小學數學數與計算教學的回顧與思考

蔡影

摘 要：數與計算是小學數學教學的重點內容，也是日常生活中人們應用最普遍的數學知識。簡要分析了數與計算教學的重要意義以及現階段小學數學數與計算教學取得的欣喜成果，對進一步增強教學質量的問題進行了思考。

關鍵詞：小學數學；北師大版；教學回顧

提高小學生計算能力是小學數學主要教學任務，但是信息時代背景下，計算器和計算機得到了全面普及，對數與計算教學活動的順利開展造成了不小壓力。數與計算在現實生活中具有廣泛應用，加強數與計算能力培養，有助于發展思維能力，使人受益終生。新課程教學改革工作開展以來，小學數學數與計算教學取得了諸多豐碩成果，但與此同時，也存在一些亟須解決的問題。

一、數與計算教學的重要意義

（一）有助于學生認識世界

從數學的角度而言，現實生活離不開數、量、形。數量關系離不開數與計算，形狀大小也離不開數與計算。數與計算教學有助于學生認識客觀世界數、量、形之間的關系，是每個人應當掌握的基本知識。

（二）有助于發展思維能力

數學是一門具有顯著邏輯性和抽象性的學科，數與計算過程中的每一個概念、公式、法則、性質的運用，都極大考驗著學生的邏輯思維能力和抽象思維能力。在將概念、公式、法則、性質運用到實際問題解決的同時，學生不知不覺就實現了思維能力發展。

二、小學數學數與計算教學取得的欣喜成果

整數教學方面，小學數學北師大版教材調整了原先的四段式教學，將教學改為了“20以內”“100以內”“萬以內”“億以內”“億以上”的五段式教學。五段式教學層次劃分更加清晰，符合小學生學習實際，降低了理解難度，有助于學生更好地認識整數?！?0以內”數的認識教學中強化了數的順序、數的組成、數的大小比較教學，有助于學生更好地理解20以內數的含義、數位，以便順利進行讀數。在“萬以內”“億以內”“億以上”這三個階段教學中，教學內容也進行了科學設計，取得了良好的教學效果。

1.萬以內：四位數的加減法、乘數是一位數的乘法、除數是一位數的除法。教學之余，新修訂版教材增加了乘數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法內容。

2.億以內：認數范圍擴大到了萬級，教學內容包括乘數是三位數的乘法、除數是三位數的除法、簡單的四則混合運算。

3.億以上：認數范圍擴大到了億級，教學內容包括自然數和整數的概念、十進制計數法、整數四則運算的意義和運算定律。

三、小學數學數與計算教學的進一步思考

（一）強調算理理解，滲透方法教學

培養小學生計算能力的重要途徑就是習題訓練。教師一路帶著學生深陷題海戰術不能自拔，每天布置好幾頁計算練習。但是學生做了大量題目之后，教師卻陷入困惑：為什么做了這么多題目，計算能力還是無法提高？事實上，這種題海戰術消耗學生時間與精力，最終不僅無益于鞏固計算能力，反而耽誤學習進度，加重學習負擔，極大打擊了學生計算的積極性。與此同時，大部分學生雖然認認真真完成了練習，但是由于學習方法以及學習理念的原因，他們沒有形成歸納與轉化的學習思想，舉一反三效果不佳，徒增學習疲勞感。為了進一步促進數與計算教學質量的提高，非常有必要開展過程與方法的教學研究。

過程與方法是三維教學目標有機組成部分之一，如何在小學數學數與計算教學中滲透思想方法，是值得全體教師深入探究的問題。正所謂“萬變不離其宗”，掌握一種方法遠比得到一個答案重要。新課改背景下的小學數學數與計算課堂應當關注思想方法教學，不僅傳授知識與技能，同時滲透思想方法教學，幫助學生以不變應萬變。進行練習設計時，教師應當加強對習題系統性的研究，此外，設計練習時，教師還要注意題目的設置最好由易到難，讓學生一步步享受到解題成功的成就感，逐步樹立學生計算的信心。

（二）加強估算教學，提高數的意識

估算是指對生活、生產、工作中一些無法或者沒有必要精確計算的數量進行粗略估計的一種方法。例如，估算一座山峰的高度、一條河流的長度、一棵樹的高度等?，F實生活中人們必須要用到估算知識，很多專家學者也主張加強估算能力教學，但是現行小學數學北師大版教材較少關注到估算能力教學，僅將估算當作選學內容來處理。由于教材編排沒有列出專門章節，教師經常認為這部分內容的教學可有可無，甚至學生本人也不加重視。這種教學誤區應該盡快走出來，加強估算教學有助于培養學生對數的含義與關系方面的了解，讓學生對數量關系有大致認識。今后的教學中有必要增加估算教學比重，提高學生對數的認識。

計算能力是一個人生活、學習、工作應當具備的基本能力，伴隨現代科學技術的發展，數與計算中人們最常用的基礎知識悄然發生了變化。小學數學教學應當緊跟時代趨勢，不斷調整教學內容，以更好地適應學生學習需要，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]陶雪鶴.小學數學數與計算教學的回顧與思考[J].課程·教材·教法，2009（3）.

[2]陸艷梅.淺論小學數學數與計算教學的回顧與思考[J].文理導航（旬刊），2016（9）.

編輯 趙飛飛endprint