琵琶演奏技巧與情感表現

李翠翠

摘 要：隨著人類社會文明的不斷進步發展，琵琶演奏也已從古至今歷經了千年的發展歷程，從傳統單一的演奏流派、技巧及樂器逐步發展成為完整的具有獨特民族氣息的音樂體系，來適應人們不斷提高的精神文明生活質量和高速的社會發展動態。為此，如何能夠在目前的社會環境影響當中，進一步完善琵琶演奏技巧，使演奏效果與情感表露二者緊密結合，提高音樂演奏質量和效果，將琵琶音樂不斷地發揚光大，是未來研究琵琶教育過程中的重點工作。

關鍵詞：琵琶；演奏技巧；情感表現

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）18-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.122

人們物質文明生活水平的不斷提高，不僅帶動了人們對于藝術建設的不斷關注，更重要的是提高了人們在音樂藝術方面的審美眼光，為了適應不斷日益發展前進的社會變革，我們應當在傳統的琵琶演奏技藝的基礎上不斷推陳出新，利用它所具有獨特的靈活多變的樂器屬性和表現形式，通過與情感表現的完整統一，表達出對樂曲內涵的獨特體現，更好地把握對音樂的演奏節奏，以此為基礎在學習過程中進一步提升學生對于音樂的理解認知能力，提高學生對于琵琶演奏的掌握程度。

一、琵琶演奏與情感表現的重要性

從當前的琵琶演奏發展和演奏效果來看，演奏技巧與情感表現在琵琶演奏中是相輔相成的兩方面，沒有演奏技巧根本談不上情感表現，脫離了情感表現，演奏技巧也將失去它自身的存在價值。一方面，演奏技巧對于情感表現十分的重要，要知道扎實的樂器演奏基本功和演奏方式，是在彈奏過程中進行情感表露的實踐基礎，各種動作經過練習后，達到下意識的反映，是意識行為的動作方式。借助這種動作方式，可以在演奏實踐中順利地完成指定的樂曲章節，同時其技巧本身也是對個人學習能力和樂理基礎掌握的實際檢驗。另一方面，教師要讓學生在演奏過程中使聽眾對樂曲產生共鳴，烘托出理想的現場音樂氛圍，是技巧本身所不能達到的。這也就要求彈奏者在音樂演奏過程中所表現出來的音樂情感，這也是樂曲演奏的靈魂所在，也是人們經常所說的“聲情并茂”。只有琴聲與情感相統一，作品本身所具有的特性和內涵才能得到充分的表達，才能夠深入人心。所以我們應當充分認識到情感的表現是琵琶演奏的關鍵所在，它直接決定了演奏效果的好壞。在琵琶演奏中，我們要在演奏技巧和素養上提高自己的情感表現能力。

二、 琵琶演奏過程中的情感表現方式

通過日常教學過程和演出效果來看，情感的表達方式主要由以下幾個方面：

首先，在演奏基本功的運用上，扎實的基本功是表現音樂作品情感的基礎，基本的指法如果不能達到應有的發音效果的要求，就不能奏出樂曲應有的曲韻?；局阜ㄊ菫檠葑鄻非盏?，深刻情感的表現也正是依靠正確的指法彈奏和良好的發音效果。

其次，遵循音樂演奏的基本要素即掌握恰當的節奏和旋律。在學習演奏過程當中，擁有良好的樂曲演奏節奏感，是完全表現情感的一個前提，也是學員對于音樂自身理解認知程度的好壞，通過自身心里感知加深對音樂的理解，才能將音樂中節奏與速度快慢的律動表現出來。

最后，對樂曲本身的認知感受也是情感表現的重要方面之一，不同的審美風格和樂曲感知能力對于演奏的直接影響就是作品風格的重要價值取向，因此對樂曲音律和韻律的良好掌握，對作品美的范疇的充分理解和準確認知，這樣才能將情感表現的各種要素融入琵琶的藝術表現當中。

三、 琵琶演奏與情感表現結合方式探究

為了能夠讓學員在學習琵琶演奏當中盡快地掌握其學習技巧，使學員對于琵琶演奏的內心體驗和外在表現能夠達到有機地結合，將所學技巧通過良好的情感表達方式用音響的形式使聽眾能夠產生共鳴，從而達到提高學員演奏水平和實際演奏效果最終目的。一方面我們應當從基本功入手強化對琵琶彈奏基礎的掌握程度，以應對靈活多變的音律節奏，另一方面加強自身生活體驗和情感修養，進一步促進對作品理解感悟與樂曲演奏的充分融合，使學員對于琵琶學習理解能夠上升一個新的臺階。

首先，通過學員自身的聽覺對音樂進行直覺感受和體驗，使其形成初步的認知，不斷在學員心里積累了豐富的音樂音響，逐步建立起良好的內心音樂聽覺，獲得領略音樂美的“鑰匙”，從而促進學員培養敏銳的感知力，了解音樂作品的真正含義，讓學員更恰當的表現作品。

其次，對于音樂的理解能力的培養，這也是加強學員演奏水平的關鍵因素之一，學員只有能夠充分理解樂曲中生動的音樂形象，這樣才能將樂曲所要表達的情感用琵琶演奏表現出來。通過學員自身的初步體驗、對作品深層次的分析和聯想能力發揮，從樂曲本質、內涵、演變三個方面對音樂做出詳細的感官認知，進一步加深學員對于音樂導向的判斷能力，使學員能夠全面較細致的掌握音樂的風格韻律，以達到從內心的深處產生藝術感受，從而在演奏中能夠身臨其境，將這種內涵的情感和意境，自然合理地表達出來，獲得與觀眾的共鳴。

最后，學員對于自身內涵修養方面的提升，這也是演奏者綜合素質能力的培養。一方面，進一步加強對生活的體驗和閱歷的積累，通過對社會生活中的感悟可以激發演奏者對于音樂創作的藝術靈感，達到意想不到演奏效果，另一方面，要提高學員的文學、藝術功底。從現階段來看，學員學習琵琶的能力水平層次不同，其重要的因素是自身文化素養和藝術意識培養的不同，導致對學習興趣、樂曲演奏的理解能力程度不同，為了好地提升樂曲的藝術表現，我們應當在文學修養和藝術素養上下工夫，把學員自身的生活體驗與樂曲內涵有機地結合在一起。

情感表現是藝術演奏、烘托音樂氛圍的重要部分。我們應當在學習過程中，一方面加強對音樂基本功的不斷錘煉，為演奏打下良好的基礎，一方面要加強對音樂、文化的領悟能力，進一步加強自身文學、藝術修養，要做到形、神、曲、技的協調統一，不斷地去學習，去追求，從而使我們更好地完成琵琶演奏中的情感表現。

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