關于高中藏語文課程改革的幾點思考

拉浪華多

摘要：高中藏語文教學過程中一定要能夠適應新課改的要求，在傳統教學的基礎上拓展方法，創新新的教學思路，根據現在高中藏語文的現狀，開展多樣化的藏語文教學，實現全面推動高中藏語文課程改革進程。

關鍵詞：高中；藏語文；課程改革

教學效率可以說是教學過程中的生命線。學生的學習能夠在自己原有的知識機構體系上構建出新的內容，這可以說是充滿變數與復雜的過程。藏語文教學有自己的獨特性，作為語言的學習也有自己的規律。只有掌握住它的這種特殊性，同時把藏語文教學的規律把握住，才能夠更好地找到有效提升教學質量的正確方法。

1 高中藏語文的特點以及重要性

（1）藏語文的交流性特點。在教學中，教師根據教學的內容來精心設疑，激發學生對藏語文知識的探究意識，為學生的交流與探討創造了空間，使學生在交流的過程中辯論、互補與認知自我，深入的學習與掌握藏語文知識，拓寬學生的思考空間，引導學生學會從多個方面來分析問題、思考問題、解決問題，幫助學生提高辨別是非的能力。

（2）藏語文的廣泛性特點。我們經常說，一個人的想象力是極為豐富的，大無邊界，而藏語文的特點也是非常廣泛的。在高中藏語文教學中，文化知識是不分地域，沒有國界的，包括了思想、道德、經濟、社會、法律等各個方面的內容，這樣可以引起學生各種各樣的額思考反饋。面對不同的學生，面對不同的地域文化，勢必會碰撞出不同的火花，有效開拓學生的創新思維。

（3）藏語文的滲透性特點。思維可以通過文化的熏陶慢慢地滲透到學生的心靈與頭腦當中。一直以來，藏語文是一個聚集美的地方，不管是語言美，意境美，還是形象美，都深深的融合到了高中藏語文學科中，如果教師可以通過真情實感去引導學生欣賞、理解、分析與探究文章，就可以形成藏語文思維，并伴隨著對對藏語文知識的深入理解與審視而逐步的提升。

2 高中藏語文課程改革策略

2.1 更新教學理念，提高藏族學生學習興趣

傳統的教學模式是非常單一的并且非?？菰锓ξ?。是否能夠使課堂變得豐富多彩，并且取得有效成效，主要還是依靠教學方式的靈活化，以及在教學中的隨機應變。還有，新課改明確指出，避免課堂中出現老師的“一言堂”。老師在上課的過程中應該把主導作用充分發揮出來，在實際教學中應該對學生進行巧妙地引導與點撥?；蛘甙褜W生分成若干小組進行討論，讓學生在課堂中占據主體地位，即把課堂主動權交到學生手中。在整個教學過程中老師應該鼓勵每個學生都能勇敢地把自己的觀點與意見表達出來。這樣的教學模式可以使學生的信心得到充分保障，促使藏語文教學效率得到有效提高。

比如說，有的學生組詞能力非常強，而有的學生朗讀能力卻非常強，所以老師在進行教學的過程中要能夠尊重并且平等對待每一個學生，樹立正確的學生觀，給予每個學生更加廣闊的發展空間。還有老師一定能夠意識到學生對藏語文學習提不起興趣的根源在哪里，這樣就可以具有針對性的把問題解決掉，才能夠利用有效的措施把學生的學習興趣提升上去。因此，在進行藏語文實際教學的過程中，老師需要圍繞教材設計出多樣化具有趣味性的內容把學生注意力吸引到課堂中。對于高中生來說，他們正處于青少年階段，他們希望受到老師的表揚與認可，老師學生發表自己的看法，學生能夠體會到成功的體驗與樂趣，引導學生樹立堅定的學習自信。

2.2 要轉變教學方法，提高學生探知興趣

興趣可以說是輔助我們學習的最好老師，只有當對某一件事產生了濃厚的興趣，才能更好地投入其中，進而獲得更多深層次的知識。在藏語文教學過程中要敢于打破傳統的教學模式，把傳統教學中的精華有效的運用進全新的教學方法之中。比如說：探究式教學，老師在進行教學的過程中，可以先精心為學生設計出疑問，把學生的好奇心激發出來，以此來提高學生們的探究意識。在講解《林黛玉進賈府》的時候，老師完全可以對學生提出幾個問題，為什么在林黛玉和賈寶玉在第一見面的時候就感覺已經是熟人了呢？為什么要把王熙鳳的笑聲刻意的描寫出來？這些問題可以引起學生濃厚的興趣，非常想知道當林黛玉進入賈府以后都發生了哪些事情。這樣的情況下學生就會在課余時間去品讀《紅樓夢》，有效的去引導學生，可以使學生在興趣的探索中培養思維能力。

3 結語

目前我們國家的高中藏語文教學質量已經有了明顯的上升。但是隨著全球經濟的一體化以及科學技術的進步與高速發展，教育領域對高中藏語文課程提出了更好的標準與要求。這就需要我們藏文老師在實際教學的過程中，能夠科學有效的教學方式，把課堂教學質量提升上去，只有這樣才能夠使藏文綜合水平提升上去，為了可以使高中學生把課程知識學好，那就需要我們藏文老師不斷地學習把自己的專業水平提升上去。

參考文獻：

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（作者單位：青海省海南州第三民族高級中學）