抓好習慣培養 促進學生健康成長

蔣紅燕

摘 要：班主任需要是一位博學多才的學者，需要是一個樂觀活潑的孩子，需要是一名認真負責的媽媽，需要以規范的制度、嚴格的要求、不懈的堅持培養孩子的學習生活習慣，從而塑造出陽光、快樂、積極的學生。

關鍵詞：習慣；培養；學生；健康成長

最近三年，我擔任了三個不同年級、不同學生的班主任，雖然學生有所不同，但我發現學生身上的問題基本相同，我們說“問題即是課題”，因此，解決學生身上的問題就是我擔任班主任最先要考慮的事情。而這些問題中，最顯著、最迫切需要解決、最能影響他們成長的，就是學習習慣、行為習慣的培養。

一、制定框架，聚攏焦點

人類與其他動物最大的不同，就是有著極強的學習能力，良好的習慣不是憑空就會出現的，也不是孩子自主約束得來的，而是有著明確的目標，并向之努力而來的。孩子在家里，家長會對他們有生活上的要求；在學校，孩子們以班集體為單位生活在一起，集體的規章制度就會引導著他們養成一定的習慣，所以班級的規章制度也叫班規的制定，就顯得尤為重要。我覺得班規在制定時，一定是本著我們想把孩子培養成什么樣的人的意愿而進行的，在管理中，我對孩子們的目標是：守時、自信、自律，這一目標也是由學生的具體情況制定的，所以在班規的制定上比較具體化。例如，為了讓學生做到守時，我制定了早上7：50到校；為使學生獲得自信，先從外表做起，我班很多學生不太講究個人衛生，于是我就制定了男生逢周二、四、日，女生逢周三、周日要洗頭或洗澡的制度，并稱之為“洗頭日”；班級衛生的打掃也制定了一系列的制度，有值周生職責、值日生職責、衛生委員職責等。在學習上，我提出了“三個認真”的學習要求，即認真聽講、認真完成作業、認真面對錯題。如此有關制度的制定，既給了學生培養方向，也讓我在班級管理時有了管理的依據，當他們做得好時就進行表揚，當他們有疏忽而沒有做到卻還不知有錯時，我也以規定批評教育學生，讓他們知道自己的問題和應該努力的方向，從而心服口服，不會產生老師怎么這么嘮叨，說的這些我都懂等逆反心理。

二、關注細節，持之以恒

學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始，在教學中，有許多的“細節”，諸如課前學具的準備、課前歌聲的嘹亮、坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等，在這里我舉一個例子，主要說課前學具準備習慣的養成。今年新帶的是我們學校的五年級，班里共37人，這個班的情況比較特殊，由于學校老師的流動性比較大，致使從一年級到四年級他們換了五六個班主任老師，另外，我校學生的流動性也很大，每位老師都有其習慣培養的方法，奈何由于這種不穩定性使其無法達到培養目的。另外，我們班男生有22人，占據大半江山，經過與其他老師的了解，本身就調皮搗蛋的他們，家庭教育還嚴重缺失，與家長溝通效果極差，家長往往是在老師面前答應得好好的，回去該不管孩子還是不管。因此，學生的學習習慣特別不好。開學第一天的第一節課，我就發現需要用的學習用具都是到用時才噼里啪啦地從書包里往外拿，嚴重擾亂了課堂秩序，也降低了他們的學習效率。因此，我專門利用半節課的時間對此進行了要求，給他們說清楚在課前唱歌時開始準備學習用具，擺放的物品都放在桌子左上角，放置的順序是由下而上，正式本、課堂本、數學書、中性筆或鉛筆，橡皮在桌內右下位置，然后抱臂坐端正。一天只能讓學生知道怎么準備，接下來的兩周里，我就一直檢查學具準備情況，并予以做得好的學生口頭表揚，漸漸地，學生就養成課前準備的習慣。我們作為老師，如果在教學中注重把這些細節養成好的習慣，會讓我們的教學更加輕松而有效。所謂“教是為了不教”應該就是這個道理，而《老子·道德經》中也有這樣一句話：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！卑嘀魅伪仨氉⒁鈴囊稽c一滴的小事抓起。習慣是經過重復或練習而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。

三、及時評價，保持興趣

習慣培養的過程中，如果沒有提升學生培養自己習慣的興趣，最后就會產生老師要求才做，不要求就不做的想法，從而失去培養興趣的初衷，所以說興趣是求知的內在動力。及時的評價是學生保持習慣、培養興趣的有效方法。在班級參加某些活動后，我會將活動的照片發到班級QQ群里，并且會在班里進行表揚，這樣做，讓孩子們就有了集體榮譽感，都想著為集體出力，從而激發起學生自身的興趣。激發起學生的興趣，學生就會積極主動，學得輕松而有成效。

好習慣就像我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。以上就是我在對學生習慣培養上的一點做法，如有不到之處，還請各位老師批評指正。

參考文獻：

[1]徐蘭月.開辟多種途徑，豐富語言積累[J].文教資料，2011（24）.

[2]劉海娜.淺談低年級學生說話能力的培養[J].學周刊，2011（12）.

編輯 任 壯endprint