防治校園宗教滲透問題研究

曾憲偉

摘要：全球化發展趨勢下，全世界各個國家之間的聯系也越來越緊密，文化的交流與傳遞成為了全球化的重要表現之一。宗教本是一種文化現象，通過作用于人的思想意識，對人們的行為產生潛移默化的影響。但是宗教滲透行為卻嚴重威脅著我們國家的政治安全，境外敵對勢力企圖利用宗教進行政治滲透，借助于多種傳播渠道，在我國實施文化“分化”、“西化”的行為。高校是校園宗教滲透的重災區，大學生成為宗教滲透集中攻擊的對象，防治校園宗教滲透問題刻不容緩。

關鍵詞：校園宗教滲透；政治安全；防治對策；思想政治教育

高校是正確價值觀念教育引導的重要陣地，面向大學生開展科學的社會價值觀念、正確的理想信念教育具有積極現實意義。但是隨著我國政治、經濟、文化等多方面發展速度的提升，宗教滲透行為卻愈演愈烈，大學生所接觸到的信息、文化種類越多，其好奇心和探索欲就越強，如果缺乏定力、缺乏理性科學的判斷，大學生很容易誤入歧途，成為西方敵對分裂勢力的工具，做出危害社會和國家的行為。因此，以高校為教育陣地，對大學生展開防范校園宗教滲透的教育有其現實必要性。

一、校園宗教滲透的現狀

（一）校園宗教滲透的界定

校園宗教滲透就是指，境外宗教組織或者打著宗教旗號的社會組織在校園中對大學生宣傳“西化”、“分化”的思想，大肆的抨擊和批判顛覆我國的社會制度，攻擊我黨的領導，危害國家的穩定和團結。宗教滲透以宗教活動為工具，利用大學生的好奇心理，沖擊大學生的價值觀念，甚至影響到大學生做出一些違法亂紀、過激的行為。

（二）校園宗教滲透的特點

校園宗教滲透面向的滲透對象是大學生，而且傳播速度較快，傳播渠道較為隱蔽，滲透活動具有隱蔽性的特征。

從傳播對象上來看，宗教滲透之所以主要面向大學生群體，就是因為大學生群體思維較為活躍，樂于接受新鮮事物，對于那些未知的領域有極強的好奇心，追求新潮刺激。不僅如此大學生群體群體極易出現盲從跟風的情況，由于對未來選擇的迷茫，對于現階段生活的一些困惑，無處排解，就很容易被錯誤的引導，借助于宗教這種方式來進行排解疏導，轉移壓力。

從傳播影響來看，校園宗教滲透的傳播速度極快，傳播影響范圍也較廣。尤其是當下互聯網和移動通訊技術的快速發展，大學生信息獲取的渠道、溝通交流的渠道選擇更多，這就讓宗教滲透有機可乘，在網絡平臺行大肆宣揚偏激的、危害社會政治穩定安全的思想觀念。

從傳播內容上，校園宗教滲透具有隱蔽性的特點，傳播者包裝自己的身份，利用各種各樣的活動形式吸引大學生，從而開展宗教滲透行動。例如組織學習交流研討小組、組織課外實踐活動，組織扶貧幫困小組、組織境外觀光訪問交流等形式，利用講解西方文化的方式，傳播西方的意識形態和價值觀。而傳播著更是善于包裝自身，將自己打造為著名的專家學者、企業家，抓住大學生急于走向社會，急于成功的心理，以成功人士的身份去麻痹大學生，讓他們對自己的宗教滲透思想深信不疑。還有借助于節慶活動的方式，讓大學生去參加慶典活動、宗教節日，讓宗教信仰由外而內的去影響大學生的思維方式，從而陷入宗教滲透的陷阱。

宗教滲透近些年的傳播方式、內容上在發生著不斷的變化，其危害性、攻擊性極強，在防治上存在較大的困難。

二、大學生被宗教滲透防治面臨的困難

（一）大學生宗教滲透的可預見性弱

校園宗教滲透隱蔽性強，而且具有隨機性的特點，很多活動形式都經過包裝，讓高校防治宗教滲透工作很難提前做好預警防范。而且大學生思想意識發生了變化很難在短期內就顯現判斷出來，日常的行為方式沒有什么異常，高校教育工作很難較為迅速的作出判斷和反映。加以大學生自尊心較強，心理承受能力又較弱，如果教育方式不當，被宗教滲透的大學生甚至會出現自我傷害和危害社會的行為，后果不堪設想。

（二）防治宗教滲透教育任務重、難度大

防治宗教滲透的教育工作開展面臨的敵對勢力是較為復雜，而且現實教育環境和網絡傳播環境的迅速發展讓教育工作開展更會難上加難。對于大學生正確的價值觀教育引導，幫助大學生形成理性的宗教認識能力和判斷更是一項涉及內容較廣的教育內容體系，目前高校的思想政治教育工作還未對此內容形成教育體系，所以教育引導還存在碎片化、甚至有的學校直接忽視這項教育工作，長時期的教育忽視積重難返，加大了教育引導的難度。

（三）防治宗教滲透人才缺乏

高校的宗教滲透防治工作的開展主要以高校思想政治教育工作者為主，很多高校是以輔導員承擔這項工作，但是由于日常工作量大，接觸的對象有較多，很多教育主體分身乏術，缺乏與學生的溝通，而且對于宗教滲透的新內容、新形勢和新特征的認識不足，優惠導致教育活動開展效果不理想，甚至會讓學生產生抵觸心理。

三、防治校園宗教滲透的對策思考

綜上所述，防治校園宗教滲透要重點解決三方面的問題：建立科學防范預警機制、形成防治宗教滲透的課程體系、建立專業的人才隊伍。

建立科學的預警防范機制需要政府、高校、家長、社會四方形成合力，對于任何存在宗教滲透苗頭的組織、活動形式要加強監督和舉報，密切關注學生的心理動態，尤其是對于網絡環境的信息傳播進行監督，對于不良信息源頭進行嚴查，對于傳播人員進行嚴抓，營造良好的人才培養環境。

高校思想政治教育課程也要形成完善的防治宗教滲透的課程體系，為學生講解宗教文化知識，了解宗教的起源、發展規律，對于那些包裝、隱蔽的宗教滲透形式進行揭露，讓學生能夠理想對待宗教活動，了解宗教滲透的危害性，從思想意識層面自覺抵制和防御宗教滲透行為。

在防治宗教上人才隊伍建設中，要重視學生的參與性，培養學生志愿者，在高校中形成積極的價值傳播力量，在輔導員、教師、學生的共同努力下，打擊宗教滲透的行為。

總之，防治校園宗教滲透是一項長期性的工作，關乎高校人才培養的成效，關于社會的穩定、政治的和諧，更是關乎民族的團結、國家凝聚力的重要任務。對于這一課題的研究還需要更加深入，不斷的豐富和完善研究成果。

參考文獻

[1]李坤.新形勢下高校應對宗教滲透問題的思考[J]. 法制博覽，2016，（08）：288+287.

[2]韓軼，戴艷軍，郭起飛. 筑起大學生抵御校園宗教滲透的思想防線[J]. 思想理論教育導刊，2016，（06）：130-133.endprint