優化大學生思想政治教育工作開展的策略分析

付婷婷

【摘要】在當前形勢下，大學生思想政治教育工作要逐漸轉變，改變傳統的教學模式，注重道德評價、價值判斷、思想觀念和政治意識等方面教學的有效性，充分利用當前網絡技術和信息化的優勢，注重思想政治開展的針對性和有效性，為我國社會主義現代化建設培養合格的人才。

【關鍵詞】大學生? 思想政治教育工作? 策略

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0069-01

1.大學生思想政治教育工作的重要性

隨著新媒體時代的到來，對人們的生活方式和思想理念產生重大影響，對大學生也是如此，在這種情況下，高校開展思想政治教育工作取得了良好的發展空間。對大學生進行思想政治教育工作的作用主要體現在以下幾個方面：首先，先進性。在網絡時代，信息的傳播過程變得更為多樣化，時代特征成為大學生思想政治教育的主要特征，有效推動了思想政治教育工作中的順利開展。其次，覆蓋性。思想政治教育面向全體大學生，在開展的過程中要注重各種優勢的充分使用，使得傳統教學模式和新型傳播方式達到很好的融合。同時，根據大學生性格特點及個性化需求，注重思想政治教育開展的時效性。最后，權威性。思想政治教育活動的開展要以傳統媒體為基礎，為我國各項方針政策的宣傳提供保障，促進大學生形成正確的三觀。

2.大學生思想政治教育溝通中存在的問題

在大學生思想政治教育工作開展的過程中，主要有以下幾個方面的問題。一方面，溝通渠道相對單一，一些高校在教學模式上相對單一，和學生之間缺乏有效的溝通交流，不少學生對思想政治教育工作有一定的排斥心理。另一方面，體現不了學生的主體地位。受傳統教育模式的影響，很多教師在開展思想政治教育工作時以自己為中心，忽略學生的主體地位，學生往往被動接受知識，達不到思想交流的效果。此外，教育人員本身存在問題。在高校開展思想政治教育工作的過程中，有不少非專業的教師擔任相應的工作，在專業程度上達不到預期要求，在和學生交流時技巧性存在一定的缺陷，在傳達思想觀念時存在不合理的地方，整體效果不佳，影響思想政治交流的目的。

3.新媒體時代做好大學生思想政治教育工作的策略

3.1轉變教育的觀念導向

在工作開展前，要及時轉變思想觀念，高校要注重新時期網絡信息媒介的使用。在新的教學模式下，教學內容更加多樣化，可以在教學的基礎上進行有效的延伸，確保思想政治教學的整體效果。在愛國主義思想方面的宣傳上，如果仍以傳統的填鴨式教學為主，很難提升學生的好奇心和積極性，總體學習效果難以獲得理想的效果。隨著信息化技術和網絡技術的使用，為大學生思想政治教育工作帶來了新的機會。因此，教師要注重教育觀念的轉變，注重教學內容的豐富性和 教學模式的多樣化，從而獲得良好的效果。在思想政治教育工作開展的過程中，不僅僅局限于課堂上的教學，要注重新媒體技術的應用，通過微信、QQ、公眾號等形式開展，提高的認可程度。在網絡背景下，思想交流互動性更強，同時在交流范圍上更加廣泛，高校教師應根據充分利用自身優勢，根據自身發展的優勢，為各項工作的開展打下堅實的基礎，以校園論壇等模式注重學生之間的交流，幫助對思想政治內容有充分的了解，說出自己的想法，從而在工作開展中更有針對性。

3.2注重教育方法的創新

在互聯網和信息化技術的影響，大學生思想政治教育工作要不斷創新，這對教師的基本素質提出了更高的要求。在工作開展的過程中，要注重思想和行為的結合，加強教育過程中工作方式的拓展，提升教學的針對性和有效性，切實為學生考慮，幫助他們對思想政治有深入的了解，從而在生活、學習中不斷提升自身思想政治素質。與此同時，要注重教師思想政治教育水平的提升，通過開展定期的培訓活動，加強教師之間的溝通交流，相互借鑒先進的思想政治教育方法，從而有效提升自身的基本素質和思想政治教育成果，促進大學生思想上和行為上的統一。

3.3監督管理方式創新

從特點來看，大學生在思想上比較活躍，他們往往具有鮮明的個性，希望利用網絡發表自己的觀念。在網絡時代背景下，教師對學生內心想法難以有效掌握，大學生追求平等和自由，如果監督方式不當反而會增加他們的逆反心理，因此網絡監管要注重靈活性與有效性的統一，在堅持基本的原則的同時注重工作開展的符合實際。對于一些影響大學生思想觀念的有害思想，要及時予以抵制，確保大學生思想的純潔性，同時要注重工作的創新，確保工作開展的寬度。不僅如此，在工作開展的過程中，要注重學生言論和思想上的自由，給予學生充分的發展空間。

結束語

總而言之，大學生作為國家未來的希望，在具體工作進行時，幫助學生形成了正確的三觀，減少不良思想對他們產生的影響。與此同時，大學生思想政治工作的開展要注重創新，順應時代發展的潮流，充分利用現代科技的優勢，提升大學生思想政治教育工作的效果。

參考文獻：

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[2]孫兆靜.高校思想政治教育網絡載體的新探索[J].吉林工程技術師范學院學報， 2012（10）.