淺談如何提高質量技術培訓質量

米日阿依·依馬木

【摘 要】隨著社會經濟的快速發展，質量工作者作為技術質量以及服務質量研究、管理、檢查以及分析的人才。要想成為國際強國，質量強國，就要高度重視質量技術者的培訓。使質量工作者們更好的為大家服務，本文就如何提高質量技術培訓進行了詳細的闡述。

【關鍵詞】如何；提高；質量技術；培訓質量

隨著社會的發展，中國面臨的挑戰越來越艱巨，全球經濟一體化、區域經濟一體化，科技的發展也是突飛猛進，國際間的競爭也日趨激烈，因此一個國家想要提高其綜合國力就需要提高經濟發展水平和質量技術工作。首要工作就是提高質量技術培訓工作。

一、質量工作現存問題

（一）質量工作者的問題

對于我國當前的國情，眾多的工作人員明顯存在者很多的不足，其中主要體現在質量技術工作人員職業素質不是很高，缺乏專業的技術與知識，而且在崗的工作人員技術能力參差不齊，另一方面就是管理人員的技術以及專業的質量管理知識，同時也包括他們的訓練不夠專業，而且就我國國內的情況來看，在質量管理方面的重視不夠，這些問題均是導致我國產品質量水品不高的原因。

目前，我國很多產品都存在檔次低的問題，信賴性不夠，在抽查時合格率達不到要求，這些問題都是導致產生重大問題的原因。所以快速高效提高質量技術培訓的質量已經成為了當前的重中之重。

（二）對質量管理發展的歷史認識不足

西方的質量管理發展經歷了從統計技術階段到檢驗階段再到全面的質量管理階段，而我國質量技術管理的發展相對比較倉促，跳過了最初的統計技術階段，直接到了質量檢驗階段，正是因為這樣，我國的統計技術階段的空缺就造成了質量管理中的多種問題。使我們只知道抓質量管理，而不清楚如何采取科學的辦法區解決質量問題。而質量培訓的內容需要到達掃盲的效果，將工作中的盲點全部清除。使得企業工作人員能夠全面掌握質量管理的理論內容以及技術，并且熟練掌握質量技術問題的方式與方法。

（三）質量培訓存在的問題

就現階段而言，質量培訓問題主要包含兩個方面的因素，第一就是需要接受培訓的企業。對于質量培訓過程，企業需要做到制定的計劃與將來的發展相匹配。同時需要做到針對不同的員工匹配相應的職業。而且在培訓的過程中需要注意避免重復的培訓工作，或是盲目的培訓以及突擊培訓。另一方面就是培訓機構所引發的問題，因為不同的培訓機構培訓水平不同，所以和企業之間的溝通而導致與最終的培訓效果不切合，因而最后zoo那個的培訓效果也有些不盡如人意。

二、對于提高培訓質量的建議

（一）采取切實有效的培訓措施

有計劃的事情才會有條理，而對于培訓工作更是如此，培訓機構必須要針對不同類型的學員，制定不同的培訓計劃，而在分析培訓需求和具體的計劃安排的時候，我們必須要考慮到多層次，多水平，以及要關注到學員的性格和學習能力的差異性。然后在多個不同體系的培訓項目中，也要考慮到培訓科目的全面性和適應性，從而使得培訓內容可以適應不同職位層面，可以是一線員工，也可以是企業的管理層，同時也可以適應各個部門的技術方法培訓。

（二）企業要做好對培訓工作的實時管理

在培訓計劃實施的過程中，培訓機構也要做好對培訓工作的實時監管工作，我們這里所說的實時監管，并不是說要建立多么嚴格的制度，對培訓人員或者是學員進行要求，而是說更多的我們需要的是一種引導，引導形成整體的創造學習，實踐新知識的氛圍，激發員工的工作興趣，同時也激發學員的學習興趣，從而更好的提高培訓效果。

（三）企業要做好對培訓工作的評價工作

不論是培訓機構的工作人員還是學員，建立切實有效的評價工作，都可以有效的督促他們的工作，促使良好風氣的形成，評價工作不能是單純的知識考核，因為單純的知識考核并不能滿足培訓機構的需要，培訓的目的不僅僅是對學員理論知識的傳授更重要的是對學員工作實踐能力的培養。有效的評價機制可以與培訓投資有機結合，更好的提高培訓工作的質量。

（四）擴展企業的培訓方式

還有一個提高企業培訓效果的方法，那就是在現有的基礎上，提高企業的培訓方式，加強學員是工作人員直接的溝通和互動，開發應用具有創新價值的培訓方式，改良以往的傳統化的培訓模式，加強經驗交流，采用案例教學、角色扮演等一些較為新穎的教學模式，不過因為這些模式相比較傳統的教學模式而言，會很占用時間，這對于花費金錢來培訓的學員而言，可能不太容易接受，這應該是培訓機構所要考慮的。

三、結語

隨著社會科學的進步，專業素養成為了人們所重視的一點，而很多人都會選擇培訓機構來完成自己跨專業能力的提升，所以培訓機構全面提升自己的教育培訓水平，突破傳統的教育方式，開發創新的教育方式，加強質量技術監督管理力度，培訓處更多更好的專業人才，為中國夢的建設貢獻自己的力量。

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