高校創新創業教育師資隊伍建設研究

張璨，趙靜，鄧峰美

[摘 要] 如何有效提升高校創新創業教育水平是二十一世紀以來我國教育行業關注的一個重要問題，其中師資隊伍建設是關鍵因素，需要有關部門及個人引起高度重視。主要介紹了高校創新創業教育師資隊伍建設存在的問題，進而提出一些建設性意見，為我國高校教育的進一步發展貢獻微薄之力。

[關 鍵 詞] 高校；創新創業教育；師資隊伍建設；存在問題；發展策略

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0121-01

眾所周知，隨著我國社會市場主義經濟的高速發展，我國的教育事業得到質的飛躍，逐漸完成由量變到質變的轉化。其中高校創新創業教育是一個繁瑣復雜的學科工程，包含有多種學科，教學內容豐富多樣，具有較強的實踐性，對教師的要求越來越高。目前我國各行各業在競相發展，需要大量的綜合素質復合型人才，高校在培養人才過程中面臨巨大的挑戰、今天，本文就以“高校創新創業教育師資隊伍建設”為主題進行探析。

一、高校創新創業教育師資隊伍建設存在的問題

強大的師資隊伍是提高高校創新創業教育水平的必要前提和必然基礎，在創新創業教育的時代背景下，我國高校創新創業教育取得一定成效。然而“金無足赤，人無完人”，筆者通過調查發現，目前我國多數高校創新創業教育師資隊伍建設過程中存在一些問題。主要表現在以下幾個方面：

（一）師資數量比較匱乏，不能滿足教育需求

隨著時間的推移，創新創業教育時代的到來，各高校逐漸開始重視對學生進行創新創業教育，進而培養學生的創新意識、提高學生的創業能力，實習“廣譜式教育”。顯而易見，各個高校的生源較多，學生數量比較龐大，需要配置相應的創新創業教育師資。但是，筆者通過調查發現，目前我國多數高校創新創業教育師資數量比較匱乏，高校內部的全職教師以及兼職教師數量有限，不能夠滿足教育需求，進而不利于培養創新創業綜合型人才[1]。

（二）知識結構不夠科學合理，教師綜合素質較低

作為一名合格的高校創新創業教師，應該具備夯實的創新創業理論知識基礎以及較高的綜合素質，并且在教學過程中能夠摒棄傳統單一的教學模式，創新自身的教學理念，做到理論教學與實踐教學相結合。然而，據調查可知，目前我國多數高校創新創業的師資隊伍不夠專業，構成師資隊伍的重要組成部分是就業指導部門的行政人員以及思想政治專業教師，而不是專業的創新創業教師，進而沒有建立科學合理的知識結構體系，教師不具備深厚的創新創業理論功底，不能夠做到言傳身教，缺乏豐富的教學實踐經驗，導致高校創新創業教學停滯不前。

二、高校創新創業教育師資隊伍建設發展的策略

正所謂“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，我們應該明確師資隊伍建設過程中存在的種種問題，進而做到具體問題具體分析，尋找相應的措施進行改善。筆者結合自身多年的工作經驗以及查詢相關資料，提出以下見解：

（一）培育與引進雙管齊下，形成“兩多三高”創新創業教育師資隊伍

為了有效提升高校創新創業教育水平，我們應該做好創新創業教育師資隊伍建設工作。首先，高校負責人應該雙管齊下，形成“兩多”（多層次、多元化）、“三高”（高質量、高水準以及高學歷）創新創業教育師資隊伍。高校負責人應該選擇一些創新創業基礎夯實以及對創新創業教育具有濃厚興趣的教師或者行政管理人員構成師資隊伍，高校還可以采取相應措施來吸收海外專業人才任職創新創業教師，給高校創新創業教育師資隊伍注入新鮮的血液[2]。

（二）拓寬培訓發展渠道，提高教師綜合素質

高校負責人應該拓寬培訓發展渠道，進而提高創新創業教師的綜合素質。首先，加大創新創業教育師資培養培訓力度。高校應該遵循“兩邊”原則，即邊學習相關知識、邊結合知識進行實踐訓練，促使高校創新創業教師能夠在專業培訓中汲取相關知識，提高自身的綜合素質，拓展教師的創新創業思維，拓寬教師的眼界。在培訓過程中，教師應該通過剖析學生創業實踐的典型案例來扎實自身的創新創業知識基礎。隨后，結合“產學研”建設，開展高校與企業的深度合作，促使教師在合作企業進行掛職學習，培養教師產業化的實踐能力以及對社會市場前沿的掌握能力，做到心中有數。除此之外，還可以促使創新創業教師帶領學生參加專業頂崗實習，進而加強教師與學生之間的溝通交流，促使師生之間能夠碰撞出創新的火花[3]。

三、結束語

綜上所述，為了保障我國高校的穩步發展，有效提高高校創新創業教學質量與教學效率。高校負責人應該重視創新創業教育師資隊伍建設工作，明確建設過程中面臨的困境，進而掌握“船越大，風越大，阻力越大，責任越大”的真諦，尋找能夠推動創新創業教育師資隊伍建設發展的有效措施，并加以落實，為我國培養復合型、創新型人才奠定基礎。

參考文獻：

[1]楊景勝.高校創新創業教育師資隊伍建設研究[J].才智，2016（16）：92-93.

[2]宗文宙，張宇.民辦高校創新創業教育師資隊伍建設研究[J].黑龍江科學，2016（21）：72-73.

[3]杜柏權.吉林省地方高校創新創業教育師資隊伍建設研究[J].吉林廣播電視大學學報，2017（11）：15-16，97.