朱子讀書法的內涵與特征

周迪

【摘要】宋代大學者朱熹提出的讀書方法對后世影響深遠，至今仍值得我們去探究和借鑒。為此，本文圍繞“朱子讀書法”的內涵與特征進行探討與分析，在閱讀前人有關著作的基礎上，并融合自己的讀書體會，將朱子讀書法分為三個步驟。

【關鍵詞】朱子；讀書法；內涵；特征

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

朱熹是理學家中正式明白教人如何讀書的大家，他自己簡要地概括為：“為學之道，莫先于窮理，窮理之要，必在于讀書，讀書之法，莫貴于循序而致精，又致精之本則又在于居敬而持志，此不易之理也?！敝祆鋵⒅爬ê喴?，然而其中意蘊頗深，我以為朱子讀書法可分為以下三步：

第一步：虛心、排除己見、放棄功利之心

“虛心”為讀書法的總綱，何謂“虛心”？朱子指出：“雖是聰明，亦須是靜，方運得精神。靜則心虛，道理方看得出來?！庇纱丝梢钥闯?，靜則心虛，心虛是讀書所需具備的精神條件，只有靜下心來，才可以運用自己的聰明與精力領悟出書中所蘊含的道理。我認為朱子所謂的“虛心”有以下兩層含義：

第一，虛心指的是一種讀書的心態：初讀書，切忌心急有所得。朱子云：“近日看得后生，只是教他依本子識得訓詁文義分明為急，自此反復不厭，日久月深，自然心與理會，有得力處?！笨梢娭熳由頌橐淮逃?，教后生讀書，并無妙法，只是教得他們先識得書中的訓詁文義，而并非急于求成。因此，初讀一本書，自然是反復不厭地讀，這是讀書最重要的法門。如果初讀一本書，便要求明白種種道理，且自己可以有所收獲著書立說，這是讀書心急的體現，自古以來讀書并沒有這樣的速成法門。

第二，虛心指的是讀書者對于書中的言語、觀點等所持的態度：排除己見，切忌以己見代替書中意思。朱子云：“看文字須是虛心。莫先立己意，少刻多錯了?！睙o論是書中原意，抑或是前人對于書中言語所做的釋解，讀書者均需要虛心地去閱讀了解，不可在讀書前就帶著先入為主的想法去否定書中的觀點。然而虛心并不等于無主見，在讀書中，有時縱然有所收獲，有自己的主見，也不可以過分執著，如果過分執著地要持自己的主見，那么這便又成了另一種己見了，這便又是心不虛了。所以即使是自我讀書所得，亦不可過分堅守，而須放下，反復地再讀此書或再讀另一本書，反復有所獲得，再求新見。正如朱子所云：“讀書若有所見，未必便是，不可便執著；且放在一邊，益更讀書，以來新見?！?/p>

第二步：熟讀、精讀

“讀書不貴多，只貴熟?！睂τ谶@一“熟”字，朱子曾云：“ 讀書且就那一段本文意上看，不必又生枝節?？匆欢?，須反復看來看去，要十分爛熟，方見意味，方快活。令人都不愛去看別段，始得?！笨梢娭熳咏倘俗x書，方法簡單，貴在熟讀而已。正所謂“書讀百遍，其義自見”。這一“熟”字不僅指一本書上的內容，更是指已經讀過的書。朱子所教讀書法雖然看上去很簡單，但是很多讀書者卻不能做到這一“熟”字，他們更多的是“只要去看明日未讀的，不曾去細讀前日已讀的”，不知對于已經讀過的書“須玩味反復始得。用力深，便見意味長，便受用牢固”。教讀書者在讀書中增長趣味，這也是朱子讀書法一個重要的地方。讀書有了趣味，自然能做到看書專一。正如朱子所云：“讀書須讀到不忍舍處，方見得真味。若讀之數遍，略曉其義，即厭之，欲求別書看，則是于此一卷書，猶未得趣也?！比恢熳佑衷疲骸白x書不可兼看未讀者，卻當兼看已讀者?！边@與看書要專一并無沖突，朱子所言兼看，是指在讀新書的時候兼看已經讀過的書，而非讀一新書未必，再讀一新書。這便要求讀書者將讀過的新舊內容相互聯系，不斷地思索，在反復中求得書中的真諦，內化為自己的修養。如此讀書，便是達到了朱子所說的“若讀得熟，而又思得精，自然心與理一，永遠不忘”。

由此可見，讀書者若能夠做到少讀熟讀，并能在熟讀中漸漸尋得讀書的趣味，那么便是領會到了朱子教人讀書的第二步，便是進入到了做學問正確的入門之地了。

第三步：熟讀精讀之后，生疑，有主見

朱子云：“熟讀后，自有窒礙不通處，是自然有疑，方可較量。今若先去求個疑，便不得?！庇衷疲骸按蟮纸袢俗x書不廣，索理未精，乃不能致疑，而先務立說，此所以徒勞苦而少進益也。學者須是多讀書，使互相發明，事事窮到極致處?！笨梢?，朱子認為生疑是在讀書過程中形成的，而不是帶著疑點去讀書。讀書必須逐字逐句逐段貫徹了解，讀一遍，思量一遍，反復地讀，這樣之后才會生疑，正如朱子所說：“讀書只是且憑地虛心就上面熟讀，久之自有所得，亦自有疑處?！比糇x書不熟，對于文意探求得不精深，自然是不能夠生疑的，所以說從無疑到熟讀精讀之后有疑，這是學問的一個長進；從生疑之后到更廣泛地閱讀、更精細地讀書、更深地探究來消除疑惑，這又是一個長進。如此不斷反復，學問也在不斷增長?！叭蛔x書有疑，有所見，自不容不立論”。已經貫徹了解了書本的大意，熟讀精思后有所疑惑，產生疑惑之后而又能夠虛心探索從而有自己的思想、自己的主見，那么自然是可以立論的。這樣的一個過程也是朱子所提出的循序漸進的讀書過程。讀書者如若能夠廣泛讀書并且深入探究文理，有所疑問，有所主見，那么便已經到達了成學的階段了。

由此可見，讀書者如果每讀一本書都能按照朱子所教的三個步驟來讀，將會受益匪淺。

參考文獻

[1][晉]傅玄.欽定四庫全書薈要——御纂性理精義[M].長春：吉林出版社，2005.

[2][宋]黎靖徳.朱子語類[M].北京：中華書局，1994.（本文朱子話語均引用于此）.

（編輯：龍賢東）