對新護士入職后3個月規范化培訓的研究與探討

薛墨 黃香茗 吳海雁

【摘要】探討對新入職護士規范化培訓3個月，新護士的各方面能力的提升與存在的問題的思考。

【關鍵詞】新護士;入職3個月;規范化培訓;

【中圖分類號】R821.4+2【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2019）06-237-01

國家衛生計生委辦公廳2016年2月16日印發了《新入職護士培訓大綱（試行）》（以下簡稱《大綱》），為新入職護士的規范化培訓提供了一個科學嚴謹的參考[1]。我院根據大綱結合歷年的低年資培訓經驗，修訂本院的低年資護士培訓大綱，并對新入職護士進行3個月規范化培訓，現具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 對象 選取2017年新護士為對照組，共有26人，選取2018年新護士為觀察組，共有36人。剔除已經有工作經驗的護士，兩組護士在性別，年齡和學歷等一般資料方面相比無顯著差異（P>0.05）.

1.2 培訓方法

1.2.1 對照組培訓方法 對照組按歷年常規培訓。常規的培訓的方法是：對新入職的護護士進行院部和護理崗前培訓2周，2周后進行科室輪崗培訓，落實護理部和科室的培訓計劃。

1.2.2 觀察組培訓方法 在常規培訓的基礎上（方法與對照組相同），進行入職后3個月規范化培訓。護理部教學組和各臨床帶教組長在充分解讀大綱的基礎上，制定護理部和科室的培訓計劃、目標等內容;每位新護士發放低年資護士培訓手冊;在2周的崗前培訓課上注重人文關懷素養的培養，嚴格各相關制度的培訓，在原有的操作項目中增強與患者的安全密切相關的培訓如洗手法、血糖監測、患者轉運等并進行考核，在崗前培訓結束后進行考核合格后，方可進入臨床跟崗。新護士到臨床后嚴格落實培訓計劃。在科室中在成立導師制帶教，各科規定的操作考核項目，新護士在科室完成操作培訓與考核后，再找對接護士長考核;每半月由科室護士長出理論試卷，護理部集中新護士進行理論考核，每次理論、操作考核后將存在的問題進行掛網，對表現優秀的護士和帶教老師及科室進行表揚;反之給予警告。由護理部--科護士長--護士長三個層面進行監管;最后由科護士長對整個帶教質量進行把控，對每個階段的培訓效果進行匯總分析和評價，并將考核結果與新入崗護士的和帶教老師和科室的績效掛鉤等。

1.3 評價指標

統計兩組護士在3個月之間他們的工作質量合格率，理論成績合格率和操作考核成績、患者對他們的滿意度等進行比較。

2 結果

通過入職后3個月的規范化培訓，發現觀察組的各項成績優于對照組成績10%以上。

3 討論

我院對新護士入職后3個月規范化培訓符合當前低年資護士培訓的需求，使新入職護士能更順利地實現從護生到合格護士之間的角色轉變，提高護理隊伍的整體素質和能力[2]。但也存在不在問題：如何提高新入職護士對培訓積極性和自覺性;如何提高帶教老師素質與積極性;如如何出理論試卷，理論試卷即把握大綱又要結合臨床實踐與嚴謹性;在各項培訓與考核花費新入職護士和管理者很多的時間，如何使培訓效果有效而又節約成本等，總之如何在培訓中使患者、新入職護士和護理團隊甚至醫院得到最大效益，到達共贏，是當前護士管理者的一個重要的課題，值得繼續研究與探討。

參考文獻：

[1]國家衛生計生委辦公廳.新入職護士培訓大綱（試行）[EB/DB].（2016-01-22）[2016-02-16].

[2]李苗，羅健.新入職護士規范化培訓的文獻分析[J]中華現代護理雜志，2017，23（7）：1016-1020.