高中英語寫作教學的現狀及對策探微

【摘要】寫作是檢驗學生英語學習成果的有效方式，當前的高中英語寫作教學中，有諸多問題存在，其中最為突出的師生之間缺乏有效互動、學生寫作基礎薄弱，并且受到母語邏輯的限制，這些問題都阻礙著學生寫作能力的提升。

【關鍵詞】高中英語；寫作教學；現狀；對策

【作者簡介】包曉磊，黑龍江省綏化市第七中學。

通過寫作教學，可以反映出學生對所學內容的掌握情況，反映出學生的英語讀寫能力，因此，提升學生的英語寫作能力是確保高中英語教學實效性的關鍵內容。本文就簡要分析了當前高中英語教學中存在的問題，并提出了相應的教學對策，以期達到更好的教學效果。

一、高中英語寫作教學的現狀分析

1.師生之間缺乏有效互動。高中英語寫作教學通常是以作業為主要教學手段，教師強制制定一定的題目和要求，壓制學生的寫作積極性，師生之間缺乏有效的互動交流，不利于英語寫作教學的順利開展。這種教學方式，使學生的英語寫作格式固定化，英語文章沒有深度和內容，最終導致學生逐漸對于英語寫作喪失學習興趣。

2.學生寫作基礎較為薄弱。高中英語寫作教學過程中，教師習慣性護忽略培養學生的學習自信心，通過目的性和評價性的寫作任務為學生帶來一定的學習壓力，進而產生畏懼心理。另一方面，學生在日常學習中過分重視詞匯和閱讀方面，對句型知識和語法的運用掌握不足，這些因素阻礙著學生對英語寫作的學習。

3.受到一定的母語限制。英語寫作需要學生熟練掌握基本的英語知識，還應了解一定的英語文化，而大部分學生容易受到母語的限制，習慣運用漢語思維進行寫作。英語是一種程序化的語音，同一件事情，在不同時間、不同場景下需運用不同語法，每一項都有固定的標準，其中，比較明顯的例子是，學生在寫作過程中，只是將句子拼湊在一起，沒有從文章的主旨思想出發，這容易出現邏輯混亂、內容空洞等情況。

二、優化高中英語寫作教學的對策

1.鼓勵自由寫作，點燃寫作熱情。傳統的寫作教學中，教師會采取各種規章制度，限制寫作內容或者是寫作題目，抑制學生的思維發展與創造力，降低學生的寫作熱情。為培養并提升學生的英語寫作能力，教師可適當采用自由寫作的教學方式，將影視資源、社會熱點、流行話題等融入課堂教學中，引導學生根據自身的真實感受進行創作，這樣可有效增強學生的表達欲望，點燃學生的寫作熱情。例如，教師可以將“與狼共舞”“ 燃情歲月”“勇敢的心”“愛國者”“贖金風暴”等英雄主義電影作為教學素材。讓學生觀看之后進行自主創作，學生結合影片內容滲透自身的感受進行主題構思。這是學生可能會以“National Hero”“Freedom and war”“Fighting for human freedom”等各種話題。教師在評論環節，應根據學生的思想深度與創意進行評價，鼓勵學生進行自由創造。這種教學方式能夠使學生抒發自身的情感，豐富了文章內容。充分激發學生的寫作熱情，提升寫作教學的實效性。

2.增加課外閱讀，積累寫作素材。在日常教學中，教師應注重培養學生注重積累，其中包括詞匯、短語。常用句型及語法知識。教師可將常用的詞匯打印出來，為學生制定相應的學習計劃，定期檢查學生的學習情況，督促學生鞏固寫作基礎。當學生積累了一定的語音片段，再經過思維與表達能力的訓練，進而形成一種語感能力。為此，若想提升學生的書面表達能力，教師應鼓勵、引導學生積累各種語言材料，為進一步的寫字奠定基礎。尤其是閱讀教學中，教師應側重于培養和鞏固學生的寫作基礎和邏輯思維，譬如文章結構、句子成分能有效提升學生的寫作水平。例如，在學習Heroes這一單元后，教師可鼓勵學生閱讀以“hero”為主題的其他文章，引導學生在閱讀中積累一定的詞匯知識和句型知識，在學生閱讀之后，教師需帶領學生通過文章中的句型，讓學生進行仿寫，以此教導學生英語寫作的手法和語法，提升學生的英語寫作水平。

3.重視英語教學，滲透文化意識。作為一門引進性語言，英語中潛藏大量的文化知識，文化知識是一個地區、一個民族的風土人情、地理位置、民風民俗的集中體現。學習英語的最終目的的運用英語進行溝通交流，不同區域所形成的文化也不盡相同，人們需充分了解不同地理位置的文化知識，才能進行高效的溝通與交流。英語寫作不僅是將詞匯、短語、詞匯的簡單組成，還需富有地方文化特色，可見學習英語中潛在的文化知識具有重要意義。教師可在英語教學中滲透文化知識，促使在潛移默化中接受英語文化的熏陶，并形成一定的英語思維。教師向學生傳授一定的俚語知識，例如“burn one’s boats （bridges）”中文含義為“ 破釜沉舟”，教師可為學生講解這句話的來源，相傳古羅馬愷撒等名將出征時，常燒毀船只，士兵們后退無路，只有勇往直前，戰勝敵人。

三、結語

總之，教師應重點關注學生的寫作能力，針對已經出現的問題進行探究和判斷，進而制定出相應的解決對策，并在教學實踐中進行不斷的分析與優化，通過各種教學方法，引導學生更好地運用英語表達。

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