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99%的自閉癥不是天才

2019-01-07 09:10李老西
家人 2019年12期
關鍵詞:自閉癥天才公益

《少女的心事》

《熱氣球冒險》

《龍魚》

《大?!?/p>

還記得朋友圈刷爆的“一元畫”嗎?那個活動讓大家把目光聚焦在了“自閉癥”上,就連發起活動的機構也在公開的聲明中說“非常意外”,沒想到“公眾竟然會如此關注這個群體和這個事件”。

很多人可能以為,自閉癥的孩子只是不愛說話、比較孤僻,其實是隱藏的天才。但現實是:99%的自閉癥都不是天才。如果去掉了疾病被賦予的這種浪漫幻想,我們是否還能直視這背后的殘酷?

99%的自閉癥都不是天才

我工作已經7年多,教過的孩子沒有上千也有幾百了但是世俗意義上的天才我一個都沒有見過。

如果去到一個機構,如果這個機構里有100個自閉癥兒童,給他們一人一張紙讓他們作畫,那么結果大概如下:大約10個人會隨機涂鴉一下,40~50人會把紙直接撕掉,約20人會去不停的摸這張紙,還剩下的人很可能會把紙放嘴里。

絕大多數的自閉癥都伴隨著各種能力上的遲緩,其中也包括了精細動作,尤其是寫畫技能。亂涂亂畫其實是可以的,但是他們是不會自己換筆的,極有可能就是一只顏色的筆從頭涂到尾,那些色彩非常豐富的畫作幾乎是不太可能出現的。因為“換筆”“換顏色”“構思線條走向”這些思維,他們幾乎都沒有。

機構里能力最好的那幾個自閉癥孩子(能力差的孩子很可能拿不了筆,甚至不理解筆是什么),畫得比較好的那幾張拿出來,畫一般都是單色的,要么全紅要么全藍,孩子完成的畫基本就是這樣的。

至于那些漂亮的畫作,一般都是家長和老師代筆完成大部分'他們最后涂個一兩下完事。

其他手工作品也是一樣,基本相當于用自閉癥的名頭給這個作品簽個名罷了。(不過我也理解公益工作者們,這事兒真是難辦。)盡管這方面的公益非常的難,但是這種方式卻對大眾了解自閉癥產生了誤導。我不是很支持,盡管我也不知道怎么樣做才是最好。

自閉癥真的就沒有擅長于繪畫的天才嗎?可能有吧,但是我接觸到的確實沒有見到過,可能是接觸方法不對,或者是樣本不夠多不夠廣。

自閉癥,比我們想象的要艱難

自閉癥是先天的腦部發育障礙,可以盡早干預,讓一部分癥狀表現較輕的人獲得基本的生存技能和社交技能,但不可能完全治愈,影響是伴隨一生且無法逆轉的。

自閉癥患病率隨著診斷水平的提高和公共認知程度的提高,這個數字目前還在上升中,會有越來越多的孩子更早被診斷。據不完全統計,我國自閉癥人數高達一千萬以上。

自閉癥患者幾乎不能理解情感這種高階事物,同時以他們的知識結構也不足以產生更多的聯想。而且,80%以上的自閉癥患者都沒有獨立行為能力,這些行為可能包括了進食、穿衣、梳洗之類的技能,至于社交就更不用提了。

也就是說,沒有家人的照料,獨立活一周都難。他們的存在對家庭就已經是一個無法忽視的巨大負擔。大多數自閉癥患者是缺乏自理能力的,需要家長的終生陪伴,這給家庭帶來的壓力是非常之大的。

如果你身邊也有自閉癥兒童

如果你是普通的路人甲乙丙?。喝绻麤]有關注他們的意愿的話,平等看待就好。如果你有想了解他們的想法,可以看看我的其他文章。

如果你是個熱心公益志愿者,非常想獻出自己的能力,可以去學習相關的知識,盡早讓自己具備可以和他們互動的能力。捐獻物品可以挑一些使用頻率比較高的物品,比如:磁吸寫字板、認知類的卡片、區慕潔積木。邏輯狗、拼音本、4~6塊組成的拼圖等等教具玩具,或者一些小零食也可以,盡量交給監護者,如家長或教師。

如果你是個普通家長:請接受“特殊兒童這個群體并不小”這個概念。如果他們的存在沒有影響你和你孩子的日常生活,請坦然接受這個設定就好。

其實和一個規則感良好的特殊兒童交流可以讓3歲以上的普通兒童獲得更多的表達機會,他們可是非常喜歡當小老師來表達自己所熟知的事物的。如果這些特殊的孩子有一些行為問題影響到了你們,也請直接告訴他們的家長,一味地包容并不能給任何一方帶來益處。

如果你是個特殊兒童的家長:可能讓周圍人知道你孩子的情況反而是個更好的選擇。做一只鴕鳥對你、對孩子、對大家都沒有任何積極的意義。

有些事是根本沒法藏的,周圍的善意其實很多。一味地隱瞞只會讓雙方都受到傷害。你和孩子都需要坦然面對這一切。根本就沒有為他量身定做的完美世界,在這個世界上每個人都會面臨自己的問題,他們也一樣。

平等對待,是最大的尊重

我曾不止一次說過:我反對浪漫化理解自閉癥兒童。他們不是來自外星的孩子,他們和我們一樣都是地球人而且是弱化版的?;蛟S天才自閉癥兒童確實有,但那真的只是極小的一部分人群,另外99%的自閉癥都是真實而又殘酷的。

最好的尊重就是平等看待,把他們和普通兒童一樣看待。

如果他顏值過人舉止可愛,那就像喜歡普通兒童一樣喜歡他們;如果他們像普通熊孩子一樣不守規矩搞破壞招人討厭,也麻煩你們像討厭一般熊孩子那樣討厭他們。

——摘自李老西系列電子書《自閉癥特教老師手記》

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