淺析背誦課文在高中英語學習中的作用

劉宇瑩

【摘要】背誦課文一直以來都是國家教育行業中語言傳統教學中的常見方法，在現代英語教學中也一直都被使用和強調。課文背誦作為一項具有傳統特色的教學方式的同時也是一種對于高中生非常有成效的英語學習手段，其實質便是語言的輸入，它是語言學習過程中的首要目標，在整個英語學習過程中都占據著重要的位置。文章中主要闡述了背誦課文在高中英語學習中的作用、意義及如今在高中英語學習中進行課文背誦。

【關鍵詞】背誦課文 高中英語 英語學習

在素質教育極度被推崇的今天，新的英語教學大綱對學生和老師都提出了更高層次的要求，其中就要求學生加大對語言材料的積累量，特別要注重的是擴大語言材料在腦海中的輸入量，而這就反應出學生在進行英語學習時必須要注重課文背誦。通過背誦課文，學生可以加深對所學語法知識的理解，牢記英語學習中的常用詞匯和句型、固定表達方式，以此來增加知識的積累量，從而為語言材料的輸入打下扎實的基礎。

一、背誦課文在高中英語學習中的作用和意義

背誦課文在高中英語學習中的作用及意義主要體現在以下幾個方面：

第一，背誦課文有助于學生口語能力的提高。在中國的高中英語教學過程中，大部分的英語學習者都是在漢語的環境中學習的，除卻課堂之外他們幾乎沒什么可以開口說英語的場所，因此，大部分時間所學習的知識都難以做到學以致用。長期沒有開口說英語會讓學生在說口語時先思考這樣說的方式是否正確，而通過背誦課文可以讓學生就文章中的詞語、句型、語法都留下深刻的印象，隨著這些語言知識的積累便可以在說的時候由于習慣減少說話前的思考時間，讓一些語句不假思索地便被表達出來；

第二，背誦課文有利于學生掌握語法知識、語音和詞匯。在高中英語學習中，學生的詞匯學習一般是單詞的基本認讀、單詞的拼寫與詞性的認識與記憶、單詞的搭配與用法的掌握這三個階段。而學生在英語文章背誦過程中卻不僅僅只是單詞的背誦同時也包括了句子的朗讀與反復模仿、記憶，學生在朗讀與模仿記憶的過程中便可以學習單詞的讀音、拼寫及詞性等知識，便可以逐步獲得句子中的語法規則以及句子結構的應用等經驗；

第三，背誦課文有利于學生培養英語語感。在高中英語學習過程中，英語語感的培養至關重要，它可以讓學生在做題時事半功倍，還可以讓學生在學習其它英語知識時感到更輕松。眾所周知，良好的英語語感是需要從長期的語言訓練和運用中去獲取，而只有正確的朗讀和背誦課文、在朗讀中正確的斷句停頓、體會句子成分之間、句子與句子之間的各種邏輯關系才是正確的獲得英語語感的方式。對高中生而言，英語學習中，隨著背誦課文量的增加，背誦能力的增強，英語語感才能夠在這個過程中逐步被養成；

第四，背誦課文有助于聽力理解能力的提高。在高中英語學習過程中，聽力是尤為重要的一部分，它在高考英語考試中所占的比分也較重，倘若學生對以往所學的句型和文章都不熟悉，那么英語聽力考試中便拿不到高分。聽力它不僅僅要求學生在精神上的高度集中，在學生對單詞、語句和句型的熟練程度上也有很高的要求，只有通過大量的、有效的背誦課文才能讓學生對句型、對話達到所謂自動化的程度，才能做到一聽就懂。

二、在高中英語學習中如何背誦課文

1.充分掌握單詞的發音，為口語訓練掃除障礙。在高中英語學習中，盡管初中時期已經學會英語口語中的基本發音，但是在高中文章的背誦中，學會新單詞的準確發音才是課文背誦的前提，學生可以通過磁帶中的錄音以及教師的朗讀正確示范來幫助自己學習新單詞的發音，來幫助自己學會何種語境下單詞發音的不同，注意在語句中單詞的重讀與弱讀現象從而糾正自己的錯誤發音，讓自己的朗讀節奏得以增強，最終達到提高背誦能力的目標。

2.學會正確的斷句方式和重點分段式背誦。在高中英語學習中，文章的難易程度都有了一定程度的提高，在語句的斷句上也沒有固定的規律可言，一切都是依靠當時的語句內容來判斷如何斷句，如何尋找文章的中心來進行重點內容分段。因此，教師在英語教學時，要注意根據語句的主語、謂語、賓語或是主謂賓組合亦或是狀語組合來進行文章的講解，這樣才好幫助學生做出正確的斷句和分段，最終順利的以最有效最快的方式背誦課文。

3.確定不同的背誦目標，從理解文章的角度來背誦。英語學習中，并不是背誦課文的量越多越有利于學習，學生要嚴格按照自身的學習層次以及基礎來給自己確定合適的背誦目標。背誦課文在英語學習中主要是為了讓學生們培養英語語感，培養語言表達方面的嚴謹性和準確性，因此，對于基礎不夠扎實的學生可以選擇文章中重要的段落來進行背誦，而基礎知識足夠扎實的學生則要求全文背誦，以此來讓他們對語言形成強烈的敏感性。在背誦課文時，學生應當要注意切記死記硬背，而應當在理解整篇文章的基礎上進行背誦，這樣才能學會將文章與實際相聯系，也更有利于課文的背誦。

三、結語

綜上所述，高中英語是一門具有強烈實踐意義的課程，長期而又有效的課文背誦可以讓學生儲備更多的英語表達能力，為以后自身的發展提供良好的語言基礎。

參考文獻：

[1]趙秀靜.課文背誦對高中英語學習者學習成績的影響[D].山東師范大學，2012.

[2]戴禎瓊，丁言仁.背誦課文在中國學生英語學習中的作用研究[J].外語研究，2010.endprint