現當代游記散文賞析技巧

王雅嫻

摘要：隨著社會的發展，時代的進步，人們的生活水平不斷提高，交通運輸變得越來越快捷，這給崇尚旅游的人們帶來了極大的便利，自由行讓越來越多的人加入到旅游的行列，人們不僅渴望身臨其境地目睹名勝古跡的自然風光，渴望身臨其境地感受名勝古跡的濃厚的歷史文化的氛圍，而且，人們把目光的焦點慢慢地向更多的新的旅游景點轉移，他們渴望在新的旅游中欣賞新的奇山異水，感受別樣的文化氛圍，充分宣泄他們的冒險情結。這樣一來，旅游文學隨之也變得越來越繁榮，許多優秀的游記散文，也就成了我們游覽前的好參考，游覽后的好回味。中職教材中收入了不少的此類作品，如何讓學生學會欣賞現當代的游記散文，掌握游記的寫作技巧，并用在自己的未來職業崗位上，成為了我們老師的教學上應該思考的重要問題。

關鍵詞：游記線索；情理交融；語言意境

隨著社會的發展，時代的進步，人們的生活水平不斷提高，交通運輸變得越來越快捷，這給崇尚旅游的人們帶來了極大的便利，自由行讓越來越多的人加入到旅游的行列，人們不僅渴望身臨其境地目睹名勝古跡的自然風光，渴望身臨其境地感受名勝古跡的濃厚的歷史文化的氛圍，而且，人們把目光的焦點慢慢地向更多的新的旅游景點轉移，他們渴望在新的旅游中欣賞新的奇山異水，感受別樣的文化氛圍，充分宣泄他們的冒險情結。這樣一來，旅游文學隨之也變得越來越繁榮，許多優秀的游記散文，也就成了我們游覽前的好參考，游覽后的好回味。中職教材中收入了不少的此類作品，如何讓學生學會欣賞現當代的游記散文，掌握游記的寫作技巧，并用在自己的未來職業崗位上，成為了我們老師的教學上應該思考的重要問題。

現當代的游記散文，與古代的游記相比，在語言上采用白話文寫作，通俗易懂，便于我們的閱讀與理解，在寫法上繼承了古代游記的以寫景抒情為主的寫作特色。但現當代的游記散文，更突出了散文的特點，在內容與題材的選取上比古代游記顯得更為豐富，在抒情成分上更注重個性的顯現，文筆更加的優美細膩，在欣賞中要加以注意。我們可以從以下幾個方面，引領學生進行品讀與欣賞。

一、把握文章思路，尋找文章線索，理清文章順序游記散文雖說選材廣泛自由，手法不拘一格，但它的中心主題是明確的，選材與不同手法的運用，都是為中心主題服務的，為了更好地實現這一目的，作者往往會根據表現主題的需要，巧妙地用一根線索把看似零散的內容貫穿起來，作者也會考慮方便讀者的閱讀與欣賞，尋找一種合理的寫作順序，把一篇精美而賦予情感的游記呈現在我們的面前。因此，欣賞游記散文，我們要學會找尋線索，理清順序，把握文章的思路。游記散文大多以時空為順序，以作者的游蹤為線索，采用移步換景的寫作手法來安排材料 。欣賞時，我們要注意抓住作者的游蹤，跟隨作者的腳步去欣賞。例如：《天山景物記》，全文由前言、主體、結尾三部分組成。前言交代天山的地理位置和概寫天山的壯麗景色，使讀者對天山有一個粗步的認識。主體部分按小標題分成四節。第一節“雪峰？溪流？森林？野花”，描繪天山的自然風光?！斑M入天山”，看到的是雪峰、溪流；“再往里走”，是濃陰蔽日的原始森林；“再往里走”，是山腳下溪流旁盛開的野花。作者由遠及近，運用比喻、排比等修辭方法生動形象的描繪了四幅優美的風景畫，激發了讀者對天山的熱愛。第二節天山山腳下是“迷人的夏季牧場”，“迷人”是夏季牧場的主要特點。圍繞這個特點從白天到黃昏到深夜，按時間順序寫。既寫了晴日下奇麗的千里牧場，又寫了牧場雨中的朦朧，雨后的清新；既寫了牧羊女歡快的笑聲，又寫了牧民的豪爽與好客，充滿了溫柔、寧靜、幸福的詩情畫意。第三節由上一節中夜暮下的牧群引出天山的奇珍異品：野馬？蘑菇圈？旱獺？雪蓮。作者把這些各有特色的景物放在一定的時間和空間的條件下來描繪，特點鮮明。例如，寫野馬，抓住鬣鬃，寫出其外形特點；寫夜間混入牧群、天明分群離去的生活習性，突出了野馬別于家馬的特征。寫旱獺，著重它的體態：胖、圓、緩。介紹完天山的奇珍異品，作者又十分自然地把讀者的視線從天山的低處移向天山的高處，即在第四節攝取了天然湖和野果子溝這兩個特寫鏡頭：先寫了天山高處的巨大的天然湖泊，然后循著山澗而下，再寫深山野谷溪流邊“果樹夾岸的野果子溝”，告訴人們天山有著豐富的自然資源，等待我們去進一步開發和利用。這四節各自從不同的角度介紹了天山景物的某一側面，又有機地組成了天山景物的長軸，既能獨立成章，又相互聯系。結尾以兩個“不論”，三個“處處”總結天山美景，并愿以導游身份重游天山進一步抒發了作者對天山的熱愛之情。通讀全文不難發現：作者是以時空的變化為主線，先寫遠望天山艷麗而迷人的風姿，勾起讀者的游興，然后順應讀者的心理，以導游的身份，帶領讀者一同去游覽。

