企業介入式研究生人才培養模式探究

錢平　王俊　巫蓉　陳忠立

【摘要】隨著全球經濟一體化的進一步發展，世界各國之間的競爭日益激烈，我國對人才的需求也進一步擴大。在這一大背景下，我國高校紛紛認識到人才培養的重要性，并開始投入大量的精力進行人才培養模式的相關研究，企業介入式研究生人才培養模式便是其中一例。本文則主要就企業介入式研究生人才培養模式的相關內容展開論述，并進一步分析了當前研究生人才培養模式在運行過程中存在的問題，最后就如何更好的促進企業介入式研究生人才培養模式的發展給出了自己的建議。

【關鍵詞】企業介入式 研究生人才培養 模式探究

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0023-02

改革開放以來，我國經濟迅猛發展，但是挑戰也隨之而來。為了有效應對這些挑戰，進一步培養出符合時代發展需要的人才，我國教育體系大興改革。其中，研究生教育作為我國人才培養體系的重要組成部分，首當其沖更應通過對各種人才培養模式的不斷嘗試和探索，來努力尋求研究生人才的培養之路。在這一過程中，企業介入式研究生人才培養模式應運而生，并在人才培養方面發揮出巨大的作用。因此，新時期我們必須要積極促進企業介入式研究生人才培養模式的應用及發展，促進我國研究生人才培養質量的提升。

一、企業介入式研究生人才培養模式概述

1.定義

人才培養模式是指在一定的理論和思想的指導下，按照既定的教學大綱和教學程序，進行人才教育的過程。其中，研究生人才培養作為我國人才培養體系建設中的重要環節，隨著我國對人才需求的激增，其重要性更加凸顯，同時，研究生人才培養模式的重要性也不容忽視。新時期，企業介入式研究生人才培養模式已被廣泛應用于人才培養過程。那么具體來說，究竟何為企業介入式研究生培養模式呢？顧名思義，企業介入式研究生培養模式就是指通過企業與高校合作，聯合培養研究生人才的一種方式，也可以說是高校以企業實際人才需求為方向，然后按照校企合作方案培養研究生人才，最終實現互利共贏的一種手段。在這一模式下，通過企業與高校的密切合作，研究生人才培養的目標變得更加明確，培養方法則更為恰當。

2.內涵

隨著企業介入式研究生人才培養模式的不斷發展，高校研究生人才培養已經取得不錯的效果。鑫緣繭絲綢集團股份有限公司是我國絲綢行業龍頭企業，建有科技部批準建立全國絲綢行業唯一的國家桑蠶繭絲產業工程技術研究中心，國家農業部批準建立國家蠶絲加工技術研發分中心等國家及省部級平臺，并設立博士后科研工作站。 鑫緣集團基于合作共贏的理念，其在發展過程中先后與各高校建立了合作互助關系，不僅積極幫助各高校建立實驗室，同時企業自身也具有完善的生產、實驗設備，為科研活動的開展與實施提供了良好的環境。因此，具體而言，企業介入式研究生人才培養模式的內涵主要在于企業參與高校研究生人才培養的全過程，這突出表現在：

一是，企業介入高校研究生招生過程。企業根據自己發展的實際人員需求，向高校進行傳達，然后高校按照這一要求面向社會進行招生，比如人力資源專業的學生，他們畢業后進去企業主要是負責企業整體的人力事務，企業要求他們不僅要掌握一定的人力知識，還要具有良好的與人溝通的能力，所以，在招生時，為了有效避免一些脾氣差、情商低的學生影響到日后工作的質量，學校會嚴格按照企業的事先要求進行審核，對于不符合要求的學生則不予通過。

二是，企業介入高校研究生人才培養方案的制定。企業從自身特點和需求出發，積極參與到學校人才培養方案的制定中去，這樣既可以給學校提供最新的人才需求標準，也可以深入地了解高校育人的內涵，然后基于相互了解的基礎上，企業和高校才能更好地合作，培養出更符合需要的人才。以鑫緣繭絲綢集團股份有限司為例，其在與高校進行合作的過程中，就十分注重將人才表現情況對高校的反映，并在提出企業關于人才具體要求的基礎上，幫助高校對人才培養方案進行逐步優化。

三是，企業介入高校研究生的教學過程。研究生人才的培養目標就是使他們能夠具備企業所需的某些能力，然后更好的進入到企業中發揮自己的光和熱，這就要求研究生導師必須除了具備扎實的專業知識外，還要具備深厚的技術功底，即他們必須要對企業的具體工作以及操作流程等有著深刻的見解和操作能力，能夠做到將理論與實際充分結合，進而傳授給學生，也就是所謂的雙師型教師。企業通過選派專家進入學校給學生授課，或是安排導師進入企業進行學習等，則可以有效提高教學質量。

四是，企業介入研究生課程的教學評價。企業與高校有著不同的視角，通過企業介入高校研究生課程的教學評價，可以使學校及時獲知自己平時教學過程中的不足，進而做出改正，從而更好地培養研究生人才。

五是，企業介入高校研究生的實踐訓練。教學實踐是研究生教學中的重要部分，是全面提高學生實踐操作能力的重要階段。此時，實踐平臺的建設就顯得尤為重要。企業可以為高校內實踐平臺的建設提供資金和技術支持，還可以引薦研究生進入企業進行實地鍛煉。以 鑫緣繭絲綢集團股份有限公司為例，其在發展過程中，就分別與江蘇大學、江蘇科技大學、天津科技大學、江南大學等高校就研究生培育中的分析測試中心、實驗室建設建立了很好的合作關系。在介入高校研究生人才培養的過程中，不僅彌補了企業人才資源不足的缺陷，同時也為高校的實踐實訓教學活動的開展提供了一個很好的硬件條件。

