高考速寫教學方法初探

鄭霞

摘 要：速寫是造型藝術的表現形式之一。在平時的速寫訓練中，教師應該使用有效的教學方法，引導學生進行速寫訓練，提高造型能力。

關鍵詞：速寫訓練；教學方法；建議

速寫是造型藝術的表現形式之一。在美術類專業的高考招生科目中，與素描、色彩等科目一樣，被列為綜合考查造型能力的一項內容。這似乎已經表明了速寫的重要性。但是，因為普通高中美術授課時長的限制，又因其內容相對單一、所需時間較短，因此在高一、高二，速寫往往是作為課后作業布置給學生進行自主練習的。完全以自學形式開展，進步肯定是緩慢的，練習的效果也很難和高三集訓期接軌。那么，教師應該使用什么教學方法，又該如何在有限的時間內引導學生進行速寫訓練，提高造型能力呢？

一、在基礎訓練課中每周抽時間欣賞并推薦學生臨摹一些優秀的速寫作品

“速寫”和中國繪畫中的“寫意”感覺差不多。強調速度，要求捕捉對象的神態、動態最打動作畫者的瞬間。它的特點是高度概括、提煉，點到即止。是畫者用最短的時間、最精煉的線條，表現出的一個最具鮮活的畫面效果。用這種方法表達出來的東西更率真，更能打動觀者的心靈。

然而，現在的考生即便是畫速寫，也是學生之間輪流做模特。對于動態速寫、景物、動物速寫已很少接觸。并且所拿的范畫也基本上是《美術高考速寫速成》之類的資料。這些資料中所畫的速寫過于強調程式化。學生買了資料后就使用這些方法進行操作，速寫作品帶有明顯的概念化和程式化習氣，缺少強烈的感受力和樸素動人的藝術表現力，也就是我們常說的不生動。模仿這樣的范畫作畫，久而久之就會覺得畫速寫沒意思，也就很難堅持下去。

美術學習，方法很重要。初學時，尤其對范畫的要求非常高。這就好比練習書法，字帖的好壞直接影響練字的效果。國內外繪畫大師的速寫作品，是經過挑剔的眼光審核過的，經常欣賞、臨摹這些作品，可以逐步提升自身的藝術品味，提高用線、構圖等各方面的技巧。欣賞大師的作品，不但能給人以美的享受，而且能夠最大限度地激發學生畫速寫的興趣。比如，在課堂上我將葉淺予先生的動態速寫介紹給學生，有些經常畫考場速寫的學生看到這類鮮活的作品往往會贊嘆：速寫的線條太漂亮了！竟然可以這樣畫！

二、講解成熟的理論知識

市面上發行的速寫良莠不齊。學生在開始選擇時，往往無所適從。教師應從這方面加以指導?？梢越柚鷩鴥缺容^有影響力的大師的繪畫理論知識。比如說，葉淺予先生的速寫四練法：“練心”“練眼”“練速”“練手”。于小冬先生的速寫口訣等等。這比學生盲目地臨摹，不得其法、自由地畫所產生的效果要好得多。

三、做好每周一評，利用多媒體欣賞優秀視頻

速寫訓練主要以學生課后自己練習為主，教師每周進行階段性點評?，F在學校的多媒體電子白板應用已經非常普遍，可以充分利用好這一教具。大師的作畫方法、速度性與藝術性的結合，在視頻中都能完美地體現，能夠使學生獲得最直觀的感受，從而去體會、去模仿。當然，這就要求教師要提前多做功課，下載好優秀的速寫視頻。

四、摹—臨—寫生—默寫，這一訓練方式的有效執行

“臨，是照著原作寫或畫；摹，是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫?！痹诮虒W中，教師往往更注重臨、寫生和默寫。對于摹的必要性，往往各執一詞。但經過多年的教學實踐證明，摹還是很有必要的。學生對線條的輕重、粗細、虛實、穿插、走向等效果，在摹中可以體會得更深入。在對臨中，初學者往往會顧此失彼，能解決動態、重心、比例就很不容易了，畫面線條的質量往往不高，容易出現磨、軟、澀的線條。利用摹能夠輕松體會線條的美感，給線條提速，提高學生的作畫興趣和信心。所以，速寫的訓練可以分階段有效執行。在布置作業時，按照訓練進度和個人具體情況分小組臨和摹，是提高技能技巧的好方法。

五、畫好速寫日記

畫畫的人都可以親身感受到——要想提高技巧，必須勤練。速寫的特性決定，它與形的關系最密切、最直接。那么對于在短時間內想要提高造型能力的考生來說，速寫就是最行之有效的手段。

在造型藝術的學習階段，形準問題都可以通過速寫訓練幫助解決。由于速寫取材廣泛、工具便捷，對時間和光線的要求不高，我們就可以將一些零散的時間都利用起來。只要每天都堅持畫一畫，將速寫作為日記來畫，時間長了必有收獲。

1.在取材方面：以速寫人物為首位，靜物與場景速寫緊隨其后，風景與建筑速寫穿插進行。

2.做到“拳不離手，曲不離口”。比如說，課余時間大伙都在嬉戲的時候，掏出小本記錄一二。不需要完整，畫局部也可以。

3.在掌握人物的基本比例結構之后，養成默寫的習慣。比如：記錄今天發生的趣事?？梢宰约喊才沤M織畫面、人物關系、造型等。用類似于草圖的形式來提高自己的構圖能力。

4.在沒有可畫的內容的情況下，可以臨摹一些自己喜歡的作品。如：線描、裝飾畫、插圖、連環畫等，一方面可以搜集素材，另一方面也能起到“抓形”的目的。

總之，速寫無論是在美術訓練還是在藝術創作和設計中，都起著重要而廣泛的作用。只有堅持不懈地畫好速寫，才能逐步提高自己的造型水平，才有可能在藝術的道路上走得更遠。

參考文獻：

[1]王守業.新思維人物速寫教程[M].吉林美術出版社，2002-04.

[2]杜滋齡，孫建平.速寫基礎訓練[M].天津人民美術出版社，1995.

？誗編輯 李建軍