初中班主任如何預防學生沉迷網絡游戲

夏凌

摘 要：初中班主任可以通過有效預防學生沉迷網絡游戲來增強教學效果?；诖?，從預防學生沉迷網絡游戲在初中教育中的意義展開論述，詳細闡述了初中班主任可以采取加強引導督促、豐富校園活動、優化教學模式、重視心理健康教育等措施來預防學生沉迷網絡游戲。

關鍵詞：網絡游戲;初中學生;校園活動

學生在初中階段大多未具備足夠的自控能力，因此在面對豐富的網絡游戲時，往往會缺乏自我約束，形成逃避現實、不求上進的習慣，為進一步保障我國中學生的身心健康發展，教師應當深入分析問題原因并采取有效措施，預防學生過度沉迷于網絡

游戲。

一、預防學生沉迷網絡游戲在初中教育中的意義

在初中教育中，預防學生沉迷網絡游戲的意義主要體現在以下幾個方面：

第一，提高學生自控能力，初中階段是學生身心發展的重要時期，班主任可以通過預防學生沉迷網絡游戲來避免學生的自控能力發展受到影響;第二，加強學生溝通能力，學生過度沉迷于網絡游戲容易降低學生在現實生活中的溝通能力，因此，預防學生沉迷網絡游戲是加強學生溝通能力的重要途徑;第三，加深學生對現實社會的認知，由于網絡游戲的虛擬性，學生如果沉迷其中容易影響學生對現實世界的認知，因此，預防學生過度沉迷網絡游戲有助于增強學生對社會的認知能力。

綜上所述，預防學生沉迷網絡游戲在初中教育中的意義體現在提高學生自控能力、加強學生溝通能力、加深學生對現實社會的認知等方面。

二、初中班主任如何預防學生沉迷網絡游戲

（一）加強引導督促

針對初中生沉迷網絡游戲的問題，需要家長、教師、學生等多方面的努力才能夠預防，因此教師要通過交流溝通、宣傳教育等方法來加強對學生的引導督促，從而有效預防學生過度沉迷網絡游戲。在引導督促中，由于初中的教學內容對于學生來說已經具備一定的難度，其在學習中難免要面對一些壓力，教師要及時做好學生的心理引導，緩解學生的學習壓力，避免學生為了釋放壓力而沉迷網絡，同時關于網絡的宣傳，向學生明確使用網絡的利弊，從而實現對學生的引導督促。除此之外，由于家長經常要承擔沉重的社會壓力，容易疏于對學生的關注，因此教師需要及時與家長進行溝通，進一步掌握學生的情況，提高家長對學生的重視，從學校和家庭兩方面實現對學生的引導督促，規避學生沉迷網絡游戲的風險，因此初中班主任可以通過加強引導督促來促進學生正確對待網絡游戲。

（二）豐富校園活動

學生在初中階段具有自控能力差、好奇心強、愛玩好動等特點，所以容易沉迷于網絡游戲，為了預防學生沉迷于網絡游戲，初中班主任可以通過豐富校園活動來吸引學生注意力，將學生的興趣轉移到健康、向上的校園活動中，促進學生身心健康發展。在校園活動中，教師要結合學校的條件，秉承以學生為主的理念，設計趣味性強的校園活動，提高學生的參與度，避免形式化的校園活動，例如：2017年3月南京市55所中學舉辦了校園足球嘉年華，其中VR虛擬現實技術體驗、帶球過障礙物等項目吸引了大批學生參與，讓學生體會到了運動的魅力和快樂，在此過程中教師借助校園活動，激發了學生的興趣，吸引了學生的注意了，降低了學生沉迷網絡游戲的風險，為學生未來的良性發展提供了保障。

（三）優化教學模式

中學生沉迷于網絡游戲往往是好奇心引起的，因此為了避免學生沉迷網絡，教師要進一步優化自身的教學模式，讓學生能夠正確了解網絡，提高學生的信息素養，促進學生全面發展。在教學中，教師可以利用網絡來豐富學生的學習資源，鍛煉學生的自主學習能力，使學生能夠正確運用網絡，將網絡作為課程知識的新載體，增強學生的學習效率，例如：在初中七年級語文上冊《世說新語》二則的課程中，教師可以在講解課程知識之后，鼓勵學生在網絡上查找世說新語中的其他故事，從而進一步體會古人生活的情趣和文化修養，開闊學生的視野，促進學生理解課程知識，增強學生的信息素養，因此教師能夠借助網絡來優化教學模式，預防學生沉迷于網絡游戲[1]。

（四）重視心理健康教育

由于中學生的認知能力有限，容易混淆網絡和現實世界，造成其對網絡游戲的過度沉迷，因此初中班主任可以通過重視心理健康教育來預防學生過度沉迷網絡游戲。在心理教育過程中，現階段，部分教師更側重于課程知識方面的教育，而忽略心理健康教育，使學校開設的心理健康課逐漸流于形式，失去作用，因此，教師要加強對心理教育的重視，秉承以學生為主的教育理念，充分發揮心理健康課的引導作用，針對學生沉迷網絡游戲的原因來開展心理輔導工作，促進學生樹立正確的價值觀，同時還可以借助網絡來設置心理健康方面的調查問卷，開展在線的心理輔導工作，增強心理健康教育的效果，因此初中班主任能夠通過重視心理健康教育，來降低學生沉迷網絡游戲的幾率，促進學生的良性發展[2]。

綜上所述，初中班主任通過有效預防中學生沉迷于網絡游戲能夠保證學生的健康發展。在初中教學中，班主任可以通過加強溝通、吸引學生注意力、提高學生信息素養、促進學生樹立正確的價值觀，來避免學生過度沉迷于網絡游戲，保證學生身心的良性發展。

參考文獻：

[1]張夢希.論網絡游戲對初中生思想品德的影響[D].贛南師范大學，2017.

[2]任海平.中學生上網成癮的成因及對策[J].學周刊，2016（23）：213-214.

編輯 高 瓊