教育發展邏輯與職業教育體系構建的若干思考

劉長玲

[摘 要] 隨著我國教育事業的不斷發展，對職業教育體系構建提出了更高的要求。職業教育作為教育事業的重要組成部分，可以培養專業型、技術型人才，具有廣泛的社會價值。因此，加強職業教育體系構建就顯得十分重要，相關教育工作人員必須給予高度重視。鑒于此，重點就構建現代職業教育體系的邏輯路徑進行研究分析，旨在為業內人士提供一些建議和幫助，從而促進我國職業教育更進一步發展。

[關 鍵 詞] 教育發展；職業教育；體系構建

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）01-0072-01

現階段，我國教育事業雖然得到快速發展，但是職業教育現狀卻不容樂觀。由于職業教育體系的不健全，導致辦學師資薄弱、結構不合理、質量有待提高，這在很大程度上降低了就業率，導致社會發展受到影響。要想解決上述問題，首先就必須要構建具有邏輯關系的職業教育發展體系，使職業教育水平得到顯著提高，從而擴大社會就業率。對此，文章重點從以下幾個方面對職業教育體系構建的途徑進行分析。

一、構建現代職業教育的目標體系

要想更好地構建現代職業教育體系，首先就必須要明確體系構建目標，只有這個問題得到解決，才能更大程度地促進職業教育的發展?，F代職業教育體系的目標主要體現在以下兩個方面：（1）縱向。它指的是現代職業教育必須要改變以往的斷裂式教育形式，形成中職、高職以及應用型本科院校之間相互聯系的終身教育體系，該體系的構建可以進一步加快現代職業教育的發展。（2）橫向。它指的是現代職業教育應當與社會發展相結合，根據社會發展的需求進行人才的培養，從而培養應用型的社會緊缺型人才。由此可見，現代化職業教育目標體系的構建必須要堅持橫縱結合，一方面培養符合社會發展的技術型人才，另一方面還有利于職業教育的發展，從而極大地提高現代職業教育水平。

二、構建現代職業教育的師資體系

現代職業教育體系的構建迫切需要一批高素質的師資隊伍，以此提高教育質量和水平。但是從實際現狀來看，我國職業院校的師資隊伍普遍存在不完善的情況，不僅阻礙了教育質量的提高，而且還影響了職業教育體系的構建。因此，構建標準、完善的現代職業教育的師資體系對職業教育而言至關重要，必須要做到以下幾點：（1）加大資金投入。職業院校所在區域政府部門要從政策和資金方面給予幫助，引進高素質的師資隊伍，從而提高職業教育水平。（2）除了政策和資金幫助外，職業院校還應加強內部培訓，即不斷提高職業院校師資隊伍的自身素質，使他們不斷滿足社會發展對教師人才的要求，從而免遭社會的淘汰。（3）為了給社會發展提供應用型技術人才，現代職業教育師資體系的構建也應體現社會化，所以在打造師資隊伍時，校方應引進一些企業技術人員擔任校內的兼職教師，這樣可以讓學生學好理論知識的同時，提高自身的實踐能力，從而更好地滿足職業教育的發展目標。

三、構建現代職業教育的內容體系

現代職業教育內容體系的構建主要體現在產教融合方面，具體包括以下幾點：（1）專業體系的構建。職業院校的專業設置應結合區域產業發展，這樣可以為當地的經濟發展培養一大批專業型人才，同時還可以促進當地龍頭產業的進一步發展。（2）課程體系的構建。課程是職業教學中關鍵的一部分，課程設置的好壞在很大程度上影響著教學質量，所以在課程設置上必須給予高度重視，重點結合人才培養標準進行相關課程的設置。（3）教學體系的構建。職業教育中教學體系的構建是核心，它必須要以學生為主體，重點培養學生的實踐能力，同時還必須要優化和完善教學模式，應用情景化教學、項目化教學、任務驅動教學等多種手段，以達到提高教學質量水平的最終目的。（4）評價體系的構建。職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。是否具有所從事職業的資格，是職業教育評價的重要指標。從評價內容上說，它應該是綜合性的職業素質要求，除了職業知識、職業技術、職業能力外，還包括職業情感、職業心理、職業道德等；從評價方式來說，應該注重書面評價與實際操作評價的結合，注重生成性評價與終結性評價的結合；從評價主體來說，應該將教師評價、學生自我評價、同伴評價以及行業企業的評價相結合。

綜上所述，現代職業教育邏輯體系構建對提高教育水平有著至關重要的作用，要想更好地促進職業教育的發展，為社會發展提供更高的價值，就必須要加強職業教育體系的構建，重點包括目標體系、師資體系和內容體系，通過三方面的加強和完善，從而有效提高現代職業教育水平，為社會發展輸送高素質的專業型人才。

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