關于校本美術課程資源開發的理論思考

富春年

摘 要：校本課程到目標為止已經有20多年的歷史，通過加強校本美術課程資源開發的科學性和有效性，最大限度地提升中學美術教學的實效性。對如何更好地開展中學校本美術課程資源進行了分析和研究，首先對校本美術課程資源開發的內容進行了簡要的分析，在此基礎上就如何更好地開展校本美術課程資源進行了理論分析。

關鍵詞：中學美術；校本課程；資源開發

隨著我國中學教育教學改革的不斷深化，中學美術教學也步入了改革發展的階段，如何更好地設計中學美術課程體系顯得十分重要，這不僅是“新課標”的要求，還是提升中學美術教學質量和水平的要求，“校本課程”的科學設計特別是在資源開放方面取得更好的成效，這顯得更為重要。特別是在“新課改”下，培養學生綜合素質、提升學生審美水平越來越受到重視，因此一定要重視中學校本美術課程資源開發，為更好地開展中學美術教學創造條件。

一、校本美術課程資源開發的內容

從總體上看，校本美術課程資源開發的內容主要包括兩個大方面：一是對國家課程進行有益的補充，這主要是由于在實施中學美術教學的國家課程時，除了要按照國家的標準進行之外，還要添加大量的輔助教材，比如多媒體素材、影音素材以及其他一些素材等，這些教材可以由相應的機構進行開發，但在當前資源十分豐富的情況下，學?？梢愿鶕陨淼膶嶋H情況有選擇地進行購買；二是學校從中學美術教學的特色出發，自身可以開發出一些有效的美術教學資源，在這方面一定要充分發揮中學美術教師的積極性，否則在開發中學美術特色資源方面會受到一定的局限。

二、校本美術課程資源開發的理論思考

隨著我國教育改革的不斷深化，特別是在中學教育越來越傾向于培養學生的綜合素質的歷史條件下，對于校本美術課程資源開發來說，一定要進行理性思考，特別是要通過卓有成效的資源開發實踐，將其上升到理論高度，這樣就會為校本美術課程資源開發提供更好的理論支撐。

1.要加強理論研究工作

要想使校本美術課程資源開發取得良好的成效，特別是要上升到一定的理論層面，最為重要的就是加強理論研究工作。在這方面，除了中學美術教研室擔負起理論研究的責任，加強對校本美術課程資源開發的深層次理論研究之外，還要高度重視發揮中學美術教師的重要作用，使他們能夠更多地參與到理論研究中。在具體的理論研究方面，要在立足于國家課本的基礎上，對校本美術資源開發的理念進行拓展，特別是對于一些與本校美術教學有特殊借鑒意義的好理念、好經驗、好做法要進行學習，并且與自身實際進行結合。

2.要拓展資源開發廣度

校本美術課程資源開發并不是一件十分容易的事情，特別是對于校本美術資源來說，一定要有很大的廣度，特別是“新課標”對中學美術課程體系提出了新的要求，具有很強的開放性和包容性，因而在具體的開發策略方面，一定要重視其廣度。這就需要充分發揮中學美術教師的引導性作用，既要自己發揮作用，做好校本美術課程資源開發，同時又要與其他教研室特別是具有一定美術基礎的教師進行共同研究，形成校本美術課程資源開發的合力。在此基礎上，也要動員學生共同開發，通過拓展交流渠道、體現學生價值，使校本美術課程資源開發更具有廣度。

3.要挖掘資源開發深度

在當前多元文化的大背景下，要想使校本美術課程資源開發取得重大成效，還必須高度重視挖掘資源開發的深度，這是校本美術課程資源開發至關重要的方面，只有使其更具有深度，才能使校本美術資源開展更具有時代性。在具體的校本美術資源開發過程中，絕對不能從表面出發開發資源，而是要拓展中學美術教學的更高層次，比如，將美術教學與思想政治教育結合起來、與人文教育結合起來、與審美教育結合起來等等，這就需要在資源開發方面進行科學的選擇和利用，還要從自己學校的實際情況出發進行開發，使資源開發更具嚴密性、回歸性。

4.要大力推廣范例課程

在美術課程標準中新設的“綜合探索”領域，需要通過開發與利用當地資源來設計課程，組織教學活動。因而，在開展校本美術課程資源開發的過程中，一定要從當地的實際、本校的實際出發，積極探索“范例推廣”的校本美術課程資源開發模式，比如，對于本校教師自己開發出來的校本美術課程，如果具有很強的代表性和特色性，應當及時進行推廣。對于教育行政主管部門來說，還應當在這方面給予更多的支持，比如多開展一些研討活動，再如開展一些校本美術課程資源開發評比活動等，都能夠起到很好的示范作用，教師之間進行溝通和交流也能開拓思維，推動校本美術課程資源開發取得更好成效。

綜上所述，對于中學美術教學工作來說，要想使其取得更好的成效，一定要高度重視對課程資源的合理開發和利用，而校本美術課程開發具有十分重要的價值，對此一定要引起高度重視，進一步加大理論研究，同時還要拓展資源開發的廣度和深度，并且通過推廣范例課程來提升校本美術課程資源開發的有效性。

參考文獻：

[1]張先俊.關于美術校本課程開發的現實思考[J].美術教育研究，2015（6）：35.

[2]王立.美術校本課程開發中的理論依據與教學資源分析[J].中國校外教育，2016（S2）：158.

基金項目：本文系甘肅省教育科學規劃課題研究成果，立項號：GS[2016]GHB0866。

編輯 李建軍