南開之行

馬仁坤

去年6月初，有機會赴天津南開大學培訓，走進這所歷史悠久的名校，近距離感受大學校園濃郁的學習氛圍與悠久的歷史人文情懷，彌補我沒有上過大學的遺憾。與南開相遇，雖不是我最好的學生年代，時間雖然只有短短一周，但我立志潛心學習，心無旁鶩，靜坐思遠，希望不浪費每寸光陰，希望在有限的時間內獲取更多的給養，想聆聽南開的大師們對現實、對歷史、對問題的看法，在強烈求知欲的驅使下，讓我有一種義無反顧的感覺。為了這次學習，我把讀幼兒園的兒子送回了老家，忍痛讓兒子沒有參加他自己的節日——“六一”兒童節，把他汀做的表演服裝借給了同學，又挺為難的去老師那里請了假，因為我不想放棄這次南開學習之旅，想出去看看、聽聽。

培訓回來之后，我想把學習的一些感受和思考整理出來，幾次下筆都不成行，不知從什么地方開始，今天終于鼓足了勁，寫吧，管它好不好。

那就讓我先說南開吧，南開怎么樣？南開的特色？“允公允能、日新月異”，我想這是南開的精神品質和價值追求，作為南開的校訓，她已深植于每個南開學子的靈魂。如今南開有22個專業學院（系），學科覆蓋文、史、哲、經、管、法、理、工、農、醫、教、軍全部12個門類，形成門類較為齊全的綜合性學科布局。南開是低調而不張揚的，你看她由四根柱子撐起的弧形校門，就像一雙張開的臂膀恭迎五湖四海的學子，讓你覺得自在、自由，沒有仰視，多了一份隨和、親切，沒有想像中的高大雄偉，甚至還比不上我們市、縣的中學大門氣派，但就從這所學校里走出周恩來、鄧穎超、溫家寶等一批領袖。

在日新月異的今天，南開保持自己特有的風格，這讓我想起了大學之大，不在面積之大，不在建筑之雄偉，也不在收入之高低，而是對真理的追求和知識的傳播。南開因戰事曾顛沛到我們云南昆明，與北大、清華組建西南聯合大學，無淪在哪，南開人都以國家興亡為己任，多少南開人奔赴救國一線，多少南開人為中國甘灑熱血，我想這就是民族脊梁。

在南開發給學員手冊上，第15頁介紹了南開，對南開的辦學特色——“文以治國、理以強國、商以富國”，感觸很深，以前我對文、理、商學科的作用和意義是模糊的，第一次看到這樣清晰的表述，真漲了知識。通過手冊對我們參加的培訓已有初步認識，南開大學高端繼續教育（EDP）中心，是該校非學歷教育的機構，全國各地都有前來學習的，日程排得滿滿的，接來一批又送走一批，真是“知識經濟”。

盛夏時節，滿園花開。微風徐徐，草色青青。飯后慢步在校園，有一種讓人平靜的感覺，少了些許浮躁，生活節奏慢下來了。就像老師所說的，在校園里走走看看這本身就是一種學習，這是酒店、賓館培訓感受不到的?？粗鴰装匍g教室燈火通明，無奈這個時光不屬我，只能遠眺學生們的自習，圖生感慨：祖國的希望就在一代代有志青年身上。

教育意義就是幫我們認識世界，改造世界，這一周，實際只有4整天，我專心聽講，深刻思考，比我學生時代更努力，更用功。四天的課程，聆聽了專家、學者、教授精彩的講解，受益匪淺，第一節課是濱海新區發改委副主任王維斌，王主任講話聲音雖然有點小，但我坐第二排還是聽得清楚的，近三小時的講解，我全神貫注，沒有離開座位，生怕哪兒聽不清、聽不到，王主任從項目立項講到竣工驗收，每個環節都了如指掌，不愧為專家。他詳細介紹了濱海新區行政審批局的組建過程和取得經驗，濱海新區的經驗得到了國家的肯定，李克強總理親自見證109枚印章的封存。目前全國已有60多個地級市成立了行政審批局，天津已在全市成立。期待著咱們昭通政務服務事業再上新臺階，在不遠的將來推廣天津濱海新區的成功做法。

給我留下印象深刻的是秦海英教授的《領導決策中的博弈思維》，他是南開大學經濟學院院長助理，支部書記。曾赴德國波恩大學作訪問學者，師從諾貝爾經濟學獎獲得者澤爾滕，他還把和澤爾滕合影展示出來，秦教授的課深入淺出，通俗易懂，幽默風趣，把抽象的理論形象化，著實讓人享受。

令人期待的是張曉唯教授的《周恩來的政治生涯與領導風格》，但偏偏又是排在最后一天，最后一節，難道是最好的要最后出場嗎！張博士的課娓娓道來，有點像喝紅酒。三小時的課，沒有用稿子，從周恩來的出生、學習、戀愛、性格講到政治才能、領導風格，大體上勾勒出周恩來的一生。偉人總是在智力、毅力、才能上表現許多過人的地方，甚至身體素質也如此，往往在少年時就嶄露頭角。一句“我是愛南開的”，溫暖了無數南開的學子的心。

幾位授課的老師中，富有個性的是文學院的周志強教授，他主講的題目是《互聯網文化與當代經濟社會》，周教授一上臺就說他來過昭通，有兩位朋友在這邊，還說我們是來自文學的地方，有點親切感。

周老師敢講真話，還有點狂放不羈，整節課講得寬泛，籠統，收獲不大。感受是互聯網改變了傳播方式，最大的特點是互動，人人有話語權，既是受眾同時也是傳播者。