“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新研究

張龍龍

[摘 要] “十八大”以來，我國越來越重視網絡的力量，“互聯網+”成為各行各業發展的新方向，在地方高校體育教育方面也不例外。在“互聯網+”環境下，只有緊跟時代潮流利用信息技術積極開展體育教育模式創新，才能促進地方高校體育教育長遠健康地發展。深入分析“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新的意義，并指出其內在的特點，最后在廣泛研究的基礎上提出“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新的策略，為地方高校提供對策建議。

[關 鍵 詞] “互聯網+”；體育教育模式；創新策略

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）01-0130-01

一、“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新的意義

（一）全方位提升學生的創新能力

對地方高校而言，體育教育的目標不僅僅是強化學生的身體素質，更是要提升學生的綜合能力，實現生理和心理上的雙重升華。在“互聯網+”環境下，積極開展體育教育模式創新能夠體用網絡向學生展示更全面的體育，提升學生對體育的興趣，從而自覺提升創新能力[1]。

（二）加強教師與學生的溝通交流

互聯網能夠拉近人與人之間的距離，在教育行業也不例外，互聯網媒體的應用能夠讓教師和學生處于相同的教學氛圍之中，聊天工具的普及也能夠讓教師更充分地了解學生，從而有針對性地為學生解決問題，提供更有吸引力的教學方案，調動學生的學習積極性。

二、“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新的特點

（一）教學理念開放靈活

在體育比賽中我們常常能夠看到體育活動的基本原則——重在參與，這一基調即向我們展示了體育強大的包容性，加上互聯網的開放性，使“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新呈現出非常靈活的狀態，給教師留下了探索的空間[2]。

（二）學生參與程度提高

互聯網對學生具有較強的吸引力，利用互聯網開展體育教育模式創新能夠提升課堂的吸引力，讓學生更愿意參與到體育課程中來。同時，學生的積極性也反過來影響教師，讓教師更用心地開展教學創新，從而形成良性循環。

（三）更加注重合作教育

合作教育是地方高校體育教育模式創新的一項重要的特色，教師在開展創新教學時往往會采用合作式的教學模式，來激發學生的創新潛力，讓學生在溝通、探索、合作、交流中形成新的思維火花，從而提升教學效果。

（四）著力培養創新思維

從內容上來看，創新教育體現在體育教學的方方面面，不管是體育理論、體育活動還是技能性的講解，都能夠發掘學生的創新思維，培養學生的探索精神，讓學生在豐富多彩的體育課程中潛移默化地形成創新思維。

三、“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新的策略

（一）轉變教學理念，激發學生興趣

地方高校要在“互聯網+”環境下開展體育教育模式創新，要做好教學理念上的轉變，要用開放包容的態度對待創新，用更加靈活的方式來進行教學，從提升學生的學習興趣入手，讓學生在自身興趣的指引下自覺配合課程教學的順利完成[3]。

（二）結合網絡媒體，開展理論教學

理論教學是地方高校體育教育的兩個重要方面之一，理論知識往往以體育發展史、體育保健知識等內容組成，傳統的教學方法較為枯燥，因而利用網絡媒體開展教學十分必要，可以用電影、動畫演示、比賽視頻等方式向學生介紹理論知識，讓體育課堂更加豐富多彩。

（三）利用網絡示范，進行技術教學

技術教學是體育教育的另一個重要方面，技術上的傳授相對而言有一定難度，需要學生充分理解并掌握，而網絡示范恰好能夠幫助教師開展技術教學。教師可以尋找網絡上優秀的視頻示范，慢放、重復播放，讓學生牢牢掌握技術要點[4]。

（四）借力網絡發展，強化教師引領

在互聯網普及的時代，教師的角色也在不斷地變化，體育教學模式的創新讓教師從傳統的主體地位向輔助地位轉移，學生能夠從網絡上獲取很多知識，而教師則更多的是發揮引導作用，將有益的知識和信息展示給學生，提升學生的體育能力[5]。

四、結論

“互聯網+”環境下地方高校體育教育模式創新能夠全面提升學生的創新能力，加強教師與學生的溝通交流，對地方高校體育教育的發展十分有利?！盎ヂ摼W+”環境下地方高校進行的體育教育模式創新中教學理念開放靈活、學生參與程度提高、更加注重合作教育、著力培養創新思維，具有良好的引導作用。[6]因此，在“互聯網+”環境下地方高校要轉變教學理念，激發學生興趣；結合網絡媒體，開展理論教學；利用網絡示范，進行技術教學；借力網絡發展，強化教師引領，積極開展體育教育模式創新。

參考文獻：

[1]馮文杰.互聯網媒體視角下高校體育的教學創新研究[J].湖北函授大學學報，2017，30（15）：14-16.

[2]劉從梅，陶運三.“互聯網+”視角分析高校體育教與學改革[J].重慶工商大學學報（自然科學版），2017，34（1）：116-120.

[3]王璇.高校體育教育模式的改革與創新[J].信息記錄材料，2016，17（6）：87-89.

[4]王滿.面向陽光體育的高校體育教學模式創新體系構建[J].西南師范大學學報（自然科學版），2014，39（9）：185-188.

[5]夏瓊華.高校體育教育模式創新研究：以“三選”體育教學模式為例[J].搏擊（體育論壇），2013，5（9）：8-10.

[6]孫國良.創新教育模式在高校體育教學中的價值[J].長春中醫學院學報，2005（4）：66.