增強高校學生黨員政治理論學習的實效性研究

周美艷，關喜春

摘 要：大學生黨員是青年學生中的骨干力量，為了進一步加強學生黨員的理論教育，提升學生黨員的政治素養，強化學生黨員的先鋒模范作用，結合工作實際提出從外部滲透、模式優化、主體自覺三個維度探究學生黨員政治理論學習的有效途徑。

關鍵詞：大學生黨員；政治理論學習；有效途徑

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）10-0158-02

繼群眾路線和“三嚴三實”教育實踐活動之后，2016年黨中央決定面向全體黨員開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，力求將全面從嚴治黨落實到每一位黨員身上。高校學生黨員作為青年學生中的先進分子，他們的自身素質關乎著我黨未來的發展方向和執政水平。在“兩學一做”背景下，高校應深刻領會“兩學一做”的精神實質，幫助學生黨員加強政治理論學習，幫助他們提高自身的理論素養，使他們成為“四講四有”的合格黨員，推動高校黨建工作更上新臺階，推動“兩學一做”教育學習活動取得實在成效。

一、增強高校學生黨員政治理論學習的重要意義

一是落實中央文件精神的需要。2016年2月，黨中央印發了開展“兩學一做”學習教育的通知，要求要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行。這就要求每名黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，做到知行合一，只有把對黨章黨規以及系列講話的耳濡目染滲透到日常的學習、生活、工作中去，高校才能真正地落實“立德樹人”這一根本任務和發揮好“人才培養”這一職能。

二是加強高校黨的建設和思想政治建設的需要?！皟蓪W一做”學習教育，是高校黨建工作的龍頭任務，同時，也是加強黨對高校領導的有力抓手，所以，加強學生黨支部建設和學生黨員的思想政治建設尤為重要。借助“兩學一做”學習教育的契機，高校要培養和造就一支政治素質過硬的黨員隊伍，能夠進一步明確自身狀況、存在的問題、更深刻地認清當前形勢以及自身的責任和使命。對每個黨員來說，用黨章黨規、習總書記系列講話精神統一思想和行動，內化于心，外化于行，推動高校黨的建設和思想政治建設取得新成效。

三是增強黨員黨性、培養合格黨員的重要舉措。學生黨員是大學生中的骨干力量，他們的政治理論素質直接影響著其他廣大學生。只有黨員合格，黨的組織才堅強有力，才能發揮示范引領作用。所以，開展“兩學一做”學習教育，使全體學生黨員都能夠得到黨的經常性教育，有助于學生黨員持續增強馬克思主義信仰，牢固樹立黨員意識和宗旨意識，提高黨員質量，為協調推進“四個全面”戰略布局、實現中國夢輸送大批品學兼優的合格人才。

二、高校學生黨員政治理論學習的基本原則

1.堅持學習黨章黨規、系列講話的原則。廣大學生黨員要逐條逐句通讀黨章，全面剖析黨章的內容，理解其背后的要求，提高黨性覺悟。通過學習黨內法規，牢記黨的優良傳統和作風，明確基本行為準則，樹立崇高的道德追求。認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，學生黨員要堅定理想信念，錘煉高尚品格，練就過硬本領，勇于創新創造，做勤學、修德、明辨、篤實的榜樣。

2.堅持學以致用、知行合一的原則。學以致用、知行合一是我們黨在學習問題上的根本要求。知為行之始，學習是實踐的先導，對于大學生黨員來說，日常專業學習任務繁重，政治理論學習全部都學，時間和精力不允許。因此，要做到學以致用，知行合一，最重要的是學習黨章黨規，內化為自身的行為準則，按照黨員標準規范自身言行；學習習總書記的系列講話，用總書記系列重要講話來指導學業、指導人生、指導事業。

3.堅持問題導向、注重實效的原則?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，高校學生黨支部應根據實際情況，組織開展“思想匯報評議”“政治理論學習實效性”集中討論活動，以此督促黨員們在日常生活中比學習收獲、查找不足、發現思想認識差距，從而提高學習的自覺性和緊迫感，發揮黨支部自我凈化、自我提高的作用。

三、高校學生黨員政治理論學習的有效途徑

政治理論學習作為黨員組織生活的一種重要形式，其實質是區別于普通學生的特殊的課堂教育。針對大學生黨員在政治理論學習上存在的問題，應從外部滲透、模式突破、主體自覺三個維度構建政治理論學習的有效途徑。

（一）外部灌輸：高校學生黨員政治理論學習的外部滲透路徑

1.發揮思政教師的主渠道滲透。思想政治理論課作為高校思想政治教育的主陣地，是大學生提高思想道德修養的重要途徑。通過兩課教育，讓大學生理解馬克思列寧主義的基本理論，用馬克思主義理論武裝自己，堅定理想信念、樹立共產主義遠大理想，把好“總開關”，補足“精神鈣”。

2.借助專家學者的深層次輔導。黨員政治理論學習的內容，主要是國家最新出臺的文件、重要會議精神、國家領導人的重要講話。大學生黨員日常學習任務繁重，要想同時深刻學習、領會這些內容是有難度的。他們雖然有自己的世界觀、人生觀、價值觀，但是對一些社會熱點、焦點現象背后的深層次根源，仍把握不好。因此，定期邀請校內外專家、學者給大學生黨員進行專題輔導講座，解讀國家發展戰略、會議精神，從而使學生黨員的理論認識深度有所深化、理論素養有所提高，成為政治上的明白人。

3.側重組織員（輔導員）的日常引導。組織員是專門從事黨員發展、黨員教育管理、協調和處理上下級黨組織關系、指導下級黨組織開展組織工作的黨務工作者。同時，很多組織員也是輔導員，他們是與學生接觸最密切、最了解學生的人。通過學習、實踐環節，將“兩學一做”學習教育和社會主義核心價值體系教育融入入黨教育的全過程，通過“任務工程”讓學生黨員牢記黨的宗旨，時刻發揮作用。

