多種，主要還是由于吉林大學和東北師范大學整體實力強，學科建設較完善，優勢特色專業較多，師資力量雄厚，教育資源豐富，且留學生教育工作起步較早，富有管理與教學經驗。為均衡吉林省來華留學生就讀院校布局，使留學生充分享有吉林省各高校的優勢資源，吉林省教育主管部門應號召各高校充分發揮現代互聯網技術，以網絡為載體，搭建吉林省高校留學生教育工作平臺，使各高校資源得到充分的整合與共享，促進省內留學生教育水平整體提升，教育規模整體擴大，有效提高教學質量。

參考文獻：

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[2]邱明明.來華留學生招生問題與對策研究[J].藥學教育，2010（5）.

作者簡介：謝元博（1992-），男，漢族，籍貫：吉林白城，單位：吉林師范大學文學院，碩士研究生，研究方向：漢語言文字學。