高職院校學生管理工作分析

余鵬輝

摘要：隨著高職院校學生源擴展，使得學生質量呈下滑趨勢，高職院校的學生自我約束和管理能力不足，很多學生奔著一張文憑來高職院校學習的，因此也不聽從學校的管理。本文就對高職院校的日常管理進行探討，以期能提高學校的育人質量，為社會輸送更多的優秀人才。

關鍵詞：高職院校；學生管理；特點；措施

要想提高管理水平，必須要了解高職院校學生的特點，提高管理的針對性和目的性。通過實踐證明，只有通過有效的管理方法才能提高高職院校學生的管理效率。

1.高職院校的學生特點分析

普通院校不斷地進行擴招，學習成績好一點的學生都選擇了普通院校，而剩下的學生大都知識基礎薄弱、學習能力不強、沒有形成良好的學習習慣和態度，這些學生的素質參差不齊，可以說高職院校的學習屬于弱勢群體，甚至有的學生家庭環境好、父母離異、使得他們心理出現問題。這些學生對社會的理解能力和判斷能力比較差，叛逆、沖動，因此，老師要對他們進行引導，嚴中有愛，規范他們的行為。

2.日常管理有效措施

2.1服務管理法的運用

這種方法就是樹立服務意識，在管理過程中，要多和學生交流溝通，多了解他們的切實需求，幫助他們解決各方面的困難，通過彼此了解增進師生情感，多站在學生的角色思考問題，凡事要考慮他們的感受。高職院校的學生中，很多父母都是常年在外打工，因此這些學生缺乏家庭的溫暖，老師要了解學生的情況，要給予他們最多的關心，真正走進他們的內心世界。讓學生感受到老師就是他們的家長。不管在學習上，還是在生活中老師都要熱心服務學生，為他們創造有力的學習條件，進而促進他們不斷進步。還可以在班級建立圖書角，為學生準備一些時效性的雜志書籍，比如《讀者》《法制周報》《意林》等。課下，老師找機會和學生多接觸，有的學生生活能力差，老師就要指導他們如何洗衣服和整理內務，如果學生之間產生矛盾，老師要了解情況，及時調解，對于學習上的困難，更應該幫助他們度過難關?？傊?，老師要付出真心，用實際行動來感化學生，鼓勵學生，進而提高學生的情商。

2.2欣賞管理法的運用

每個學生都希望得到別人的夸獎和賞識，在開展教育的時候，老師要堅信好孩子是夸出來的，善于捕捉學生的閃光點，用欣賞的眼光看待問題，看到亮點及時表揚和鼓勵。比如有的學生雖然不愛學習，但是它勞動積極，很會干活，每次勞動的時候，老師都會表揚這個學生，和這個學生談心，為什么勞動的時候這么聰明，而學習學習成績不理想呢？讓學生意識到自己沒有努力學習，進而老師鼓勵學生只要靜下心學習，學習成績就會顯著提高，并和學生約定，只要期末考試成績有所進步，老師就讓他當學習委員，結果可想而知，學生在老師的鼓勵下，學習成績有了明顯進步。對于運動、智力方面突出的學生，可以為他們提供參加各種比賽的機會。對于在音樂方面有特長的學生，要讓他當班級的文藝委員。建立操行分數考核機制，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，不管學生在哪方面有好的表現，老師都要給他們加分，進而促進學生全面發展。

2.3自我管理法的運用

這種方法就是充分發揮班干部的作用，讓他們自主管理班級事務，但是老師不是放任不管，而是加以指導，讓他們自主建立班級制度，商定班級管理方案，進而提高學生自我管理能力。在管理過程中，教師要一視同仁，選拔的班干部要公開公正，只有這樣才能讓其他學生心服口服，自覺自發地團結協作。老師要給班干部獨立管理的空間，讓他們發揮自己的聰明才智，即使在管理中出現錯誤，老師也不要指責他們，要和他們共同合作處理問題，使班干部真正成為老師的左膀右臂，使學生的自我管理得到有效提升。

2.4全員管理的運用

有效地管理，需要了解學生的整體動態，招生工作一般會安排專門的招生老師，這些老師在招生的時候，對學生的家庭情況、生活情況等有一定的了解，因此，有必要和招生老師溝通，這也是了解學生的一個渠道，使管理工作的開展更加有針對性，有時候遇到有問題的學生，可以讓招生老師和他們談心，做他們的思想工作，從多方面了解學生，管理學生，有利于提高學生管理工作的效率。

2.5開展豐富多彩校園社團文化

讓學生有事可做，興辦學生社團，開展豐富多彩的校園文化生活，不但能起到良好的德育教育，而且還能引導學生生活的心理需求。雖然他們的學習成績都不是很理想，但是他們希望自己的能力和技藝能得到別人的青睞和認可。他們渴望能有機會來展示自己的才能，這正是塑造學生健康心理的最佳機會；另外，高職院校的學生學習不是很緊張，他們有較多的時間能做自己喜歡的事情，彌補他們在學習方面的不足，獲得課外知識的滿足。否則他們只能無所事事，浪費時間，這是我們不希望看到的。因此，開展多種校園文化生活能促進校園的和諧、穩定?？傊?，學生管理工作是一項艱巨的任務，作為老師在管理過程中要有耐心，付出真情，通過正確引導以及運用多種管理方法，提高他們自我管理能力，使他們學有所成，提高學校管理效率，穩定學校的各方面發展。

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