4.突出朋輩群體的榜樣激勵。朋輩榜樣包括杰出校友、優秀畢業生黨員、在校學生中的普通榜樣（某一方面出色者）、學生黨員、優秀學生干部等。通過宣傳朋輩群體的典型事跡，用青年教育青年，在聆聽中有所感悟、在分享中引起共鳴，不僅貼近學生實際需求，更易點燃大學生黨員內心的青春激情，增強黨員教育的實效性。

（二）模式突破：高校學生黨員政治理論學習的優化路徑

政治理論學習，往往就理論談理論，形式單一，內容枯燥。對于求新求活的大學生黨員來說，無疑會索然無味，不僅不能提起他們對政治學習的興趣，反而降低學習效度。為此，應加強教育模式的創新，增強政治理論學習的感染力和輻射力。

1.利用重大紀念日強化政治理論學習的直觀性。抓住重大的紀念日開展思想政治教育實踐活動，是加強和改進大學生黨員思想政治教育工作的有效形式和重要載體，會使政治理論學習更加直觀。根據紀念日明確一個主題，突出中心思想，使主題與學生黨員自身需求形成一個最佳契合點，通過精心的設計與組織，讓深奧的理論轉換為內容上更貼近實際、貼近生活、貼近學生，效果上更具吸引力、感染力和說服力的主題思想，這樣的紀念活動對大學生黨員是生動而深刻的教育，更便于學生黨員理解、接受。

2.依托教育基地增強政治理論學習的感染力。教育基地是對廣大青年進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要載體。目前，全國各地建立了愛國主義教育基地、紅色教育基地、廉政教育基地，這些基地的建設，具有鮮明的時代特點，對促進青年學生的全面發展具有積極作用。高校學生黨支部可以組織大學生黨員到基地參觀學習，通過實地參觀，實景模擬、詳細地了解歷史事件發展過程和重要歷史人物，激勵學生黨員增強愛國意識、提高黨性修養。

3.構建網絡陣地加強政治理論學習的實效性。隨著網絡信息化社會的飛速發展，QQ、微博、微信等新媒體異軍突起，運用新媒體手段成為大學生們獲取信息的重要渠道。所以，學生黨員的學習教育工作要與時俱進，朝著科技化方向發展，充分發揮互聯網的優勢，積極探索網上學習、教育的新形式。高?？梢越⒆约旱狞h建微信公眾號，發布黨建要聞、黨建動態，讓學生黨員通過平臺及時了解黨建信息、學習黨建知識。開設“微黨課”，微黨課可以發揮專業特色，通過動畫、電影、音樂等形式對黨的知識進行傳播展示。學生可以根據自己的興趣愛好，對黨課內容自主選擇學習觀看、收聽。這樣，不僅將枯燥的知識趣味化，提高學生黨員的學習興趣，而且簡化了理解難度、增強學習宣傳的感染力和覆蓋面，實現了線上線下立體式教育。

4.通過主題發言、知識競賽增加政治理論學習的參與性。主題發言是事先確定一個主題，并安排好黨員進行準備。主題發言人可以是一個黨員，也可以是幾個黨員以團隊形式進行發言。主題內容可以選取社會熱點、焦點問題、社會動態、國家政策或民生問題等，將他們有機地融入政治學習之中，主題發言直接增加了學生黨員的參與性。也可以組織專題知識競賽，通過以知識問答、知識比拼、有獎競猜等為主要形式加深對內容的學習、理解、掌握。學生黨員在積極地參與中，不僅加深了對知識的了解，而且在競賽活動中也受到實實在在的教育。

（三）主體自覺：高校學生黨員政治理論學習的自我實現路徑

1.以內涵修養為核心，強化對主體精神的自覺?？v觀中外歷史，凡是有德行的人都十分重視自身修養。高校學生黨員作為一群具有特殊身份和使命的重要群體，個人修養尤為重要。通過逐條逐句學黨章，時刻牢記黨的宗旨、權利和義務，將黨的路線、方針、奮斗目標貫穿于自己的頭腦，從而樹立為實現“中國夢而奮斗”的理想信念。通過學習黨規黨紀，使學生黨員牢記“四個意識”，并以黨規黨紀的要求規范大學生黨員的思想行為，使他們將黨章黨規內化于心，轉化為自覺的行為準則。用掌握的理論知識指導自己的實踐行動，是高校學生黨員提高個人修養的持續性基礎。

2.以行為反思為突破，明確對自身角色的判定。高校學生黨員需要明確自身的雙重角色及責任。他們首先是學生，學習是第一責任，是本職工作。學習沒搞好，何以稱自己是同學們的先鋒代表？同時，他們是黨員，黨員身份要求他們牢記入黨誓詞、牢記黨章黨規、履行黨員的權利和義務，以黨員的標準規范自身行為，力爭成為思想上的排頭兵、學習上的領頭羊、工作上的熱心人，這不僅是高校學生黨員先鋒模范作用的基本要求，更是高校學生黨員將政治理論學習內化于心的必由之路。

贏得青年，才能贏得未來。大學生黨員作為青年中的佼佼者，在“兩學一做”學習教育中，是模范、是標桿。開展“兩學一做”學習教育，“學”在“做”先，基礎在“學”，用先進思想武裝大學生黨員的頭腦，用黨的紀律約束他們的行為，提高他們的思想水平、政治覺悟、道德品質，做一名“在黨愛黨、在黨言黨、在黨護黨”的合格黨員，以飽滿的精神狀態，為中國夢的實現注入新的活力。

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