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音樂文化產業新語境與高校音樂教育改革的契機

2017-12-28 14:20姜薇
教師·中 2017年11期
關鍵詞:高校音樂教育契機改革

姜薇

摘 要:伴隨我國文化產業的不斷發展,音樂文化產業也逐漸進入深度調整及轉型期,不管是在社會語境、產業格局還是內部結構因素、載體內涵等多方面都呈現出新的特征與要求,這在一定程度上也為我國目前的高校音樂教育改革的目標、模式以及創新體制等方面的轉型提供了動力與契機。所以,高校一定要抓住契機,不斷地進行創新,為音樂教育改革的進一步深化奠定基礎。文章主要針對音樂文化產業新語境與高校音樂教育改革的契機展開研究,僅供參考。

關鍵詞:音樂文化產業新語境;高校音樂教育;改革;契機

一、音樂文化產業新語境概述

音樂文化產業新語境主要體現在以下幾點:第一,我國的經濟、文化都已對世界產生了影響,這在一定程度上使越來越多的民族文化開始對外交流,并且積極地吸取優秀的外來文化。任何一個國家都會對本土音樂的創新以及培育比較重視,但是隨著時代的不斷開放,保留本土音樂文化及特色顯得尤為重要,也就是說,我國的音樂文化產業必須在多元化以及開放性的文化語境中讓更多的國家以及民族來鑒別,以此來不斷地推動我國音樂事業的快速發展。第二,音樂文化產業的新語境也使其產生新的動態,媒體傳播的方式是多種多樣的,但是伴隨社會的不斷發展,生產、流通以及消費群體的傳統路徑與模式產生改變,以致音樂文化產業的發展路徑出現新的理論。音樂事業的發展必須與生產者、經營者以及消費者三者相結合,才可以推動音樂文化產業的不斷前進。第三,我國是一個人口大國,地域之間的文化也具有非常大的差異性,這就會導致在不同地域以及不同的文化背景下對于音樂的需求也是不同的。因此,如何有效地解決這一問題是當前高校音樂教育中需要不斷研究的課題??傊?,當前我國不同區域對于音樂文化的追求是不同的,而我國高校在音樂教育中的模式太過于單一,再加上教育目標的松散,就會對培養多元化以及多層次的人才產生一定的影響。

二、音樂文化產業新語境與高校音樂教育改革契機分析

(1)為高校音樂教育模式轉型提供契機。在音樂文化產業新語境下,隨著音樂文化產業的快速發展,音樂文化因素的結構力作用不斷加強。開放式的文化交流使音樂具有顯著的特征,如多元化、獨立性等,這在一定程度上改變了以某一種音樂文化為主流的現象。此外,不同的地域文化以及不同的音樂形式都會對音樂人的選擇產生影響,不管是在音樂審美上還是實用性方面都進行了越來越精細的研究及細化,高校音樂教育中多種專業的設立也促使音樂的藝術性以及文化性更加系統化與獨立化,這也就凸顯出音樂的重要性。

當前我國在音樂文化產業領域方面還是比較缺少專業化的管理與經營人才,甚至有部分專業人士在音樂產業的發展中不能發揮自身的作用,從而達不到消費群眾的需求,對音樂人的創造力等都會產生較為嚴重的影響,也不利于音樂文化產業的發展。就目前而言,音樂文化產業已經與市場緊密相連,所以,只有具備高素質的專業人才才可以委以重任,倘若沒有足夠多的音樂專業人才作為后盾,勢必會對高校的音樂教育造成影響,其教育的作用也就不能夠得到體現。因此,在進行高校音樂教育的過程中必須對課程的多樣化設置加以重視,并向著人才培養的多元化以及音樂事業的多項性方向發展,以此來體現高校音樂教育改革的新路徑。

(2)對高校音樂教育改革產生新的動力。高校音樂教育的發展不僅有利于推動教育事業的快速前進,還可以滿足文化藝術發展的需求,所以,針對不同的音樂文化形式以及風格等都必須選取不同的對策。當前人們對高校音樂教育存在一定的質疑,有些人認為學校是學習的場所,所以沒有必要在這一方面進行大量的投入,而是要更加注重對思想型人才的培養。我國音樂文化的發展與其他國家的文化背景以及形式都是具有一定差異的,不管是何種專業人才的培養都可以在音樂文化產業發展的過程中發揮一定的作用并給予支持。不僅如此,對于人才的培養已經由原先的專業化培養逐漸轉變為向著綜合性培養方面發展,不僅要具有專業性較強的實用型人才,同時也需要綜合能力較高的管理人才,所以,在高校音樂教育中也要把音樂人才的培養具體化。只有保證教育目標的具體化、教育思路的明確化及教育方式的多樣化,才可以培養出實力很強的音樂人才,所以,一定要結合目前高校音樂教育近況來進行教育改革。在改革的過程中只有對音樂文化產業新語境下的新內涵及新思路等多種因素進行充分的考量,才可以保證音樂文化產業的發展體現出以人為本的核心思想。

總之,音樂文化產業的發展與高校音樂教育的改革是一個相互協作、共同發展的過程,這一過程除了要充分體現出人文精神與人文價值,還應折射出文化發展深入階段的一種契機。

參考文獻:

[1]馮 彬.文化產業背景下高校音樂教育發展對策研究[J].中國教育技術裝備,2012(33).

[2]劉秀敏,郭玉華.全球化語境下的文化入侵與音樂教育創新[J].職業時空,2007(17).

(作者單位:山東科技大學藝術學院音樂系)

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