中華優秀傳統文化引領下大學生價值觀回歸的路徑研究

摘 要：中華優秀傳統文化對于大學生價值觀回歸具有引領性的作用。文章旨在研究在中華優秀傳統文化的引領下，大學生價值觀回歸的路徑，從設目標、明定位、找抓手、尋拓展和匯經驗五個角度進行探討。新時代優秀傳統文化引領下大學生價值觀回歸將營造弘揚中華優秀傳統文化氛圍、創造繼承中華優秀傳統文化新模式、造就運用中華優秀傳統文化的新人才、探索中華優秀傳統文化新價值。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；大學生；價值觀回歸；路徑

習近平總書記強調在新時代要大力發展中華優秀傳統文化，并指出：“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。[1]”中華優秀傳統文化具有其自身獨特魅力，為發揮中華優秀傳統文化的作用，并引領大學生價值觀的回歸，需要探尋其實現路徑。

一、中華優秀傳統文化引領下大學生價值觀回歸的實現路徑

在探尋中華優秀傳統文化對于大學生價值觀回歸引領的實現路徑時，需要從多維角度出發，其實現路徑需要做到確定大學生價值觀回歸的目標，明確中華優秀傳統文化的定位，找準價值觀回歸的抓手，拓展中華優秀傳統文化和價值觀回歸的外延，匯聚優秀傳統文化和價值觀融合的經驗。力求通過以上路徑實現中華優秀傳統文化對于大學生價值觀回歸的引領。

（一）設目標：感受中華優秀傳統文化，引導學生價值觀回歸

“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐?！敝腥A優秀傳統文化貫穿于中華民族發展的整個歷史中，在中國革命、建設和改革中一直被繼承、弘揚和提升。中華優秀傳統文化不僅僅是一種文化符號，也不僅僅是一份悠久的歷史，它更是中華民族的基因，貫穿于中華民族的精神命脈之中。大學生應該繼承中華民族的基因，感受對于民族精神的共鳴，中華民族上下五千年的歷史，即使科學進步，各種思潮涌動，都不能改變中華民族的精神基因，中華民族始終具有自己穩定的精神家園，將“天人合一”、“天下興亡匹夫有責”、“君子喻于義”、“天行健，君子以自強不息”等愛國奮斗，自強不息的精神注入思想核心。這些精神和思想被百姓接收并自覺運用，形成獨特的精神世界，當代大學生應該將中華優秀傳統文化精神與自身行動相結合，踐行社會主義核心價值觀，實現對價值觀回歸的引導、升華和運用。

（二）明定位：繼承中華優秀傳統文化，掌握意識形態工作主導權

意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作，十九大提出要牢牢掌握意識形態工作的領導權，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。繼承中華優秀傳統文化，讓學生體驗中華優秀傳統文化的自豪感，這將有利于掌握意識形態工作的主導權。要堅持引導廣大師生從博大精深的中華文化中汲取營養，滋潤大學生的思想和內心世界，加強對于意識形態工作的文化掌握權。繼承中華優秀傳統文化，可以幫助廣大師生更好的堅守馬克思主義在意識形態領域的指導地位，將中華優秀傳統文化同革命文化和社會主義先進文化相結合，提高人民對于馬克思主義的認同和理解，運用科學的態度對待馬克思主義，并幫助大學生有效的抵制西方不良思潮的侵蝕，強化大學生對于意識形態領域的認識。大學生現階段處在多元背景之下，受到西方不良思潮和其他不良思想的影響，需要大學生增強對于中華優秀傳統文化的自信，夯實意識形態工作的思想基礎。

