漢語國際教育信息化的發展分析

黎紫玥

摘要：如今在全世界范圍內掀起了一股漢語學習熱，越來越多的外國友人進入我國，積極學習漢語，對于傳統文化的傳播起到了重要的價值。本文針對當前漢語國際教育的發展現狀進行分析，并總結促進漢語國際教育信息化的發展對策。

關鍵詞：漢語國際教育；信息化；發展；分析

前言：目前國際社會掀起一陣漢語熱，更多的國家開始重視漢語的學習，漢語國際化教育信息化是一種國際的文化交流，需要社會各界的關注和支持，以下是對漢語國際教育信息化的發展分析。

一、漢語國際教育信息化的發展現狀

首先，文化交流能動性不足。導致這種文化交流能動性和自覺性不足的原因是復雜的。例如，帶著一種功利化的目的推動漢語國際化教育、缺乏技術手段的更新、群眾普遍對漢語國際化教學缺乏重視等。其次，教師的職業素養有待提高。教師在漢語國際化教學中占據著核心的地位，優秀的教師既能有效的向學生傳播知識，又能在日常生活中通過個人魅力影響學生。目前，大部分從事漢語國際教育的教師并不能同時具備專業素養和教學經驗。同時，教學是一個相當緩慢的過程，但部分教師缺乏自我提高和自我學習的意識，對于新穎的教學方法和教學理念并不能給予相應的重視，缺乏現代教學技術的相關知識。對信息化在教學中應用取得的成果接受較少，這嚴重阻礙了漢語國際化教育的發展。第三，政府扶持力度不夠。漢語國際化教育信息化的發展具有復雜性、長期性等特點，需要考慮到各個方面，這就需要政府和相關部門的積極支持。目前，我國政府對該領域的相關扶持政策較少，使得業界發展心有余而力不足。同時，已有的扶持政策也不夠精確，針對性不強，對漢語國際化教育信息化的發展影響不大。

二、漢語國際教育信息化的發展的對策

（一）建立信息化教學資源庫

漢語國際教師再設計課堂教學的時候，需要借助一些具有豐富內容的、制作精良的教學資料庫來為課堂提供參考資料。需要的是專業分類的音頻、視頻、圖文以及相應的語言測試軟件。這樣的語言訓練資料庫需要各個院校、各位語言專家通力合作。打造如此大規模、信息化的教學數據庫系統需要長時間的積累。就目前情況來說，需要將各個院校的手頭資源整合，打破院校間的保護主義，共同打造一個具有優質、豐富的國際化資料庫，服務社會大眾。資料庫的建立有利于海外漢語自學者的學習和專業培訓機構的漢語教學。通過教學輔助系統記錄學生的學習情況，并對學生感興趣的環節進行專業的分析和講解，根據記憶曲線并結合個人的實際水平，制定具有個性化的學習計劃，真正為漢語學習者提供助力。為學生提供包括生詞學習、語法訓練、句法解析等在內的多元輔導平臺，取代原有的教學模式，實現高效的學習。

（二）提高教師教學水平

教師的教學水平對學生的語言學習效果會有很大的影響。所以，有必要提高教師的職業水平。第一，政府應該提高門檻，擇優選擇漢語國際教育教師。既要要求教師具備一定的漢語水平和中國古典文化知識，又要求教師具備優秀的教學技巧，可以調動學生的積極性，激起他們對漢語和中國文化的濃厚興趣。第二，政府要加強對教師的培訓工作，注重在日常中按照標準培養人才，培育出具有教學經驗和教師素養的復合人才。第三，教師在日常生活中也應該注意培育自身的文化素養，嚴格要求自身的言行?！案褂性姇鴼赓|華”，具有深厚文化素養的教師會在教學中散發出迷人的氣質，吸引學生投入學習中。第四，加強語言專家、教師、技術開發人員間的溝通，讓教師在語言專家的指導下加深專業素養，并將課堂的實際效果和需求反饋給軟件設計人員，使其設計出符合實際需求的應用軟件。實現各方的有效溝通，相互取長補短，為推廣漢語學習貢獻力量。

（三）利用最新技術發展網絡教育

現代科技在社會的各個方面都有良好的應用。信息技術的發展為漢語教學信息化提供了技術基礎。云計算等科技的趨于成熟，為教學提供了新的挑戰和機遇。教育工作者需要借助現代技術手段，為不同文化背景的學生提供多元化的學習環境。網絡教育應運而生，為學生提供持續更新的、個性化的在線課堂服務，可以滿足不同文化背景和年齡差異的學生需求?，F今，網路遠程課堂已經取得一定的成效，許多孔子學院都采取主校授課，分校課程同步的教學方式。同時根據調查顯示，互聯網和計算機的使用能有效幫助學生緩解語言學習的壓力，增加學生學習的自信心，并通過軟件糾錯的方式輔助學生學習，提高作文寫作水平。此外，互聯網還為學生提供了大量的學習素材和參考資料，為學生提供良好的學習氛圍。

結論：總而言之，隨著中國經濟的發展，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，各國人民開始更多的關注漢語這門語言。漢語國際教育是當今的熱門趨勢，互聯網和計算機的發展，為漢語國際教學提供了發展的平臺，如何實現漢語國際化教育的信息化的發展，是當前教育工作者要考慮的重要問題。

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