小課堂，大德育

李芳芳

小學開設信息技術課程的目的就是要通過學習、掌握信息技術的知識和基本技能，使學生具有初步的信息處理能力；同時還要幫助學生養成主動使用計算機和網絡進行工作、學習的習慣和意識，培養他們良好的信息素養。而信息素養就是要將以計算機和網絡為核心的信息技術作為學習、工作的工具，培養學生應用信息技術解決學習和工作中實際問題的能力。但是它也給學生帶來了種種不安全隱患，在當今信息良莠不齊，雜亂紛呈的網絡環境之下，各種消極、頹廢的價值觀念涌向學生的學習與生活，影響了他們正常的身心發展，如何在信息技術課程中加強學生的德育工作，培養學生良好的信息技術道德，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是擺在當前我們教育工作者面前的一個重大問題。

一、小組合作，良好的團隊協作精神由此體現

小組合作，是信息技術課堂上常用的學習方式。但是學生往往缺乏其他學科中的討論氣氛，完成作業后，有的學生瀏覽其他同學的作品，有時刪除、修改別人的文件，還有的學生常去玩游戲。為了解決這個問題，老師在對班級的學生有了一定的了解后，對他們進行自由組合和教師協調的分組方式，以小組為學習的基本單位，進行生生合作、小組協作。在小組合作學習過程中，在小組長的帶領下，小組成員先經過討論確定需要做的事，然后各自分工。小組長負責協調，遇到困難先在小組內尋求幫助，小組自己解決不了，再向其他小組成員或教師求救。我們在信息技術課堂教學中一定要創造機會，讓學生與他人在一起為共同的目標共同奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。在這一過程中，培養學生的集體榮譽感、信息素養，鍛煉學生語言表達能力，還讓學生學會表揚、欣賞他人的成果，共同分享小組合作成功的喜悅。從而有效地提高學生的集體協作能力、人際關系處理能力，培養他們的團隊精神。

二、把握網絡道德教育主動權

在信息技術課程中，學生從五年級開始接觸網絡相關內容，比如網絡信息的獲取、網上論壇以及博客等，還涉及到郵件有關內容。但在生活中，有些孩子幼兒園就將智能手機玩得出神入化。而網絡社會是一個無中心的多元價值共存、資源共享的社會，各種道德的、非道德的信息充斥網絡空間，對學生有著極大的誘惑。網絡環境對處于網絡中的每一個人產生極大的影響。因此，作為信息技術教師，我們必須充分意識到網絡道德教育的重要性，將各種教育因素進行整合，發揮其潛在的德育教育功能。

比如，我們在介紹有關因特網知識時，每節課利用幾分鐘時間讓學生把關注到的網絡新聞講出來與同學互相交流，發表見解，并讓他們利用所學到的搜索引擎知識去搜索網絡犯罪的新聞報道，使他們在資料的搜索、篩選中對網絡、病毒等方面加以正確全面的了解，并增強自律意識和自我保護能力。

告知學生網絡的負面效應。學生正處在好奇、敏感、爭強好勝與感情脆弱、缺乏意志力的階段。所以他們既需要我們正面引導，也需要我們用反面教材去教育。我們可以將典型、真實的，沉迷于網絡所產生的危害的鮮活案例講給學生，讓他們去體會和辨別。對沉迷于網絡的學生更多的理解和溫暖。很多學生沉迷于網絡，是他們在學習上感到無助和情感上的空虛，讓他們找不到自身的價值，從而把感情寄托在虛擬的世界，希望在這個虛擬的世界中被認可。這樣的學生缺少現實生活給予他們的理解和關愛，他們更需要我們情感上的幫助，學習上的鼓勵。作為一名信息技術老師，要多觀察他們，發現他們哪怕小小的進步和閃光點，都要給予及時的表揚。

同時，要讓學生全面理解信息活動中必須承擔的義務與責任，慎重在網絡公共場所表達個人觀點與看法，不發布或傳播有害信息，不能不負責任地信口開河，更不能有意傳播虛假信息誤導他人，從而培養學生樹立正確的義務與責任觀念。

三、利用信息小組興趣活動滲透德育

我們每學期都會開展信息技術興趣小組活動，內容包括電腦繪畫，電子小報制作，scratch創意編程等，是對信息技術課堂教學的補充，深化與鞏固，當然也是信息技術教學進行德育滲透的另一途徑。我們知道，課堂教學是在規定時間內完成的一種教學活動，主要完成規定的教學內容，德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學效果的提高。而興趣小組活動，相對限制少，它使教師更容易因材施教，適應學生的性格特點、知識現狀進行少數或個別輔導，從而使德育教育更有針對性，不僅提高教育教學的效率，德育滲透效果也能更實際、實在、實效。而教師在傳授電腦知識的同時還可以通過評價激勵學生，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀。

四、作品展示，孕育德育成果

信息技術課的最后一個環節是展示作品，學生進行群學交流。而一幅作品往往除了可以看出學生所掌握的知識技能以外，還蘊含著學生的思想感情傾向。

學生在創作電腦繪畫、電子報刊等作品的過程中可以反映學生在這堂信息技術課中德育孕育的成果。作為一名信息技術教師，我每年都會組織四到六年級的學生參加成都市青少年電腦制作活動，《我心中的家園》《地球媽媽，我們為你擦擦淚》《我家鄉的前世與今生》等以科幻為主題的繪畫作品，和以愛祖國、愛家鄉為主題的電子小報的作品《家鄉的美食》《我愛祖國我愛家》《成都歡迎你》等在全市電腦制作評比中取得優異的成績。在作品創作過程中中，孩子們充分發揮想象力，用畫圖工具描繪出主題豐富的作品，一幅幅電腦作品滿含著學生感恩祖國、保護地球的濃濃深情。

信息技術課堂雖小，卻能孕育出大德育。它在培養學生各種能力方面具有其他學科課程不可替代的獨特優勢。而且，與其它學科課程比，有其獨特的德育優勢。我們已經進入到了科學技術高速發展的信息時代，應與時俱進，信息技術課中的思想品德教育更要講究自然而巧妙的引導，“隨風潛入夜，潤物細無聲”利用各種途徑和方法使學生受到潛移默化的影響。