淺析平面藝術設計創新素質培養

孔德時

【摘 要】目前，平面藝術設計創新素質培養是在平面設計當中突破性發展的一個重要環節之一。本文在平面藝術設計創新素質培養的方面入手，分析了創新意識在平面藝術設計當中的重要性，創新素質培養的內容，并且具體分析了平面藝術設計教學當中創新素質培養的相關措施等等。力求通過此次研究進一步促進平面藝術設計更好的發展。

【關鍵詞】平面藝術設計；創新素質；培養

在當今新時代之下，創新素質培養逐漸成為人們進行各種工作所具有的一項必備能力。對平面藝術設計來說，強化藝術設計人員的基礎素質、心理素質以及專業素質等方面的培養，可以在一定程度上進一步促進設計者提高自身創新思維、創新執行能力以及創新意識。

一、創新意識在平面藝術設計中的重要性

隨著人們生活水平不斷提高，人們個性化追求越來越強烈。因此，平面藝術設計在社會當中的地位也越來越明顯。個性化以及創新性的設計不但可以大大提高作品的藝術價值，除此之外還能夠充分實現設計者的設計能力以及很好的展示創新素養。隨著計算機技術以及網絡技術不斷發展，給平面藝術設計創新帶來了比較大的技術支持。計算機輔助設計和虛擬體現手段的利用，大大促進了設計人員設計的靈感、設計個性挖掘以及設計潛力。目前，在平面藝術設計當中，比較統一的標準是設計創意。這就進一步促進了目前社會更加重視對平面設計創新的素養。

在社會各界對平面藝術設計不斷重視的基礎之上，創新素質培養已經成為目前社會對平面設計師的基本要求。它進一步促進了各大設計院校對學生創新素養的培養放在了教學培養目標內容的首要位置。

平面藝術設計創新能力指的是設計師特有的可以詮釋設計的主體、充分展現視覺形態屬性并且可以通過有著沖擊力視覺語言來表達，繼而最終實現新藝術形態創造能力。隨著構建的社會審美體系以及審美多元化發展，創新能力的大小逐漸成為區別設計師能力以及級別的重要標準。在平面制作過程中，平面藝術設計將受到材料、設計工藝和作品使用功能等方面的制約。因此，在激烈的市場競爭當中，對作品主題表達創新性和作品呈現出視覺沖擊力將成為作品脫穎而出的關鍵所在.獨特的個性和設計師主觀情感以及想法的表達有著密切的關系。因此，設計師在對平面進行設計的時候，也需要將訴求、情感傳遞到視覺語言匯集以及建立過程中來，同時也是一個平面藝術設計新元素、新秩序以及新想法持構建的過程。

二、平面藝術設計的創新素質培養內容分析

在平面藝術設計創新素質培養的內容方面，需要重點從基礎素質、專業素質及心理素質方面進行培養。下面我們分別進行介紹。

（一）平面藝術設計的基礎素質

對基礎素質來說，因為平面藝術設計師是一個注重設計師主觀思想以及情感表達的學科。因此，這就需要設計師首先要有著豐富的平面設計專業知識以及文化修養。其次，需要設計師有著對新鮮事物、新元素以及新工藝等的敏感度。這些都是設計人員的設計基礎。最后，設計師還需要時刻保持自身藝術追求，認真思考其中設計的技巧、設計元素之間的搭配、設計主題的新穎程度等等。

（二）平面藝術設計的專業素質

平面藝術設計的專業素質就是平面設計上的視覺表達能力，主要包括時尚審美、工藝材料、設計技能以及設計觀念等，這其中所蘊含的專業知識匯集了設計學、美術史、設計風格之古今中外比較、專業的設計方法及形式法則、手繪技巧、攝影技巧、工藝材料、市場前景分析以及行業知識等多個方面?？梢哉f只要與平面藝術設計的應用元素有所關聯，都會成為專業素養培養過程中不可缺少的組成部分。隨著當前藝術教育規模的不斷擴大，學生的專業技能呈現出日漸下滑的趨勢，知識儲備豐富、繪畫功底精湛、設計技巧運用得當的優秀設計人才相對較少。設計師要想實現自身創新素養的提升，必須重視視覺語言符號在作品設計及自身創新素質培養方面的重要作用，在此基礎上，通過運用專業的設計語言形式法則，實現自身情感的訴求和創意意境的傳遞。在當前的平面藝術設計教學中，老師應著重培養學生在視覺創新方面的能力，加強對設計語言的掌握和應用以及對設計語言材料的塑造和積累。

（三）平面藝術設計的心理素質

平面藝術設計的心理素質培養就是對學生藝術感悟力的提高和重塑。藝術感悟力作為設計師心理素養的核心，很大程度上表現出了一個設計師的水平和能力。對設計師或設計專業的學生而言，藝術感悟力一方面注重藝術表達上的感知力，另一方面注重對大自然或平常事物的藝術感知能力。創新是社會進步和發展的源泉，藝術感悟力也是設計師或學生藝術設計靈感涌現的源泉以及實現自身情感和訴求寄托的通道，所以設計人員必須在增強自身心理

素質的基礎上，努力提高自身的藝術感悟力。雖然平面設計作品非常注重設計者主觀意識和情感的表達，但對一個追求自身社會價值的設計師而言，其作品只有得到了社會的廣泛認可才能稱得上是真正優秀的藝術作品?；谄矫嫠囆g設計的這種社會屬性，設計師要想培養自身的創新素質，首先必須具備健康的心理素質，實現與外界的良性溝通，將社會需求融入作品設計中來；其次是必須具備敏感的心理素質，只有擁有了這種敏感性，設計師才能從平凡的事物中捕捉到那些細微但又有著深刻意義的情感符號，也才能不斷為自己的藝術作品增添新的設計元素。從某種意義上來說，健康和敏感的心理素質相互依存，作為一個優秀的設計師，必須能從平凡的生活中品讀出真實的藝術情感，這始終是藝術感悟力存在和發展的核心。

三、平面藝術設計教學中創新素質培養的措施分析

針對當前平面藝術設計教學過程中存在的一系列問題，加強對不恰當教學目標的改進能在很大程度上促進高校平面藝術設計教學質量以及學生設計水平的提高。具體來講應從以下三方面做出改進：

（一）要在實用設計的應用上，將視覺語言和設計技法結合起來

只要是能促進平面藝術設計效果發揮和作品的視覺表達的相關軟件，都應該充分利用起來，為學生的創造靈感和藝術感悟力提供良好的實現途徑。

（二）加強對學生平面藝術設計的形式美

加強對學生平面藝術設計的形式美方面的訓練，將形式法則、構成觀念和具體的平面設計基本要素結合起來，加強學生日常設計過程中對這些技法的應用，長此以往就能實現學生作品形式美的極大提高。

（三）加強對學生創新意識、創新思維和創新技術等方面的培訓

讓學生將這方面能力發展為日常設計時的自覺行為，通過相關措施的采用，加強對學生創新性能力的實踐性培養，具體來講老師可以增加創意設計課程方面的教學實踐，將創新能力的培養和考核作為學生學習成績評估的重要組成部分，爭取讓學生實現創新意識、創新思維以及聯想和想象能力的有機融合，從而促進學生創新素養的綜合性提高。

四、結束語

綜上所述，隨著當今社會對平面藝術作品個性和創新性要求的不斷提高，設計人員要想在激烈的競爭中脫穎而出，則必須提高自身的創新意識并加強創新元素在作品中的應用。隨著平面藝術設計課程相關教學內容和教學目標的改進，對平面藝術設計的創新素質培養將逐步完善起來。

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