探究高中物理學習過程中的常見誤區及解決方法

楊鎮嘉

【摘要】在高中階段，對于理科生而言物理是一門重要的學科，高中物理難度相比初中有很大的提高，學習方法和內容也會有很大的不同。本文結合高中生在平時學習中的一些經驗，針對高中物理學生學習的現狀進行了簡要的分析，并指出了在學習中經常所犯錯的幾個地方，做出了相應的解決方法，僅供參考。

【關鍵詞】高中物理；常見誤區；解決方法

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0162-01

一、高中物理學習現狀分析

物理是高中理科生的必修科目，由于物理學習的難度和學科特點使之成為廣大高中理科生望而生畏的一門學科。不同于初中物理的物理定性和靜態的研究，高中的物理更加抽象、復雜，對學生的思維能力有更高的要求，而且還將大量的數學知識引用到高中物理中，數學與物理是緊密相關的，例如，在高中的物理學中經常會用到定量分析法和論證法等數學知識。解題過程中也經常需要利用數學上的一些計算方法。因此加大了我們在學習物理學時的難度，使得很多同學在面對物理學習時能聽懂老師講題卻總是做不對題，這經常使同學們感到壓抑，并常常盲目地使用“題海戰術”，希望以此來提高物理成績，結果往往適得其反。學生在錯誤的學習方法下并不能有效的提高成績，而在錯誤的方法上越用力只會使物理學習更加偏離正確的軌道，導致成績不進則退，進而使物理學習熱情冷卻甚至對物理學習產生一種悲觀的心態，這種心態對同學們今后的物理學習極為不利。

二、高中物理學習常見誤區

1.學習目標不明確

學習目標不明確是同學們在高中物理學習中的誤區之一。同學們在應試教育背景下往往將成績作為唯一的學習動力，甚至一些同學不明白自己為什么學習，這一不正確的學習目標使很多同學不能正確理解物理學習，為了能夠提高物理成績，同學們往往會采用“題海戰術”，整日沉迷在做題中，收效甚微。使得學生懷疑自己的物理學習能力，對物理學習的興趣也逐漸減弱。此外，同學們缺乏對物理知識的深入理解，只靠生硬的記憶公式、不加理解的枯燥背概念，或照搬某題的解析方法，這樣的學習方法反映了一些學生的物理學習目標不明確，以應付考試為目的臨時記憶使學生對于物理的學習浮于表面，學習方向的偏離最終使同學們的物理學習很難有質的提高。

2.忽視對于問題的理解，基礎知識掌握不牢

目前，在高中物理學習中存在著一股冒進的思想作風，即在學習中同學們都追求速度，加之高中物理學習任務重，老師講述物理知識進度較快，此時，同學們為了追趕老師的進度，在沒有完全消化和理解上一節課學習內容的情況下就草草收尾。這樣的學習方式使得我們的物理學習基礎不扎實，此外，“題海戰術”是當前物理學習中的誤區，很多同學會將做題量作為衡量學習能力的指標，從而造成他們重量不重質，物理學習的基礎不扎實，盲目追求學習進度使得他們對于物理學習中錯題不能深入剖析，忽略了對于問題的理解，學生的物理學習只是浮于表面。

3.缺乏良好的物理學習習慣

良好的學習習慣能幫助學生更有效地學習物理知識。目前在學習物理知識中，一些學生沒有養成良好的學習習慣，在學習過程中有一些不良的學習習慣如下：①在物理學習過程中，往往忽略了教材中的相關圖片，只注重理論知識的學習和理解，這些圖片可以幫助學生以一種更直觀的方式學習物理。②在物理學習過程中，我們對物理的題目和實驗結果過分注重，忽視了學習的過程和方法。高中物理的綜合性很強，尤其需要我們充分掌握解題思路與分析方法，學會聯想，而這也是很多物理成績不好的學生所忽略的。③解題方法和解題思維存在的問題。在高中物理學習中，往往具有很強的抽象性，需要借助一些草圖來完成學習，而有些學生存在學習惰性，對于課堂上老師強調的草圖做題法不以為然，使得很多物理試題往往由于忽略某些條件而出錯。

三、高中物理學習誤區的解決方法

1.制定明確的學習目標與每日的學習計劃

為了學好物理，我們應該建立一個明確的物理學習目標，并對物理學習的目的有一個正確而明確的理解。這應以自身為基礎，從自身的實際情況出發，樹立物理學習的客觀理念，將物理學習的長期目標與短期目標相結合。物理學的研究不僅可以從應試的角度出發，而且可以在物理上進行終身學習，特別是物理與現實生活之間的聯系。在學習中要時常激勵自己，因此，我們的長期目標是要加強物理學習中的實踐技能，提高物理學習的質量。另外，我們要在短期目標的指導下，找到更合適自己的物理學習方法，來提高自身的物理學習成績。在學習過程中不能盲目，明確每日的計劃，這樣學習起來更有目的性，也更加有效。

2.加強知識理解能力和基礎知識學習

任何學習的知識都應該把學習的基本內容放在第一位，俗話說得好：基層不牢，地動山搖。只有學習好物理知識，才能在接下來的學習中輕松應對，還需在將物理基礎知識應用于高階的物理學習以及習題求解中；此外，我們應該培養自己對問題的理解，不僅要關注問題的結果，還要關注解題過種中所涉及的物理知識點的理解。對知識的綜合運用也需要加強，遇到解題思路不明的題一定要注意，要向老師詢問解題思路，反復去審題直到自己能充分理解并能舉一反三為止。

3.養成良好的學習習慣和正確的學習方法

要學習好物理知識，必須要有一個良好的學習習慣。高中物理知識所涵蓋的知識點越來越抽象，一些學生在學習上可能會感到有些困難。因此，我們要在平時的物理學習中不斷的積累，以基礎的教學教材知識為主，深入了解課本的內容知識，并且自己要建立一個物理知識框架，這樣對物理知識的理解運用是大有裨益的。另外，在物理研究中也不應忽視教科書中的相關插圖，通過對插圖的深入分析加深對相關知識點的理解。此外，在學習關注問題解決方法的過程中，更要注重解題過程的分析，在保持學習積累的過程中，逐漸形成一個自己的物理學習方法；并加強物理學習結構的把握以及理解，形成一個物理學習的系統理論知識框架；由于物理學研究比較抽象，因此我們要養成良好的解題思維和習慣，要善于運用草圖分析物理習題，分析理解的基礎上進行解答，對解題的準確性有很大的提高。

結語：在高中物理中，許多解題知識與數學存在一定的關聯，許多同學對于這樣的轉變不能很好地適應，其物理學習的思維方式與學習方法尚處在初中物理階段，因此對于高中物理的學習存在一定誤區，如果不能及時糾正自己的物理學習誤區，就很有可能在誤區的指導下對物理付出較大的心血而收獲甚微，進一步的喪失物理學習的學習興趣，導致成績持續下滑，對高考成績造成不良的影響。

參考文獻

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