淺談新課改背景下如何提高高中政治教學質量

方志平

摘要：高中政治課程是高中階段中中一門非常重要的學科，學好政治課程對學生以后的發展有很大的幫助，同時還可以對學生以后的成長學習道路樹立一個正確的目標方向。隨著新課程素質教育理念的不斷深入，對高中政治課堂的高效性提出了一個更深層次的要求，高中政治課堂要逐漸突出學生的主體地位，讓學生在課堂中更加積極主動，充分發揮出自己的客觀能動性。教師也要在課堂中采用多元化以及多樣化的教學方法，致力于提升高中政治課堂教學質量。本文以高中課堂為研究對象，主要論述了提升高中政治教學質量的方法策略分析。

關鍵詞：高中政治；教學質量；新課程改革；方法策略

傳統意義上大多數學生認為高中政治只是一門小副科，只要在平時多加背誦就可以確定一個不錯的成績，所以學生一般在課堂講課過程中不認真學習，在課堂中做一些其他的事情，這就給提升高中政治課堂教學質量造成了很大的障礙。同時受傳統教學理念的長久影響，教師在課堂中一貫采用滿堂灌式的教學模式，這樣很容易把課堂變得機械而且死板，對學生的學習工作非常不利。多數的學生在課堂中難以全程集中注意力，甚至還會逐漸對這門課程產生厭煩心理。因此教師在教學活動中要認真思考如何才能提升政治課堂教學質量，教師除了要增強自身的能力水平之外，還要為高中政治課堂逐漸引入一些新鮮元素，激發起學生的學習興趣。另外教師還要逐漸擴展高中政治教學內容，在積累教學經驗的同時應用先進教學方法。

1.充分發揮教師的主導作用，精心制作政治教學案

雖然傳統意義上的高中政治課堂也強調教師的主導地位，但是這里所說的教師起主導地位，是指教師要在課堂教學活動當中充分起到引導者的作用，在課堂教學中不斷培養學生的學習興趣，讓學生在課堂學習過程中逐漸發揮出自身的客觀能動性，引導學生在學習過程中更加積極主動，幫助學生找到一條適合于自己的學習方法。一個精美的教學案可以讓教師做到有計劃性教學，因此教師要在教學案中狠下功夫，逐漸完善教學案的各種體系，引導學生在學習過程中少走彎路，對提升學生的學習效率有很大的幫助。

一個好的教學案可以讓課堂教學變得井然有序，可以讓教師清楚知道自己每堂課應該做什么，應該傳授給學生哪方面的知識內容。比如教師可以現在課堂中講述貨幣相關章節的知識，首先講述一下貨幣的起源，古代的貨幣起源于我過宋朝的交子，然后貨幣經過了幾個階段后慢慢發展成了紙幣形式。然后給學生講述貨幣本身沒有價值，它只是一種交換媒介。隨后教師可以講述現代貨幣的幾種形式，慢慢發展形成了幾種信用工具，就像信用卡和支票形式，隨著貨幣形式的不斷延伸，物品交換之間的媒介不斷得到了擴充，交換形式變得多種多樣。最后簡單給學生介紹一些不同貨幣之間匯率的轉換，以及一些簡單的外匯的含義。通過這種逐漸深入的教學方式，可以讓學生逐漸掌握貨幣內容的相關知識。也可以讓政治教學案做到有計劃、有目的，對提升高中政治教學質量有很大的幫助。

2.采用交互式學習模式，調動政治學習積極性

新的教學理念強調在現代的學習過程中采用小組合作學習的形式，通過合作學習學生之間可以通過相互交流共同得到提升，另外還可以緩解高中政治教學活動中枯燥無聊的難題，讓學生共同營造一個良好的學習氣氛。學生是課堂教學活動的主體，合作學習的方式還可以充分調動起學生的學習積極性，讓課堂討論學習發揮出最大的威力。小組合作學習可以幫助一些基礎比較差的學生得到提升，學習小組其他成員的學習方法，改進自己的學習途徑，提升學生整體能力，對打造一個高效率的高中政治課堂有著積極的影響作用。

教師首先把學生分成若干個學習小組，每個學習小組成員之間的能力水平應該是有差距的，隨后教師根據課堂教學情況讓學生之間進行合作學習。比如當教師在講到貨幣的發展歷史以及作用的時候，教師可以讓學生之間討論價值和價格的區別，這也是這一章節中的重點內容。學生之間通過互相計議可以得出價值和價格的區別，價值是商品的自身屬性，價格是商品之間的標簽。比如我們所買的一件衣服200元，這幾所說的200元是商品的價格，而并非價值。另外教師在提問環節中也可以用小組形式開展，小組之間可以進行搶答，然后在進行討論，最后得出答案，通過優化提問環節提高教學效率。小組合作學習的方法可以讓學生之間交換意見，發散學生的政治思維能力，不同的學生針對同一問題會有不同的見解，通過合作學習可以體現出團隊的力量，提升每一個學習小組成員的政治綜合能力，提高政治課堂教學質量。

3.采用多媒體教學模式，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師，有了濃厚的學習興趣才會在學習過程中更加積極主動，更好地緊跟著教師講課的步伐，提高課堂教學質量。如何才能在高中政治教學中激發起學生的學習興趣成為了主要問題。隨著信息技術的快速發展，多媒體技術已經和政治課堂教學活動融合起來，而且已經取得了不錯的成果。多媒體教學模式可以在課堂教學活動當中逐漸激發起了學生的學習興趣，調動起學生的學習積極性。另外多媒體教學模式還可以讓政治知識更加形象，突出政治學科特點，對提高政治課程教學質量有很大的幫助。

比如當教師講到中國民族的優秀傳統文化相關章節的時候，教師可以給學生播放一些教學視頻，就像孟母三遷這個古代故事，孟子的母親為了讓孟子有一個好的學習環境，曾經連續三次搬家。還有孔融讓梨的故事以及現代的感動中國十大人物中的故事，通過故事的形式去感染每一位學生，讓學生學會要互幫互助、團結友愛，去真正理解中華民族傳統美德的真正含義。通過這種方法去激發學生的學習興趣，提高高中政治課程教學質量。

總而言之，高中政治課程所涉及的知識面比較廣，教師要順應新課程改革理念，不斷將高中政治課程與生活相聯系，在教學活動中逐漸消除學生的厭煩心理，運用多樣化的教學模式，以培養學生學習興趣為主題，調動起學生的學習積極性，提高課堂教學質量。endprint