二、掌握手法，巧妙聯想游記散文既要展現優美的風景名勝，也要表達作者的感情思想，這就要求作者在創作中要注意選擇不同的表現手法，通過多種多樣的表現手法達到寫景抒情的目的，所以，我們在欣賞時要加于留意與體會，尤其需要留意的是修辭方法的巧妙運用，豐富的聯想與想象，都會增添散文的詩意，使得散文更具有魅力。同樣，游記類散文中的抒情、議論的表達方式對表現主題的作用同樣不容忽視，它們或點明文章題旨，或突出全文中心，起到畫龍點睛的作用。梁衡的《永遠的桂林》，第四段，作者把桂林的美與蘇州的美進行比較，突出桂林美在山水，美在自然。在寫“城里看山”一段，作者就充分調動了自身豐富的聯想，采用了擬人、比喻、對比等多種修辭手法，更通過恰當的抒情與議論，毫無吝嗇地把自己對桂林山水的贊美之情盡情的表露出來，起到突出主題之作用。

三、把握情理，品味感受游記散文離不開“情”與“理”， 沒有“情”與“理”的游記，永遠只是一堆文字化了的山水，因此，“寓情山水”也就成了游記類散文的靈魂所在。欣賞此類文章，我們要結合作者的個人生活閱歷、知識水平、個人愛好加以理解，我們要善于透過作者的獨具慧眼，跟隨他去領悟對自然、對生活的獨到感受。細讀梁衡的《永遠的桂林》，你會被梁衡在寫景中無時不在傳遞的獨有而精到的感悟深深打動。作者首先概括了桂林山水的特點“美的讓人吃驚，美的讓人心醉”。接著作者記述了游覽漓江的經過。從水清如鏡的江面、江上漁翁的逍遙、千媚百態的山以及兩岸人們的幸福生活等不同側面，為讀者營造了一處“美麗如童話、如盆景的桂林”，并不由自主地抒發自己的感慨：“事物每當真假難分時，就像水墨畫氤氳出一種迷蒙的美，像無題詩傳達著一種說不出的意，像舞臺上反串后的角色透出一種新鮮與活潑。這是我初讀桂林的印象?！钡谌螌憦年査贩祷毓鹆挚吹降纳?，特別是月亮山的奇特。在作者筆下，不僅表現與鋪陳自然的美，而是一種對人與自然深入腠里的求索和洞察，作者徜徉于桂林山水之間，時刻從自然中體味真理，因此這篇山水散文中蘊含著作者的主觀感受和評價。由于每處景點作者都抓住了各自獨有的特點，所以讀后給人的印象深刻，作者對所見景物的感受和淵博的學識，使讀者獲取許多相關的自然和人文知識，同時，作者筆下的景物充滿靈性和動感的，具有和人性相通的特點，成為作者熱愛生活，熱愛大自然的具體體現。

四、品味語言，感悟意境游記散文的語言有的優美冼煉，有的質樸自然；而游記散文的意境則是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄美。欣賞時要根據上下文的具體語境細細咀嚼，揣摩散文語言的準確、生動和情韻，要調動豐富的想像，結合自己已有的知識、情感，領悟散文的意境，并獲得自己的主觀體驗?！短焐骄拔镉洝?，我們可以透過那散發著清香的野花，那清爽透亮的湖水，那豪爽好客的牧民的細膩描寫與敘述，真真切切地感受到作者飽含情感而再現的天山的迷人、富饒、秀麗、雄奇、壯觀與牧民的幸福，激起了我們對祖國西北邊疆的熱愛、向往之情。余秋雨的《白發蘇州》，行文舒緩從容，松馳不拘，敘事述懷，感古嘆今，語言既隨意、簡約、沖淡，又飽含著久久郁積之后的滄桑感、蒼涼感；既平易真摯、優雅飄逸，又富有獨特的人生感悟與人格力量；既簡樸寫實，又富有空靈的書卷氣，體現了中國傳統文化與現代文化的和諧結合。

總之，中職學生，尤其是旅游專業的學生，他們的社會閱歷較淺，我們可以通過引導他們認真品讀游記散文，讓他們在品讀中暢游祖國大好河山，在品讀中把握游記散文的寫作技巧，在品讀中萌生對美的追求，在品讀中升華對祖國的熱愛之情。

參考文獻：

[1]《桂林山水介紹》；百度知道網

[2]《關于桂林山水的名句、詩詞》；搜搜問問

[3]《梁衡的簡介》 ；百度知道網

[4]《教學參考書》；1998年版；語文出版社；第二編輯室

（作者單位：廣西桂林職業教育中心學校 541000）endprint