二、當前企業介入式研究生人才培養模式在運行過程中存在的問題

1.研究生課程設置不當

企業介入式研究生人才培養模式中的研究生課程是包括公共基礎課以及專業課程等一系列課程的，但各種課程所占的比重有所區別。這就要求高校在進行研究生授課的過程中，能夠分清主次，合理安排課程。然而，從目前研究生人才培養過程中的課程設置來看，情況卻很不樂觀。我國大部分高校在研究生課程設置上多注重理論，而輕視了實踐課程，突出表現在一般基礎理論課就占據了研究生課程體系的一大部分，并且教學過程多以教師講授為主，這種研究生課程設置的不科學性，嚴重影響了學生主體性和創造性能力的發揮，也不利于他們實踐動手能力的提高。

2.研究生工作缺乏積極性

當前我國大部分研究生的課題都是導師指派的，并且在進行的過程中，很多研究生都缺乏工作的積極性，他們過度地依靠導師來尋找資料、確定方法和步驟等，很少自己動腦，多數時候只是進行一般的簡單的操作。以至于他們在完成自己論文的過程中，由于自身能力的限制，他們只能盲目地追求論文的字數，而難以保證論文的質量。這樣培養出來的研究生人才則完全脫離了校企合作的初衷，并且根本不能勝任企業的工作。

3.師資隊伍力量不足

隨著我國教育體制改革的進行，近些年來，我國研究生數量有了很大的增長。然而，導師數量卻是有限的。在研究生規模日益壯大的條件下，導師所需帶的研究生數量越多，所培養出來的研究生質量就越難保證。并且，有一些導師除了負責學生的指導，還肩負著其他的任務，這就使得其很少有充足的時間對學生進行指導。除此之外，一些導師自身素質還有待提高。

4.企業實際參與度低

企業介入式研究生人才培養模式理應是由企業與高校密切合作的，然而，在現實的應用過程中，我們發現，企業的實際參與度低是目前企業介入式研究生人才培養模式中普遍存在的一個問題。這主要表現在企業的重點在于生產銷售，獲得可觀利潤，他們將更多的注意力放在了生產和銷售環節，對于研究生人才的培養，他們則是簡單地灌輸精神或是提供技術和資金支持，比如，在研究生實踐環節，企業更多地是投入資金進行實踐場地建設，而選派用于研究生實踐技能教學的專家少之又少，甚至是沒有，這必然會嚴重影響了研究生培養的質量。

三、促進企業介入式研究生人才培養模式發展的策略

1.合理配置研究生課程

研究生課程是研究生人才培養的重要依托。針對上述提及的研究生課程設置不當所導致的研究生實踐不足等問題，高校必須要合理配置研究生課程，即高校要以企業人才需求為目標，根據企業對人才具體能力的需求，合理安排研究生課程。并且，對于企業來說，他們需要的是具有較強實踐操作能力的人才，這也就意味著高校必須要注重研究生實踐課程的開展。因此，高校首先要提高對實踐教學重要性的認識，然后著力增加實踐課程所占的比重，從而為學生提供更多的實踐機會，進一步鍛煉他們的實踐能力。

2.提高研究生工作積極性

態度決定一切。當前我國很多研究生在進行研究的過程中，普遍缺乏工作的積極性，這不僅會嚴重影響教師的教學質量，還會對他們自身造成嚴重的傷害。所以，要想促進企業介入式研究生培養模式的發展，必須要提高研究生在工作中的積極性。具體而言，教師在教學的過程中，應給予學生充足的自我發揮的空間，并積極鼓勵他們自己去進行課題的摸索，從而激發他們對科研的興趣，提高他們工作的積極性。

3.提高研究生師資隊伍力量

研究生導師在研究生人才培養過程中發揮著至關重要的作用，所以在企業介入式研究生培養過程中，必須要保證研究生師資隊伍力量。具體而言，高校必須要積極引進人才，同時還必須積極從合作企業引進專家來兼任教師，從而有效彌補師資不足的缺陷。除此之外，高校還應該著力提高教師素質，比如積極開展經驗交流會、安排教師進入企業進行學習等。

4.深化企業與高校合作

校企合作的內涵不止在于學校融資方面，綜合來講，校企合作中的企業是需要參與到高校研究生教學的全過程之中的。然而從目前的校企合作的深度來看，卻遠遠沒有達到理想的要求。因此，當下深化企業與高校的合作十分必要。具體而言，企業除了選派專家到高校兼任教師外，還可以派遣一些人力資源人員去到高校參與研究生培養目標以及研究生教學方案等的制定，或者是定期與高校溝通交流，以便及時發現問題，進而解決問題，更好地促進研究生人才的培養。

四、結語

綜上，我們可以發現，企業介入式研究生培養人才模式對于研究生人才的培養具有重要的作用。所以，針對現階段企業介入式研究生人才培養模式在應用過程中存在的問題，企業和高效必須高度重視，并積極采取措施，以解決這些問題，從而培養出越來越多的符合企業發展需求的研究生人才。

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作者簡介：錢平，男， 1981年4月，漢族，江蘇宜興人，單位：江蘇科技大學，助理研究員，博士研究生學歷，研究方向：大學生思想政治教育。

課題名稱：1.企業介入式研究生人才培養模式探究，江蘇科技大學研究生教育教學改革研究與實踐課題（YJG2016Y_17）；2.面向蠶桑行業的理工農學專業研究生協同創新能力提升研究，江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題重點項目（No. JGZZ16_061）；3.面向蠶桑行業的理工農學專業研究生協同創新能力提升研究，江蘇科技大學研究生教育教學改革研究與實踐課題重點項目（YJG2015Z）。