在中學美術教學中滲透傳統文化元素的研究

雒剛

【摘 要】中國有著歷史悠久的傳統文化，有著上下五千年的文明歷史。我國的傳統文化不僅影響著我們的日常生活，甚至對全世界的影響都是非常重大的。中學美術作為初中教學的重要組成部分，在美術教學中滲透傳統文化元素，是提高學生人文精神的重要舉措。同時也為學生審美觀、世界觀的形成奠定了基礎。

【關鍵詞】中學美術；傳統文化；研究

一、在中學美術教學中滲透傳統文化元素的重大意義

1.有利于提高學生的審美能力和鑒賞能力

中國有句古話：“知其然知其所以然”，很多時候我們看到一件藝術品我們會覺得好，非常漂亮。這只是我們感官上的感覺，并沒有實際的依據。但是所有美好的事物都是有其一定的規律的，這些規律在我們的傳統文化中都有一定的出處。因此，在美術教學中滲透傳統文化可以提高學生的審美能力和鑒賞能力。

2.激發學生美術創作的靈感

美術創作是學生內心思想所呈現出來的東西。在寫作中我們通常會說一個人出口成章，這就說明這個人很有文化，才思敏捷。在美術創作中，學生若是掌握豐富的文化知識，那么在創作的過程中也會有更多的靈感。

3.有利于學生形成正確的世界觀、價值觀

在美術高考熱的情況下，很多學生把美術作品的成績作為衡量作品好壞的依據。這種思想下，很多學生是帶有功利性的心去學習。這種思想下，很多學生不重視美術作品的藝術價值，而一味地追求高分數。學生在進入社會之后，功利心會越來越重。過于的看中名利，在現實生活中就容易掉進社會的大染缸，失去了藝術本身該有的價值。

二、在中學美術教學中滲透傳統文化元素的策略

1.通過名家名作來了解中國的傳統文化

中國畫有著悠久的歷史和獨特的民族風格。是我們民族文化、民族思想、民族傳統相互結合的產物，具有非常高的藝術價值和審美價值。作畫的名家也都是有感而發，是自己真實情感的流露。通過這些名畫的了解，可以深刻的領悟中國文化的深厚。在欣賞這些名畫時，學生仿佛游走在那個年代，體會那時候的風土人情。例如，我們在學習敦煌石窟壁畫時，我們知道敦煌壁畫包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552個，有歷代壁畫五萬多平方米，是中國也是世界壁畫最多的石窟群，內容非常豐富。這些壁畫展示了我國悠久的佛教文化。

2.通過中國的古建筑來了解中國的歷史文化

每個時期都會有標志性的建筑物。這些建筑是藝術的一種表現形式。中國古代建筑經過長時期的努力，同時吸收了中國其他傳統藝術，特別是繪畫、雕刻、工藝美術等造型藝術的特點，創造了豐富多彩的藝術形象。

3.開展美術實踐活動，讓學生在生活中體驗中國傳統文化的魅力

我們說藝術來源于生活，在生活中發現美?？梢宰寣W生自己制作手工，陶藝、繪畫、雕刻等。教師也可以讓學生把本地的特色民間藝術帶進課堂，讓學生在實際中感受生活中的藝術，在傳統的工藝品中了解中國的文化。同時，應該帶領學生參與美術生活實踐。參加美術展覽館，博物館，城市標志建筑等等。在假日的時候可以開展假日活動，根據假日來做藝術品，例如中秋節、元宵節等，可以讓學生動手制作剪紙、包元宵、做月餅等，在這樣的情境下，學生會更加熱愛我們的傳統文化，這樣也是對我們傳統文化的繼承和弘揚。

三、結語

在中學美術教學中滲透傳統文化元素不僅能夠提高學生的審美能力，還可以培養學生的人文素養。在美術教學中，可以更好的了解我國的傳統文化，擴展學生學習的深度和寬度。我們應該重視忽美術的歷史潮流，更應該注重發掘其中所包含的深刻的文化內涵。中國有著悠久而古老的文化傳統，作為中國的炎黃子孫，都應該了解中國古老文化的底蘊，并且在國內和國際上傳播中國傳統文化藝術的淵源和精髓。這是我們每個教育工作者應該時刻謹記并全力去做的事情。

參考文獻：

[1]余友德.民間美術資源在中學美術課堂中的滲透及思考[J].美術教育研究，2016，（18）：114.

[2]鐘丹，許禾惠，陳實光，徐強.課程教學中閩臺文化藝術元素的表現及實踐——以環境藝術設計專業為例[J].藝海，2016，（06）：109-111.

[3]張彥東.繼承傳統文化 弘揚大美精神——淺談如何在美術教學中滲透傳統文化[J].學周刊，2015，（15）：215.

[4]陳瑩燕.傳統文化與現代設計[J].湖北美術學院學報， 2005.2： 67- 68endprint