合唱訓練中多聲部視唱的運用

（山東省濟寧市兗州區文化館 272100）

合唱指的就是有較多人數組成的普及性較廣的音樂表演形式，可以直接的表達出人們的思想感情。在音樂教學中要想有效的提高合唱的質量就必須要有科學的教學方式和技巧。多聲部視唱是視唱高級的體現，是立體化、多層次的。它可以把不同節奏和音高的多個聲部相結合，因此多聲部視唱在視唱練耳訓練中被廣大的音樂愛好者所采用。為了更好的了解多聲部視唱，本文從多聲部視唱相關概念、特點、種類出發，分析影響多聲部視唱的各種因素，并適當的給出一些建議。

一、多聲部視唱的概念

多聲部視唱指的就是在訓練的時候把不同節奏和音高的多個聲部相結合，將其展現在同一譜面上的表演方式。多聲部視唱的作用就是用這樣的方式讓合唱隊員清楚的了解所演唱曲目的作用和內容。讓隊友能夠更好的掌握歌曲的節奏，形成較好的調式感和聲感，提高隊員之間的默契度。

二、多聲部視唱對于合唱訓練的意義

（一）多聲部旋律對于合唱訓練的作用和意義

旋律是在節拍和調式的基礎上根據一定的音高、音量、時值經過技術構思形成的樂音中有節奏、有組織的一種和諧運動，旋律的邏輯性比較強，屬于音樂的基本構成元素的一種。在合唱訓練的時候其中重要的一項內容就是多聲部旋律視唱訓練，其能夠有效的加強學生的音高感、節拍感和節奏感，使得學生的識譜能力、音樂記憶力、記譜能力也會有明顯的提高。

（二）多聲部節奏對于合唱訓練的作用和意義

節奏是按照一定的規律組合形成的音的長短的關系，表現的是音樂規律的強弱，與節拍相互輝映，在音樂中也有著十分重要的作用。在和聲訓練中使用多聲部節奏訓練，能更夠更好的對演奏者進行簡單的節奏訓練，還可以讓其感受到節奏變化的規律，快速的區分出不同節奏類型的效果。實現訓練的整體化，讓訓練者的思維更加的層次化、立體化，加強訓練者的節拍感受能力和音樂記憶能力。與此同時還可以有效的增強訓練者的口手分工協調性，增強他們的綜合表演能力，在視覺、聽覺和動感的協調性上面加強，使其能夠更好的掌握音樂的節奏感。

（三）和聲訓練對于合唱訓練的作用和意義

多聲部和聲訓練的力度、速度、和聲進行、旋律進行的變化十分的豐富，戲劇性也比較強。因此，在合唱訓練合理地使用多聲部和聲訓練，可以讓表演者能夠更好的在演唱的時候根據實際情況調整演唱時的力度和音高，以達到更加和諧自然的表演效果。

（四）復調音樂對于合唱訓練的作用和意義

在多聲部視唱音樂中復調音樂是和主調音樂相對應的音樂形式。將其用于合唱訓練中可以讓訓練者更好的體會出不同的音樂旋律相結合時所產生的音樂效果，有效的幫助訓練者了解復調音樂中的多線條手法和方式，讓訓練者形成較好的音樂思維。

三、在合唱訓練中加強多聲部視唱運用的方法思考

（一）讀譜訓練法

讀譜指的是用人聲閱讀的形式，把音樂和音響符號的樂譜進行翻譯。讀譜訓練主要有兩種方式，分別是有唱名的讀譜訓練和無唱名的讀譜訓練。有唱名的讀譜訓練分為不同聲部同時出現和不同聲部交替出現。要求在讀譜的時候要采用唱名方式流暢、準確的讀出樂譜的節奏、旋律、力度、速度。無唱名的讀譜訓練又分為不同聲部同時出現、不同聲部交替出現兩種。要求在讀的時候對樂譜所記載的節奏、力度、速度能夠準確地讀出。

（二）卡農模仿訓練方法

卡農模仿訓練運用到合唱訓練中能夠有效的保證音樂作品的結構和內容的統一。如，在日常的訓練當中。指導的老師可以將學院分成幾個組，然后唱出一個比較有規律的片段，按照指定的順序和間隔，讓每個組的演唱者按照演唱規律來演唱這一旋律。當小組之間配合熟練之后，在按照不同次序的方式來默唱某些固定的音。隨著隊員配合熟練度的增加不斷的增加默唱的音。用這樣的方式提高訓練者在演唱時抵抗外在干擾的能力，有效的提升合唱訓練的效果。

（三）樂器輔助訓練

樂器輔助訓練就是在進行合唱訓練的時候，將多聲部視唱曲目中把其中的一個聲部用樂器來演奏，學生演唱其它聲部的訓練方式。這種訓練方式能夠讓訓練者具體的感受到人聲與樂曲相互配合，有利于在合唱隊員和樂隊之間想成較好的默契，提高演唱者的音準和協調性。一般使用較多的輔助樂器有古箏、鋼琴、長笛、二胡、小提琴和小號。但是在訓練的時候需要注意的是要根據樂器的不同屬性來選擇合唱訓練的人數，因為樂器本身存在著音響強弱，只有這樣才會有更好的訓練效果。

四、結論

合唱音樂作為一種重要的音樂藝術作品，是對藝術作品的現場再現和創新。合唱訓練離不開科學的訓練方式和技巧。在合唱訓練中加強對多聲部視唱的運用，能夠讓訓練者更好的掌握作品的節奏、韻律、情感以及和聲中的音樂魅力，更好的詮釋音樂作品。

參考文獻：

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