中學素描訓練和學生造型能力

◎王學敏

為保證素描訓練的整體效果，需要采用科學的方法，對學生進行嚴格、系統化的訓練，使學生的美術能力得到提高，實現對學生造型能力的培養。為實現科學的素描訓練，教師需要抓準幾個要點開展訓練活動，使素描訓練的目標得以順利完成。通過對中學素描訓練和學生造型能力進行分析，有利于提高素描訓練的效果，為學生構建更好的學習環境。

一、指導學生以寫實手法將自身對物象的真實感受表現出來

無論是哪一種風格的基礎素描，其基本要求都是相同的，主要區別在于對造型的各要素有不同的側重方向。根據以往的教學情況來看，整個素描教學過程都要堅持現實主義原則，指導學生以寫實手法將自身對物象的真實感受表現出來，這是素描教學過程的一項關鍵任務。在進行素質訓練過程，為保證學生能夠充分表現出自身對物象的真實感受，需要將培養學生的觀察能力、認識能力、審美能力和表現能力作為主要目標，不僅要重視基礎訓練提出的各項要求，使學生能夠熟悉并懂得運用相關知識和技能，也要對學生進行科學指導，使其能夠將客觀的物象作為依據，用寫實手法將自身對物象的感受表現出來，使物象的真實性得到充分體現［1］。

二、正確處理全局和部分、長遠和分段、長期和短期的關系

由于中學生對客觀對象的理解和認識不足，即使自身在視覺上產生客觀的感受，依舊無法對其結構、內部聯系和形象的特征進行正確分析，整個過程缺乏全局觀，將重點放在部分內容上，難以保證學生的學習效果。在這種情況下，教師要及時對學生進行指導和糾正，培養學生的全局觀，使其能夠對物體內部結構進行正確認識。比如利用石膏幾何模型對物體基本組合進行分層次的講解［2］。其次，整個素描訓練過程有長遠和分段的目標，需要在循序漸進的訓練過程，使學生能夠熟練掌握相關知識、技能及造型規律，進而對各種復雜的事物進行靈活的表現。最后，需要將教學方面的要求體現到學生的長期作業中，確保學生充分了解長期作業的意義，及時糾正各種不良傾向，并布置一些短期作業進行輔助，實現記憶、想象與速寫的結合，實現寫生與構圖的結合，防止學生在長期作業過程出現觀察力遲鈍等不良狀況。

三、抓準“輪廓準確”及“注意整體”兩大重點

為克服學生在造型方面出現似是而非的問題，需要保證“輪廓準確”，培養學生形成求實的態度、嚴謹的作風［3］。同時，輪廓準確并非是要求學生在素描的第一階段就做到細摳輪廓，而是要做到比例準確、構圖適合、形象明了、要點鮮明?！白⒁庹w”是學生觀察物象，對畫面進行處理的一種常用方法，學生能夠熟練掌握這一方法，直接影響著學生作品的質量。在進行教學過程，教師要注重一些技法的教授，引導學生對物象進行正確觀察，并形成良好的物象觀察習慣，以此提高學生的學習效率。作為造型藝術的基本法則，觀察整體的實質就是方便進行比較，學生需要做到將整個物象控制在自身的視域范圍，在處理部分過程要充分考慮到物象的整體，這些都是教師要注重的方面，需要培養學生形成自覺觀察整體的良好習慣。

四、加強對學生表現能力的培養

在素描訓練過程，并非是單純的對物象進行臨摹，而是藝術的再現，學生畫出的部分不僅包括了物象的某個部分，也是構成一個畫面的有機組成部分。在學生進行素描過程，既要保證畫面的正確，也要保證畫面具有較好的表現力。一般表現力是指以下幾個方面：①講究畫面構成與組織。②講究概括。③講究黑、白、灰?？傊?，要做到形神具備，通過表現使素描基本功成為一種創造性藝術活動。根據以往的教學情況來看，在進行素描訓練過程，要充分發揮學生所具有的個性特點，鼓勵學生做出不一樣的作品。由于教師本身對學生的影響較大，教師要注重對學生的個性進行培養，與學生探討適合自身的表現方法。同時，也要防止學生過于追求“個性”，以此保證學生朝著正確的方向不斷發展。雖然從表面來看，素描訓練過程比較枯燥，但是從實質上來看，整個過程是具有較大趣味性的，這就需要掌握科學的方法進行訓練，使素描訓練的效果更佳理想。確保學生能夠學會學好素描，能夠幫助學生奠定良好的基礎，促進在美術方面的持續發展。

五、培養學生的調整修改習慣

在素描訓練過程，部分學生體現出較高的積極性，其觀察力較為敏銳，但是在長時間的素描訓練之后，學生的觀察力逐漸下降，無法以整體的感覺對畫面的表現效果進行檢查。同時，部分學生存在操之過急的現象，在長時間的素描訓練過程容易出現厭煩心理，只嗯就需要及時對其進行提醒，不能將調整修改看成作業完成后的修飾，而是要找出問題發生的原因，從根本上進行修改。在調整修改過程，需要堅持整體性原則，進行多次分析和比較，對形和神的關系進行深入了解。需要用首次看到物象的感受對畫面的表現效果進行檢查，仔細比較物象與畫面的差距，保證物象與物象之間的形體比例、組織結構達到要求，保證空間和質量的關系符合要求，保證主次和虛實的有序性。在針對這些因素進行調整的時候，需要做足分析和比較工作，便于深入的研究對象，并對其進行表現?？傊?，需培養學生的調整修改習慣，進一步提高學生的素描創作功底。

六、結語

綜上所述，素描訓練是一項比較長期的學習過程，為提高學生的素描能力，需要堅持循序漸進、由淺入深、從簡到繁的原則進行訓練，且教師要做到以身作則，帶領學生進行刻苦練習，使學生的基本功得到有效提高，進而實現對學生造型能力的培養。為提高素描訓練的效果，教師要采用科學的方法，注重對學生觀察能力、分析能力、想象能力及創新能力的培養，使素描教學的目標得以順利實現。