（三）找抓手：學習中華優秀傳統文化，建設學生校園文化

建設學生校園文化是引領大學生價值觀回歸的重要途徑之一，將學生校園文化與中華優秀傳統文化相結合，圍繞不同專業學生的實際，開展豐富多彩的中華優秀傳統文化傳承活動，為大學生價值觀回歸找好抓手。在大學生校園文化生活中有指向的開展中華優秀傳統文化主題班會、傳承中華優秀傳統文化專題講座、中華優秀傳統文化知識競賽、辯論賽等系列活動。學生在活動中豐富對于中華優秀傳統文化的了解，增強新時代大學生對中華優秀傳統文化的感知，逐步提煉中華優秀傳統文化的精髓，將中華優秀傳統文化中的積極因素通過活動載體的形式向學生傳遞，直接影響學生的日常生活。在校園中進行校園文化建設為大學生的價值觀回歸營造了良好氛圍，通過環境潛移默化的影響，學生會自覺強化對于中華優秀傳統文化的認同，在生活中自覺將自身行為向中華優秀傳統文化的要求靠攏。

（四）尋拓展：運用中華優秀傳統文化，占領新媒體新陣地

從現今情況分析，在校大學生的年齡層集中在00年左右，00后同學具有自己顯著的特點，他們對于新鮮事物的接受能力很快，同時

是喜歡運用網絡的新新人類。經過長時間和他們接觸，筆者也發現他們對于中華優秀傳統文化充滿了好奇和親切感，他們愿意運用中華優秀傳統文化與新媒體相結合，創作出一系列新形式的文化產品。大學生通過運用自己熟悉的APP或者網絡平臺，在網絡上傳播具有正能量的視頻或其他素材，在傳播和制作的過程中自主加入自己對于中華優秀傳統文化的理解，這整個過程是大學生主動學習中華優秀傳統文化的過程，并通過現今大學生的獨特理解，運用自己的特殊方式進行表達，形成成果。

（五）匯經驗：創新中華優秀傳統文化，尋求創造轉化新模式

中華優秀傳統文化，積淀著中華民族的精神追求，是中華民族的精神寶庫。為了能夠發揮中華優秀傳統文化更大的作用，激發中華優秀傳統文化中的強大基因，形成人們的認同感，對于中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展是勢在必行的。首先，當代大學生應該正視歷史，對于歷史進行正確的總結，從歷史中尋找中華優秀傳統文化的來源和變化途徑，從而繼承優秀傳統文化。其次，要將中華優秀傳統文化與現今時代的精神文明相結合，中華優秀傳統文化的創新必須立足在文化的主體地位之上，以文化為主體，從悠久的文化歷史中創造出新的文化產品。最后，中華優秀傳統文化應該堅持在自身的基礎之上，與其他文化進行交流融合，以交匯中外、融通古今來實現蛻變并加以推進中華優秀傳統文化的創新性發展。

二、中華優秀傳統文化引領下大學生價值觀回歸的重要價值

習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土”[2]，由此可見中華優秀傳統文化的重要作用。中華優秀傳統文化作為人們精神生存的沃土，人們在其中汲取養分，豐富自身的精神生活。

（一）營造弘揚中華優秀傳統文化氛圍

弘揚中華優秀傳統文化和大學生價值觀回歸是良性互動的循環。大學生價值觀回歸需要有弘揚中華優秀傳統文化的良好氛圍進行強化影響，同時大學生價值回歸也是弘揚中華優秀傳統文化的有效成果之一。首先，大學生價值觀回歸需要長時間的浸染和熏陶，通過營造中華優秀傳統文化的良好氛圍，可以有效摒除其他不良因素對于大學生價值觀樹立的影響，以大學生喜聞樂見的方式，在大學生周圍建立環境保護層，讓大學生自覺將價值觀回歸至中華優秀傳統文化所指引的方向。其次，大學生價值觀回歸后將提升大學生，乃至整個社會對于中華優秀傳統文化的認同和支持，這將自覺在社會中形成良好的弘揚中華優秀傳統文化的氛圍，為大學生價值觀樹立提供良好指向，預防大學生價值觀樹立時產生的偏差。

