以發表文章為驅動力的作文教學實踐與體會

謝永紅

摘 要：筆者創辦班報《虹溪周報》進行作文教學實踐，以發表文章為內在驅動力，增強學生的寫作興趣，引導、修改、練筆提高寫作水平，作文教學取得了顯著效果。

關鍵詞：作文教學；實踐體會

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-293-01

小學作文教學是最值得探索和研究的領域之一。無數的專家、名師、普通一線語文教師為之付出了艱辛的勞動，但是，小學生寫作文的現狀卻仍不樂觀。大部分學生并不喜歡寫作文，害怕甚至厭惡寫作文。部分教師上作文指導課也感為難，批改作文苦不堪言。如何讓學生樂寫，教師愛教，是困擾大家的一大難題。

筆者有幸讀到了管建剛老師的作文教學著作，如獲至寶，再加上自身的思考，立即在自己的教學班辦起了作文教學周報——《虹溪周報》，到目前為止，已經刊印了十余期，發表作品超過十萬字，孩子們寫作興趣高漲，熱愛修改作文，作文水平也有了較明顯的提高。班上已有20多位同學在作文網上發表習作并獲得稿費。

傳統的作文教學，學生的讀者基本上就只有老師，寫作文時基本沒有讀者意識。孩子們的文章一旦在《虹溪周報》上發表，面臨的讀者就是全班以至于更多的學生，還有家長們。心中就有了讀者，文章的味道就正了。

管建剛老師當初因為寫文章發表在報刊上，讓他聞名遐邇，獲得了極大的尊榮，從而愛上寫作。孩子們也以在《虹溪周報》上發表文章為榮，成就感十足。為了能發表，自己修改文章的積極性很高，徹底改變了作文教學的苦逼局面。

一個語文教師，不能把所有的精力都用于教學生怎么寫作文，起碼應該有一半的時間用于研究如何發表學生的作文。筆者這樣去做了，收效也令人滿意。

第一、每周辦一期《虹溪周報》，星期五出版，每生一張報紙。

每兩周或十天、一月辦一期，老師的工作量是少一些，但是學生要很久才能發表一次，難以保持積極性。每周辦一期，最為合適。

每周周末布置學生寫投稿作文，并要求修改。鼓勵學生寫班級和身邊發生的新鮮事。明確告訴學生，老師選用稿件，主要選這類文章，學生很快就會以寫生活見聞和自己的心情為主。周報洋溢著生活氣息。當然，教材的每個單元的作文也要訓練。

星期一上午老師初選，星期二正式選定。學生為了能發表，反復修改，有的修改得密密麻麻的，怕老師看不清，還主動重新謄寫。正式入選后，在家長幫助下打成word文檔，于星期三中午之前發送到老師的郵箱里。

教師對文檔做適量的修改（主要是通順、標點正確），然后排版印刷。星期五放學前發給學生。周末，學生可以和家長一起看報紙，寫新的投稿作文、批改等。

《虹溪周報》牽動著學生們的期盼、驚喜、失落、拼搏……以往逼著學生寫、改，現在是學生想寫愛改，老師的批改之苦也隨之解除。

第二、每周發表三分之一的學生作品，注重傾斜發表中等學生的文章。

作文發表以全班學生人數的三分之一較為適合，剛好給學生以發表饑渴感。人數過多，太容易發表了，就會失去吸引力。但是，如果過于少了，一個月都發表不了一次，學生同樣會沒有積極性。

剛開始，要多發表中等生的文章。這不但可以增強中等生的寫作信心，成績好的同學即使沒有發表，也會有信心爭取下一次。作文基礎差的同學會覺得自己再努力一下也有希望。真正最優秀的那幾篇，一定要發表。

第三、爭取家長的理解、支持和配合。從一開始就要通過微信群和家長交流，請家長幫助孩子把修改好的作文打成電子文檔。大部分家長對于這種班級報紙有新鮮感，且自己的孩子能發表也愿意積極支持。教師要在技術上多作指導，一開始辛苦一點，經過幾次后就輕松了。

留守兒童的父母在外打工，爺爺奶奶不會打字怎么辦？可以通過手機拍照把文章發到父母的微信里，他們的父母把文章打成文檔，再發到教師郵箱。

實踐證明，我班的每一個家長都能克服困難完成文檔。

當家長在報紙上看到自己孩子的文章，尤其是經過一段時間，孩子作文明顯進步后，他們就更加關心班級周報了。

第四、做好排版和印刷工作。班級周報紙張為A3，橫向、分六欄，插入刊頭，雙面印刷。全班每名學生發一張報紙，成本大約一角多錢。

第五、要盡量突出學生的成就感和尊榮感。這是最要緊的。因為學生們的寫作和修改動力就來自于這里。我比較注意以下幾個方面：

（1）針對學生愛集卡片的特點，制作《虹溪周報》發表卡。正式發表一篇作文，得到一張卡片。每一張卡片一角多錢而已。（2）建立合影制度。凡是發表了作品的孩子，合影留念，照片發到家長微信群。（3）向其他班級送報。這樣擴大了孩子們的影響范圍，“名氣”成了寫作的強大的內驅力。（4）掌聲送給作者。每次領卡片，發獎狀等，掌聲送給他們，孩子們愛寫愛改得很。

第六、建立《虹溪周報》小作家晉升制度。

發表三篇，獲得“作文新芽”。再發表5篇，晉升為“作文新星”。繼續發表7篇，升為“班級寫手”。繼續發表10篇，獲得“班級作家”稱號。這個制度是為了給孩子們提供源源不斷的寫作動力。實踐證明，孩子們都是有強烈的上進心的，“無限風光在險峰”，為了晉級，他們愿意不斷地付出自己的努力。

第七、幫助孩子們在其他刊物和網絡上發表文章，點燃心中的理想。短短半學期，我幫助孩子向《小荷作文網》推薦作文，已經發表十多篇了。向《263作文網》投稿，目前又有十幾位同學發表了，還獲得了網站的稿費。這些做法，對孩子們的激勵很大，他們佩服發表了文章的同學，對于自己也充滿了信心，寫作熱情空前高漲。

辦報紙，是一件辛苦的事情，每周二、周三晚上教師修改稿件和排版，周四、五印刷，大約需要五個小時吧。但是，當我看到孩子們愛上了寫作，覺得很值得。話說回來，不管什么事情，要取得好點的效果，怎么也不可能輕輕松松得到的。

當然，我的《虹溪周報》才十多期，還有很多要探索和完善的地方，讓我們都來探索作文教學的好路子吧。endprint