信息技術在教學中的重要性

吳杰

摘要：如今已經進入了21世紀，信息技術已經在各行各業中發揮著至關重要的作用。教育行業也不無例外的利用到了信息技術。本人自2009年參加工作以來，一直兼任數學老師。在完成自已的教學之余。我也在不斷探索著如何利用信息技術進行數學教學，也得出了點自己的見解，我發現信息技術與數學課的整合是非常切實可行的。它不僅可以讓數學課的教學更直觀，更高效；更能激發學生的學習興趣。信息技術雖然在數學教學用途極廣，但它畢竟只是我們學習數學的一種工具。我們在使用過程中要適度、合適為上。下面就談談信息技術在數學教學中有哪些優勢以及如何使用信息技術進行數學教學的一點建議。

關鍵詞：信息技術；理科教學；多媒體課件

一、多媒體課件的使用有助于激發學生的學習興趣

數學是研究數量、結構、變化、以及空間模型等概念的一門學科。它的教學內容卻很乏味，上課時光靠老師的講解很難提起學生的興趣，而多媒體技術是利用計算機綜合處理文字、圖像、影片、聲音等多種媒體數據將它們集成為一個系統進行教學的一門科學。使信息不僅作用于人的聽覺，而且還作用于人的視覺。使學生的學習變的輕松愉快。不但可以提高學生的學習興趣，還可以提高學習的攝入量。

二、信息技術可以使數學教學更直觀

眾所周知，在教學原則中最突出的一個原則就是直觀性原則，即在教學過程中，教師應當盡量利用學生的多種感官和已有的經驗。通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表像從而比較全面深刻的掌握知識，直觀的具體手段包括實物直觀、模像直觀、語言直觀。而我們的數學學習中有很多概念卻很抽像或不可見。如果能將這些抽像或不可見的知識通過圖像直觀地展現在學生面前，這樣就更具有吸引力，更能發揮學生的能動性。例如我以前上三視圖時，常常對學生說：“主視圖就是從前方看，左視圖就是從物體的左邊看，俯視圖從物體的上方看，有部分同學沒有立體空間概念，始終無法正確做出三視圖。通過做課件，以投影的形式展示給同學們，很容易就能接受。又如我在上圖形旋轉時，如何做出旋轉后的圖像，我在黑板上畫圖學生卻看不太明白。后來我播放旋轉的動畫，學生一看就明白并接受這些知識。

三、網絡更加豐富了理科教學

因特網的發展使計算機的發展進入了跨入了新的歷史階段，它實現了全球的資源共享和信息通信，如今利用網絡資源進行教學已是潮流。

1、網絡為我們提供了豐富的教學素材。網絡為我們提供了豐富的教學素材，如我前面提到的flash動畫視頻。這些視頻如果要我親自去做會耗費我大量的時間和精力，而對于其它非計算機專業的老師甚至無法做出?，F在我們只需要網絡上一鍵搜索。海量資源擺在你面前，任你挑，任你選。

2、網絡為我們提供了大量的試題和試卷。多做練習題對于學好數學是至關重要的。但對于我們農村學校來說，因為周圍沒有大書店，有很多孩子不能及時買到習題，而耽誤了功課，現在我每上完一課就會從網上下載大量練習題，讓孩子及時得到練習和鞏固。

3、網絡上有很多教學視頻。網絡上有很多教學視頻，都是各大名校名師的教學實錄。這些視頻既可以為我的教學提供參考和借鑒；也可以為學生的學習提供有力的補充和完善。

四、信息技術使教學更加高效

多媒體的高效性是其它教學手段無法比擬的，首先展示教學素材的速度特別快，只需用鍵盤和鼠標簡單的操作幾下就行了。比我們在黑板上書寫和繪畫要快得多。這樣就能節約課堂教學時間，提高效率。其次就是它顯示的內容豐富，涉及面廣，知識面大。

五、信息技術可以彌補農村學校實驗裝備不足的缺點

探究是數學學的基礎，很多數學結論都是通過探究得出的。但是在農村，因為條件的因響，有很多探究都沒辦法做，而信息技術的模擬仿真的功能?？梢詫⒁恍┎荒茏龅奶骄拷Y果形像地展示出來，幫助學生建立數學情景。為探究教學注入新的活力。有的數學探究變化太快且抽像難懂，有的探究不好做，不能做。這些都是單純的探究無法解決的問題。對于這些問題，我們只能借助信息技術的模擬仿真功能來形象地展示出來。

六、在使用信息技術進行教學時應注意的幾點

1、信息技術只是一樣工具。老師的講解才是學生獲的知識的主要途徑。課件的作用只是用來幫助老師順利的完成重難點突破。絕不可濫用，不能上成“課件展示課”。如我曾經聽過我們學校的一位數學老師上的一節公開課。他的ppt做的很好看，一節課展示了很多動畫，而這些動畫做的都很好。但他講的內容太少了。課后我問學生效果怎么樣？聽明白了沒？學生們都覺得動畫很華麗，好看。他們都被這些動畫吸引了，而沒有注意老師講什么，以及這些動畫所蘊涵的知識。又如我曾經用一個名家的課堂實錄來替代自己上課。結果卻是學生普遍反映沒看懂。剛開始我覺得挺奇怪的，這些都是名家大師上的課，怎么會聽不懂呢？后來才明白，這些學生一直都是聽我課的，都已習慣于我上課的方式方法，現在突然換一個人，肯定有很多不適應，效率肯定不高。

2、利用課件之前一定要精心備課。在備課時要精心研究該課件，如果使用，就要準備如何使用？如何引出該課件，課件中哪些需要重點講解，如何對該課件進行擴展等。而不是單純的放一下就行了。

參考文獻

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