（二）創造繼承中華優秀傳統文化新模式

中華優秀傳統文化引領下的大學生價值觀回歸將有效提升大學生對于中華優秀傳統文化的認同度和熱愛度，將創新繼承中華優秀傳統文化的模式。首先，中華優秀傳統文化的繼承模式創造性的從言語背誦到精神汲取。中華優秀傳統文化中大量的詩詞歌賦，傳遞著中國古人的生活智慧和為人準則，長期以來由于文言文和白話文的轉化區別，使大部分人對于中華詩篇的理解僅僅停留在文字表面，止步于課本的有限知識，沒有發揮出中華優秀傳統文化的魅力。大學生價值觀回歸應該跨越文字的限制，體味中華優秀傳統文化中傳承的精神，從“自強不息”到“天下大同”。其次，中華優秀傳統文化的繼承模式創造性的從靜默到靈動。隨著各種科學技術的發展，無論是歷史還是文物都從靜默的狀態開始張嘴為我們講述他們的故事，這將大大提升各類人群對于中華優秀傳統文化的認知度和喜愛度。

（三）造就運用中華優秀傳統文化的新人才

當代大學生受到中華優秀傳統文化的影響后，大學生價值觀回歸，并樹立符合中華優秀傳統文化要求的價值觀，以此為契機，會造就出一群善于運用中華優秀傳統文化的人才。首先，造就具有中華優秀傳統文化精神的人才。習近平總書記曾說：“中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因”[1]，大學生作為中華民族的一員，也應傳承這種基因，以此形成我們自己的精神寄托和共同的“精神家園”。其次，造就樹立文化自信的人才。中華優秀傳統文化汲取了歷史智慧和政治智慧，運用中華優秀傳統文化說明生活中的問題，解答治國理政的疑難，闡釋國家發展的理念，助推國家的不斷發展，讓大學生從中得到啟發和啟迪，自覺成為文化自信的樹立者。最后，造就勇于擔當文化使命的人才。文化的發展需要一代代人的傳承，當代大學生應該成為中華優秀傳統文化的傳承者，要將中華優秀傳統文化與當代文化相適應，與當代社會相協調，不斷實現文化的創造性轉化和創新性發展。

（四）探索中華優秀傳統文化新價值

中華優秀傳統文化走過五千余年的歷史，穿越歲月的滄桑，仍然煥發著自身的魅力，探索中華優秀傳統文化的新價值，在歷史中汲取發展前行的動力。首先，中華優秀傳統文化成為中華民族發展的血脈，將中華民族的奮斗歷程、民族精神、理想信念和精神家園都納入其中，讓中華民族兒女都能感受它的力量，無論是中國大陸、香港、澳門和臺灣地區，還是全世界的華人華僑，都充分認同中華文化這一“民族文化血脈”。其次，中華優秀傳統文化為治國理政提供參考，習近平治國理政就是其中的一個突出代表。習近平總書記多次運用中華優秀傳統文化闡述他對治國理政的理解，習近平總書記引用《詩經》“周雖舊邦，其命維新”； 《周易》“天行健，君子以自強不息”；商湯《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”等中華優秀傳統文化的改革創新理念，說明自強不息、與時俱進、勇于改革創新是中華民族的歷史文化傳統。最后，中華優秀傳統文化正在世界發揮著自己的魅力，傳播著中國話語體系。中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，也是中華民族的軟實力所在，運用中華優秀傳統文化，提出“一帶一路”倡議，讓古“絲綢之路”在新時代重放光輝。運用海納百川，有容乃大的理念，在全世界構建“人類命運共同體”，將中華民族崇尚和平、和睦、和諧的追求理念向整個世界傳播。

三、結語

中華優秀傳統文化對于大學生價值回歸具有重要作用，分析中華傳統文化引領下大學生價值觀回歸的路徑和價值，有助于更好的發揮中華優秀傳統文化在價值引領方面的影響，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

參考文獻

[1] 習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03.

[2] 習近平.牢記歷史經驗歷史教訓歷史警示 為國家治理能力現代化提供有益借鑒[N].人民日報，2014-10-14.

基金項目：重慶城市管理職業學院十九大精神研究闡釋項目《中華優秀傳統文化培育下價值觀回歸研究》（主持人：曹楠，項目編號：sjdybxm20）重慶城市管理職業學院校級科研項目《新時代大學生樹立文化自信的障礙和路徑分析》（主持人：鄭勇，課題編號：2018kyxm004）。