淺談新時期如何進行幼兒心理健康教育

李玲利

【摘要】一直以來大家都非常重視幼兒的身體健康問題，忽略了對幼兒心理健康的關注，當我們一天天成長，所要承擔的責任與義務越來越多，煩心事一波未平一波又起壓力逐漸增大的時候，我們往往會感嘆：小孩子多好啊，無憂無慮。其實，仔細比較我們不難發現小孩子也存在著自己除了快樂之外的其它情緒，例如，孤獨，恐懼，自卑等。新時期家長和學校該如何進行幼兒心理健康教育，本文就現今幼兒心理健康存在的問題，探討了有效進行幼兒心理健康教育的意義，并提出了幾條關于高效進行幼兒心理健康教育，解決幼兒心理問題的對策。

【關鍵詞】新時期 幼兒心理 健康教育 探討

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0180-01

前言：

隨著人們生活水平的提高，傳統觀念的轉變，人們思想的開放，心理健康問題也是層出不窮，這給社會的發展造成了一定程度影響，因此，對于心理健康的教育不容輕視，尤其是對幼兒心理健康的教育，有助于促進幼兒身心健康發展，形成良好的心理素質。幼兒心理健康教育是指針對三到六歲的學前兒童進行的關于他們心理不成熟幼稚，自制能力較差，自我意識不足等個方面進行的教育，有利于幼兒形成積極的心理態度。

一、幼兒心理健康存在的問題

（一）注意力不集中

幼兒因為對很多事物的不了解，也因此對各種事物與現象充滿了好奇，由此造成，幼兒課堂注意力不集中，不專心聽講；吃飯的時候容易被身邊的其他事物吸引而走神不認真吃飯等，這些現象據可以歸結為幼兒有注意力不集中而造成的心理問題。

（二）不穩重

主要表現為幼兒的好動行為，總是喜歡亂跑亂跳，不能安穩的坐在自己的位置上，也總是喜歡抓抓別的小朋友等。

（三）攻擊行為較為嚴重

在幼兒的交際圈里經常會見到一個小朋友把拎一個小朋友打哭的現象。有可能剛開始的時候兩個人一起玩的挺愉快，下一秒就會因為一句話，一個玩具，一個零食等發生口角，而產生攻擊性的行為。這項問題對于喲而的心理健康成長有著很大的影響。

二、關于有效提高幼兒心理教育的意義

有一位學者曾經說過：幼兒期之后的時間學到的知識是幼兒期的百分之一。由此可見，幼兒期對于人成長的重要性，是人們形成良好的性格，處事態度，人生價值觀的基礎，將會對孩子們的感情，個性，社會適應力，處事能力與交際能力 等產生極其深刻的影響。民間流傳著這樣一句話，什么樣的家長什么樣的孩子。這句話表明了幼兒期對孩子的成長的影響，也體現了幼兒期心理健康教育的重要性，畢竟父母是孩子的第一任老師 。另外，加強幼兒心理健康教育也具有一定的時代意義，它符合了我國《幼兒園教育指導綱要》的關于幼兒心理健康教育的要求。目前，國際教科文組織也提出了《兒童權利公約》等文件，將兒童心理健康問題放在了重要的位置上。

三、進行幼兒心理健康教育的對策

（一）提供良好的育人環境

由于幼兒對于世界充滿了好奇與無知，也因此周圍環境對于幼兒心理健康教育有著至關重要的影響。首先應該為幼兒健康的心理成長提供優美的自然環境，可以在幼兒園內種植各種花草樹木，室內環境也可布置一些溫室植物，這樣清新自然的氛圍，可以讓幼兒遠離焦慮，產生愉快的情緒。其次，幼兒的嬉戲玩耍環境也可以適當的與心理教育結合，為其提供寬敞的游戲氛圍，能夠放松心理的娛樂游戲，讓幼兒可以在輕松愉悅的環境中玩耍學習與發現。社區生活環境對幼兒的心理也有著一定的影響，例如，可以在社區小孩子聚眾玩耍的地方貼上關于互相謙讓，助人為樂，尊老愛幼等的條幅，這些善意的道德行為一旦在幼兒心里扎根就很難動搖。

（二）融入滲透教育

滲透教育是指將幼兒的心理健康教育融入到其他的事情中，例如，可以在幼兒的漢語教學中，通過某個字的學習聯想到某位名人或古人，通過講故事的方式以此來引導幼兒的心理問題，如邯鄲學步，告訴幼兒要有自己的思想與主見。此外還可以將心理教育滲透到幼兒的游戲環節，這里主要可以讓幼兒懂得要分享，以及游戲比賽中“友誼第一，比賽第二”的理念。也可以在日常的生活中通過別人的示例進行隨機教育。

（三）提高教師的綜合素質

老師不僅僅是知識的傳播者，更扮演著育人影響學生行為的角色。幼兒的學習能力極強，老師的每個行為都會被不同的幼兒看在眼里，對他們的價值觀與判斷能力又會產生不同的影響，因此老師應該約束自己的行為，從自身做起，起好帶頭作用，用自己的健康人格來教育幼兒，以免使他們脆弱的心靈受到傷害。

（四）做到家庭與幼兒園教育同步

家是幼兒成長的起點，也是孩子的避風港灣，父母的教育對于幼兒也有著重大的影響，幼兒的心理健康教育不能僅僅停留于學校，家園達成共識，才能更好的促進幼兒心理健康發展。主要可以通過開家長會，學校舉辦的親子活動，校園展覽會等，讓家長參與學校，了解學校的教育方向理念與方法，學?？梢酝ㄟ^家訪等活動參與幼兒的家庭教育，兩者有機結合，為促進幼兒心理健康教育共同努力與進步。

（五）進行個別教育

在學校里，每個孩子都有自己的獨特之處，對事物不同的理解與看法，很有可能會因此產生分歧，不可能每件事情都會做到符合每個幼兒的要求，眾口難調，這就要求老師改變教育模式，采取單獨輔導的策略，進行針對性的教育。

結束語：

心理健康教育對于幼兒今后的發展有著深遠的影響，它旨在幫助幼兒樹立正確的價值觀，認知觀以及對待事物的心態，讓幼兒在以后的生活中能夠對某些問題做出明智的選擇。幼兒的心理健康問題是普遍存在的現象，希望通過以上策略的實施能夠促進幼兒身心健康成長。

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